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ANALISIS LITERARIO (4)

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128 tesis en 7 páginas: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7
  • MAESTROS Y PROFESORES EN LA NOVELA ESPAÑOLA (1882-1939).

    Autor: EZPELETA AGUILAR FERMÍN.
    Año: 2004.
    Universidad: ZARAGOZA [Más tesis de esta universidad] [www.unizar.es].
    Centro de lectura: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#119473
    Resumen: Estudio de una cincuentena de novelas caracterizadas por la presencia del personaje "profesor", portador de un ideario pedagógico, destinado a un discípulo o a un grupo de ellos. A partir de este material, se indaga sobre dos conceptos: el pedagógico y el relativo a los subgéneros narrativos que la tradición literaria dispone para la peripecia educativa. El primer capítulo es una introducción en la que se presentan de forma operativa los rasgos distintivos del subgénero "novela de formación" o "Bildungsroman", y de otros subgéneros afines. Los cuatro capítulos siguientes desglosan novelas que perfilan la figura docente de una manera diferenciada, en función de la distinta tipología del personaje y de la institución educativa. Así, el capítulo segundo, "Los personajes maestros y maestras de escuela", recoge el personaje en su función docente dentro del cauce de la novela realista con funciones casi siempre secundarias. El capítulo tercero, "El profesor, personaje principal" incorpora aquellas novelas en las que la acción educativa se sale del marco del establecimiento escolar convencional para practicar una pedagogía alternativa a la institucional, en estructuras narrativas que parten del esquema de la "novela pedagógica", pero que se disuelven en esquemas de "novela de formación". El capítulo cuarto, "Internados religiosos", agrupa novelas antiformativas ("anti-Bildungsmman") en las que el personaje principal es un escolar adolescente que recibe instrucción, en régimen de internado, a cargo de congregaciones religiosas, casi siempre con alto grado coercitivo y maneras pedagógicas inadecuadas (especialmente en seminarios y centros de jesuitas). Y el último capítulo analiza las muestras de "novelas de costumbres universitarias", cercanas a la picaresca, en las que el profesor tiene algún protagonismo, aun cuando este quede relegado, por lo general, a un papel subsidiario, testigo de la fosilización de los aprendizajes académicos.
  • TRADICIONALIDAD LIRICA E INFLUENCIA ARABIGOANDALUZA EN HERRERA, GONGORA Y SOTO DE ROJAS

    Autor: CARRILLO ALONSO ANTONIO.
    Año: 2005.
    Universidad: SEVILLA [Más tesis de esta universidad] [www.us.es].
    Centro de lectura: FACULTAD DE FILOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGIA.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#110139
    Resumen: Esta tesis pretende demostrar la influencia que la poesía arabigoandaluza ejerció en poetas como Fernando de Herrera, Luis de Góngora o Soto de Rojas. En la primera parte del trabajo se analizan con amplitud los fundamentos históricos y culturales: la importancia del mundo literario de Al-Andalus; el papel jugado en la formación del pensamiento cristiano occidental; las relaciones de juglares y trovadores con aquella sociedad de la Andalucía medieval; y, finalmente, la comprobación que del conocimiento de la lírica arabigoandaluza tuvieron los grandes autores italianos de los siglos XIII y XIV, tan relacionados con nuestra literatura de los Siglos de Oro. En la segunda parte se abarca ya el estudio de la huella dejada pro la poesía de Al-Andalus en la literatura española desde el siglo XIII, para acabar centrándonos en las obras de los grandes escritores del Renacimiento y Barroco, motivo principal de este trabajo. Nuestra Tesis intenta demostrar lo siguiente: más allá de los influjos que Herrera, Góngora y Soto de Rojas hayan podido recibir de la literatura grecolatina, el papel jugado en ellos por la poesía arabigoandaluza y por la lírica popular de tipo tradicional ha sido importantísimo; y, además, que muchos poéticos que se vienen relacionado con nuestros poetas, como el de los provenzales o de los italianos Dante y Petrarca, también recibieron directamente el influjo de los escritores de Al-Andalus. Las relaciones temáticas establecidas en la tercera parte de nuestro trabajo nos llevaron a conclusiones como la siguiente: numerosos motivos temáticos y recursos presentes en las obras de Herrera, Góngora y Soto de Rojas parecen proceder de la cultura indígena, y pudieron haber llegado hasta ellos principalmente desde la misma Andalucía, a través de la tradición oral y escrita, y, en menos casos, por el camino indirecto de trovadores y poetas italianos. Es lo que parecen evidenciar las más de cien relaciones temáticas y expresivas establecidas en nuestro estudio.
  • ROBERT DESNOS ROMANCIER. THÉORIE ET PRATIQUE DU ROMAN SURRÉALISTE DES ANNÉES 1920.

    Autor: MARCOS VICENS SIXTE.
    Año: 2005.
    Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [Más tesis de esta universidad] [www.uab.es].
    Centro de lectura: Facultad de Letras.
    Centro de realización: FAC. DE LETRAS.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#110291
    Resumen: Dans l'oeuvre de Robert Desnos (1900-1945), trois ouvrages coïncident par un certain nombre de caractéristiques formelles et thématiques qui les définissent comme proses surréalistes romanesques, autrement dit des romans surréalistes. Cependant, l'ensemble ne constitue pas un "cycle romanesque": il n'y a pas une unité qui identifie chaque roman comme une pièce d'une oeuvre en trois épisodes, mais elles jalonnent de façon progressive une recherche formelle commune qui va des séquences de "Nouvelles Hébrides" (1922) jusqu'aux chapitres de "La Liberté ou l'amour" (1927). Le modèle romanesque gagne au fur et à mesure plus de clarté et de rigueur tout en exerçant une forte contrainte sur les principes de l'écriture surréaliste. Nous avons étudié les conditions extrinsèques à la réalisation concrète du roman surréaliste pendant les années 1920: cela signifie que le texte, avant d'être analysé et commenté de façon détaillée, se situe dans un cadre historique où il existe un débat littéraire et artistique, et qu
  • POESÍA ESPAÑOLA EN EL FINAL DEL MILENIO. NUEVOS MODOS DEL COMPROMISO. GÉNEROS, TÓPICA, TENDENCIAS

    Autor: BAGUÉ QUILEZ LUIS.
    Año: 2005.
    Universidad: ALICANTE [Más tesis de esta universidad] [www.ua.es].
    Centro de lectura: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#111149
    Resumen: Esta tesis ha intentado reflejar una situación sintomática en la poesía española de finales del siglo XX y comienzos del XXI: La renovación de un compromiso ético y estético que toma prestados algunos motivos vertebrales de la poesía social de los años cincuenta y sesenta, pero que ensancha sus modelos elocutivos y sus referentes ideológicos con una mirada cívica ajena a los dogmatismos morales y a una retórica desgastada por el uso. A lo largo del trabajo se han abordado los siguientes aspectos: el panorama intelectual psomoderno , que sirve de marco filosófico a las producciones literarias contemporáneas; la cartografía lírica de los años ochenta, donde se perfilan las distintas corrientes que convergen en la escena del período; las diferentes propuestas teóricas que alientan la escritura de una poesía comprometida (la otra sentimentalidad, el sensismo y la poesía entrometida , la poesía del desconsuelo, el realismo sicuco, y el binomio poesía y conflicto y poesía y conciencia); los moldes retóricos y los cauces estilísticos predominantes en esta lirismo de irisaciones colectivas (el epigrama y la sátira de ascendendcia gracolatina, las aportaciones naovanguardistas)y los motivos cultivados en la nueva poesía realista (el tema de España, la presencia de la ciudad, la crónica de la marginalidad, la denuncia sociopolítica). El estudio se completa con el análisis de cuatro obras que ilustran las propuestas teóricas examinadas anteriormente: El día que dejé de leer EL PAÍS (1997), de Jorge Reichman; cinco años de cama (1998), de Roger Wolfe; la semana fantástica (1999), de Fernando Beltrán y la intimidad de la serpiente(2003), de Luis García Montero. En resumen , esta Tesis pretende ofrecer un tratamiento compendioso de la última poesía española desde la perspectiva de una lírica comprometida que muestra cada vez más vigencia social y su valor estético.
  • PARODY AND IDEOLOGY: THE CASE OF OTHELLO

    Autor: BOURKIBA LARBI ABDELRHAFFAR.
    Año: 2005.
    Universidad: VALENCIA [Más tesis de esta universidad] [www.uv.es].
    Centro de lectura: Facultat Filologia.
    Centro de realización: FACULTAT DE FILOLOGIA.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#111658
    Resumen: En esta tesis, el tema central es la interrelación que une a la parodia con las ideologías artísticas y sociales de su época. El parodista, al entablar un diálogo entre el arte pasado y la sociedad presente, lo que hace es actualizar ese arte, despojándolo de lo que él considera inefectivo o muerto. Su visión del mundo le ayuda a escoger del texto antiguo las ideas válidas para su nuevo mensaje. Él su autootorga una licencia especial para transgredir los límites de la convención del texto parodiado, aparentemente para criticarlo y burlar su legitimidad, pero lo que hace en realidad es admitir su superioridad artística como referencia obligada para elogiar o criticar. Como ejemplos de esa relación estrecha entre parodia e ideología, la tesis expone el estudio de cuatro parodias que tratan el tema de Otelo, hechas por autores de distintas épocas: una tragedia de Wiliam Shakespeare (1604) una burleta de Maurice Dowling (1834), una película de Orson Welles (1954)( y un "collage" de Charles Marowitz (1972). Esa varidad de épocas y de géneros ha permitido comparar las distintas teorías de la parodia hechas a lo largo de las épocas objeto de este estudio, y comprobar el funcionamiento ideológico de la parodia en general, que se puede resumir en dos palabras: transgresión autorizadas
  • ESPACIO Y TIEMPO EN LA NARRATIVA DE JUAN MARSÉ

    Autor: DOMINGUEZ CASTRO M. ESPERANZA.
    Año: 2005.
    Universidad: BARCELONA [Más tesis de esta universidad] [www.ub.es].
    Centro de lectura: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Centro de realización: UNIVESIDAD DE BARCELONA.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#112093
    Resumen: Espacio y tiempo en la narrativa de Juan Marsé examina con detalle los entramados estructurales, temáticos y significativos que se entreveran en las ficciones marseanas, para ofrecer a los lectores una alta sensación de verosimilitud narrativa en la representación literaria de un espacio y un tiempo concretos, la Barcelona de posguerra. La memoria se convierte en hilo de Ariadna que va dando cuenta poliédrica de unas décadas humilladas y nos ayuda a desentrañar el cronotopo urbano, doblemente codificado por los signos de clase y los iconos del poder. Pero el recuerdo se encuentra unido a la imaginación y a la formulación de unas poderosas eventis que, convocadas desde el descampado o los hogares de los perdedores del conflicto y a la formulación de eco turbio de los rumores de la comunidad y reformulan los sucesos cotidianos como mentira verdadera, enfrentada a falaz verbo franquista. Con el paso de las décadas, sin embargo, esa memoria se especializa en el barrio del autor barcelonés, núcleo germinal de sus ficciones, y acaba por ser un componente insisoluble del problema de la representabilidad literaria de la realidad. Nuestro trabajo ha intentadi, asimismo, trazar los ejes axiales del anclaje de los personajes marseanos en un espacio de límites tan tácitos como implacables e ilustrar sus movimientos de acercamiento a otras zonas de la ciudad y a otras clases sociales vedadas por origen o formación cultural. Para ello hemos analizado componentes de la geografía urbana como las calles o los locales de ocio: pero también nos hemos acercado a los espacios domésticos, como prolongación, reescritura o negación del afuera opresivo. Espacio y tiempo son considerados en este estudio como componentes indisolubles del imaginario marseano, enriquecido por la reiteración de unos semas modalizados que, redefinidos gracias a la intertextualidad, hacen de su obra un continuum literatio donde cada ficción referida parece parte de una ficción total, formulada con la extrema exigencia lingüstica y la minuciosidad del artesano de las que las arranca su trascendencia.
  • TRAGÉDIA I DRAMA EN L'OBRA D'ÁNGEL GUIMERÀ

    Autor: BACARDIT SANTAMARIA RAMON.
    Año: 2005.
    Universidad: BARCELONA [Más tesis de esta universidad] [www.ub.es].
    Centro de realización: FACULTAT DE FILOLOGÍA, UNIVERSITAT DE BARCELONA.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#112115
    Resumen: Al estudiar la producción dramática de Ángel guimerà que el autor colocé bajo el epígrafe de tragedia, me he propuesto analizar el sentido que tenía para el dicho término a partir de la relación que estas obras mantienen con sus dramas en prosa. Para ello he optado por un enfoque comparatista que me ha permitido delimitar la problemática de la evolución dela tragedía en le marco de las literaturas europeas, y en el contexto de la revolución estética planteada por la poética romántica.
  • EMBODYING TRANSLATION IN MODERN AND CONTEMPORARY CHINESE LITERATURE (1908-1934 AND 1979-1999): A METHODOLOGICAL USE OF THE CONCEPTION OF TRANSLATION AS A SITE

    Autor: Prado Fonts Carlos.
    Año: 2005.
    Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [Más tesis de esta universidad] [www.uab.es].
    Centro de lectura: Departament de Traducció i Interpretació.
    Centro de realización: Facultat de Traducció i Interpretació.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#112270
  • ROMANCERO DE LA PROVINCIA DE VALENCIA: RECOPILACIÓN, CATÁLOGO Y ESTUDIO

    Autor: Rico Beltrán Ma. Amparo.
    Año: 2005.
    Universidad: VALENCIA [Más tesis de esta universidad] [www.uv.es].
    Centro de lectura: Universitat de València Estudi General.
    Centro de realización: Universitat de València Estudi General.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#112366
    Resumen: La tesis consta de cuatro partes bien diferenciadas: En la primera se repasan las cuestiones generales sobre el estudio del Romancero Hispánico. La segunda se centra en el estudio y análisis de los romances recogidos en la provincia de Valencia, así como del contexto de la recolección, el método de encuesta y otras consideraciones oportunas. La tercera comprende una antología de textos, en su mayoría romances, sobre los que se ha basado el estudio. Por último, se adjuntan herramientas útiles para la comprensión del análisis y para posteriores estudios como son índices, tablas, etc.
  • JOSEP MARIA FOLCH I TORRES (1880-1950): DES DEL MODERNISME A LA LITERATURA DE CONSUM

    Autor: Pérez Vallverdú Eulàlia.
    Año: 2005.
    Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [Más tesis de esta universidad] [www.uab.es].
    Centro de lectura: Facultad Ciencias de la Educación.
    Centro de realización: Facultat de Letras Universidad Autónoma de Barcelona.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#112660
    Resumen: La tesis doctoral describe y analiza la figura y obra del escritor catalán Josep Maria Folch i Torres (1880-1950). La investigación parte del estudio exhaustivo del total de la producción escrita por el autor (artículos políticos, novela para adultos, literatura infantil y juvenil, ...) y hace especial incidencia en el análisis del proceso de construcción del mercado literario catalán durante los años 20 y 30 del pasado siglo y el papel jugado por el catalanismo político en este fenómeno. La principal aportación de la tesis a la historiografía de la cultura catalana del siglo XX, y en especial de su literatura, es que queda demostrada la importancia de la pequeña burguesía en la creación y consolidación de una literatura moderna y nacional en Cataluña. Por otro lado, la tesis doctoral constituye una significativa contribución metodológica al estudio de la literatura de consumo.
  • E MAIL TANDEM Y AUTONOMA EN AL APRENDIZAJE DEL INGLES EN ALUMNOS DE DIFERENTE CAPACIDAD

    Autor: CANGA ALONSO ANDRES.
    Año: 2005.
    Universidad: OVIEDO [Más tesis de esta universidad] [www.uniovi.es].
    Centro de lectura: DEPARTAMENTO DE FILOLOGIA ANGLOGERMANICA Y FRANCESA CAMPUS DE HUMANIDADES~EL MILAN, OVIEDO.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO DE FILOLOGIA ANGLOGERMANICA Y FRANCESA - UNIVERSIDAD DE OVIEDO.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113162
    Resumen: Este trabajo comienza haciendo un recorrido histórico por las teorías sobre autonomía, desde sus orígenes (Holec, 1981), y su posterior desarrollo tanto en Europa, (Little 1991, 1993, 1996, 1999 y 2000; Brammerts 1996 y 2003; Lewis 2003; Esch 1996 y 1997 y Sinclair 1996, 1997 y 2000), como en Estados Unidos y Asia (Benson 1995, 1996, 1997, 2001 y 2002; Numar 1992b, 1997 y 1999; Littlewood 2002 y Pennycook 1997). Para ello, se abordan las definiciones existentes sobre el concepto de autonomía, teniendo en cuenta su dimensión social, la importancia de la reflexión en el proceso de aprendizaje, así como las estrategias que deben ser utilizadas para favorecer dicho proceso. Por último, se intenta establecer relación entre el Marco Común Europeo de Referencia, la autonomía de docentes y discentes en el aula de idiomas y el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) como herramienta para fomentar el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida (lefelong learning). A continuación se expone la metodología tándem desde sus orígenes (Álvarez et al. 1996; Brammerts y Kleppin 2001; Brammerts y Calvet 2003 y Lewis y Stickler 2003), hasta llegar al e-mail tándem, (Brammerts y Little 1996), base de nuestro estudio empírico. El tercer capítulo, profundiza en la metodología experimental utilizada en el estudio llevado a cabo durante los años académicos 2003-2004 y 2004-2005 con alumnos de diferente capacidad de 4º de ESO del Colegio Dulce Nombre de Jesús (Oviedo) y basado en la investigación-acción (Lewin 1946, kemmis y McTaggat 1988; Carr y Kemmis 1998, McKniff 1988; Pérez 1990; Wallace 1998; Mckernan 1999 y Latorre 2003). Los dos últimos capítulos detallan los resultados obtenidos por el alumnado en cada uno de los objetivos, así como las conclusiones que se desprenden del trabajo de los informantes teniendo presente cada uno de los indicadores tomados como referencia. Para concluir, se plantea algunas sugerencias de cara a investigaciones futuras.
  • ANTROPOLOGÍAS POÉTICAS PERNANS 1853-1967

    Autor: LERGO MARTÍN INMACULADA.
    Año: 2005.
    Universidad: SEVILLA [Más tesis de esta universidad] [www.us.es].
    Centro de lectura: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Centro de realización: FAC. FILOLOGÍA.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113196
    Resumen: Antologías poéticas peruanas, 1853-1967. Búsqueda y consolidación de una literatura nacional desarrolla la hipótesis de trabajo de que las antologías poéticas peruanas han contribuido de forma decidida y decisiva a la fundacion de una literatura nacional y a la fijación de los rasgos definitorios de ésta, y de que su estudio es una guía util para rastrear la evolución de los paradigmas estéticos y culturales que han acompañado al proceso. Para ello se detien en el análisis de cuarenta y cinco antologías de poesía peruana editadas entre 1853 y 1967, enfocado su estudio desde una perspectiva plural y global, que incluya todos los elementos en juego que hacen de estos textos agentes de canonización literaria. Se abordan también los fundamentos teóricos sobre los que apoyar el cuerpo central de la investigación, presentando las conexiones que la antologia mantine con la cuestión del canon, se desarrolla el debate dobre literatura y nación, siguiendo una línea temporal que muestra las principales obras y actores del mismo, y se contempla el desarrollo de los procesos sociopolíticos y culturales, con especial interés en le ámbito de las mentalidades. En definitiva, esta investigación es una aproximación al hecho antológico mediante unenfoque plural que relacione su producción con le entorno sociopolítico en que se ha generado, muestre las bases culturales sobre las que se asienta o que pretende combatir, revele el constrnte diálogo que se produce entre las diversas antologías y valore su aportación a la crítica y literatura nacionales en sus respectivos momentos de aparición.
  • LAS EDADES DEL SIGLO XVIII. TEXTOS, AUTORES, PERSONAJES E IDEAS DE LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII

    Autor: VICIANA CLEMENTE MIGUEL ANGEL.
    Año: 2005.
    Universidad: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [Más tesis de esta universidad] [www.uned.es].
    Centro de lectura: FILOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113247
    Resumen: La tesis "Las Edades del siglo XVIII" se basa en un ensayo de José Ortega y Gassete titulado "La dinámica del tiempo". En este ensayo se sostenía que a lo largo de la Historia se ha dado una lucha entre hombres y mujeres, entre jóvenes y viejos. Como resultado de estas dos luchas, cada época viene definida por una "edad" y un "sexo" determinados. La tesis que parte fundamentalmente de los textos literarios de la época y de otras fuentes como autobiografias, libros de viajes, Demografía, Historia social, Historia de las mentalidades, etc.
  • LA NARRATIVA DE JORGE EDUARDO. LA TRANSGRESIÓN DEL ORDEN.

    Autor: Castro Díaz Elena Elvira.
    Año: 2005.
    Universidad: A CORUÑA [Más tesis de esta universidad] [www.udc.es].
    Centro de lectura: Facultad de Filología.
    Centro de realización: Facultad de Filología.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113324
    Resumen: La tesis desarrolla el concepto dual de orden y transgresión desde un punto de vista temático y estructural, a partir del análisis de la categorización de los personajes y del estudio de los narradores. La narrativa del autor le contextualiza inicialmente en torno a la generación del So chilena. Se analizan asi mismo los componentes creativos del texto sobre las nociones historia y memoria que confluyen sobre la base de la coherencia interna del texto. La investigación se centra en la totalidad de la obra narrativa de ficción, así como en las menciones metamenorialisticas de la escritura de la memoria llevada a cabo en persona non grata y adios poeta.
  • LAS MANIFESTACIONES DEL DOBLE EN LA NARRATIVA BREVE ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA

    Autor: Martín López Rebeca.
    Año: 2005.
    Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [Más tesis de esta universidad] [www.uab.es].
    Centro de lectura: Dep.de Fil.Esp. y Teor.de la Lit..
    Centro de realización: Universidad Autónoma de Barcelona.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113633
    Resumen: El doble literario cuenta con una larga tradición crítica en la que, sin embargo, impera una ambigüedad relativa a la definición, tipología y génesis del motivo. La presente tesis propone una teoría del doble, ajustada a los códigos de la literatura fantástica, y una indagación en sus raíces antropológicas y culturales, seguida de una aproximación estética a los textos clásicos consagrados al motivo, entre cuyos autores están E.T.A. Hoffmann, Edgar Allan Poe, Gérard de Nerval, Dostoievski o Henry James. Asimismo, no existía hasta el momento ningún estudio de conjunto sobre su presencia en el cuento español de los siglos XIX y XX. Como se pone de relieve en esta investigación, la narrativa breve española, desde el Romanticismo hasta nuestros días, ha constituido y constituye un marco excepcional para el desarrollo del motivo; de él se han servido autores tan relevantes como José Zorrilla, Leopoldo Alas "Clarín", Emilia Pardo Bazán, Miguel de Unamuno, Ramón Gómez de la Serna, Alonso Zamora Vicente, José María Merino, Cristina Fernández Cubas o Javier Marías.
  • LA PALABRA INEXPUGNABLE. LA OBRA DE ANÍBAL NÚÑEZ EN EL CONTEXTO DE LA POÉTICA POSMODERNA

    Autor: VIVES PÉREZ VICENTE FRANCISCO.
    Año: 2005.
    Universidad: ALICANTE [Más tesis de esta universidad] [www.ua.es].
    Centro de lectura: FACULTAD FILOSOFÍA Y LETRAS.
    Centro de realización: FACULTAD FILOSOFÍA Y LETRAS.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113673
    Resumen: La tesis estudia la obra de Aníbal Núñez (Salamanca, 1944-1987) en el contexto de la poética posmoderna. La inserción de sus libros en el marco de esta archipoética es su hipótesis principal. Ligada al tronco estético común del sesentayochismo, su poesía manifiesta actitudes críticas y procedimientos retóricos similares ante el lenguaje, la realidad y las convenciones artísticas. A la luz de tal premisa metodológica, este estudio plantea su participación en los rasgos formales de su promoción, pero también da cuenta de su equidistancia con las tendencias coetáneas. De carácter especulativo, la primera parte aborda la posmodernidad como paradigma de resistencia estética donde enmarcar la actividad lírica del 68. El primer capítulo abarca la definición del término desde la cronología de sus aportaciones teóricas y sus signos ideológicos. Planteada como "lógica cultural del capitalismo avanzado", la pérdida de la función crítica de la cultura en las sociedades "posindustriales" distingue a ésta de su autonomía moderna. El sometimiento del arte en el sistema conlleva una oposición entre una cultura integrada ideológicamente y prácticas artísticas reacias a su integración: éstas últimas promueven una reflexión crítica de la representación para impugnar su insalvable homogeneización en el código. Genealógicamente emparentado con las heterodoxias de una "modernidad otra", este posmodernismo de resistencia actúa contra las estructuras de dominio ideológico y simbólico. Bajo tales supuestos, el segundo capítulo examina las estrategias retóricas por las que se llevan a cabo tales propósitos. La metapoesía desenmascara el valor represivo del lenguaje mediante una textualidad reflexiva. La focalización crítica en el proceso mismo de la escritura permite cuestionar la relación de congruencia entre lenguaje y mundo, y evidencia la insuficiencia de aquél ante lo real. La indeterminación abre el discurso lírico a una zona de incertidumbre interpretativa que afecta a la naturaleza referencial del poema. La kenofilia es un recurso temático que sitúa en el silencio, paradójicamente, la experiencia poética. Derivado de ésta, la resemantización del topos "muerte" identifica la escritura con el vacío ontológico que ostenta el signo poético. Tales mecanismos reflejan el fracaso del poema para conocer la realidad o reconstruir la memoria del sujeto que escribe. El capítulo tercero refiere la irrupción de esta poética en la generación del 68. Observados los precedentes, su consolidación transcurre en el contexto histórico de apertura del franquismo al neoliberalismo occidental. Ante la nueva coyuntura, el sesentayochismo manifestó un compromiso destinado a revisar la tradición cultural y a contravenir el lenguaje del poder. La imposibilidad de situarse fuera del sistema permitió a estos autores ejercer una crítica desde el lenguaje mismo. En un sistema cuya represión ideológica se basa en la productividad de los medios, su negación acontece en la contradicción de las premisas en que aquél se sustenta: rechazar la productividad del lenguaje por saturación (culturalismo) o depauperación (poética del silencio) es un modo implícito de protesta. En la segunda parte se analiza la producción poética de Aníbal Núñez en el contexto referido. El capítulo cuarto repasa su participación en esta poética a partir de la primacía del lenguaje. Su evolución estilística establece una peculiar sincronía con los cambios generacionales en torno a 1974 y 1977, si bien las tres etapas en que se concreta esta trayectoria mantienen una coherencia interna debido a un marcado estilo personal. Ligada a la renovación del realismo, su poesía inicial (1967-1974) es una crónica sarcástica del franquismo y una sátira feroz contra las nuevas costumbres sociales de la España del desarrollismo. El año 1974 marca una inflexión en la evolución de su escritura: el abandono de lo camp da paso a la poética multiforme de su segunda etapa (1975-1980). Su discurso fragmentario se vincula al ..
  • LA AUTONOMIA Y SU APLICACIÓN A LA DIDACTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS POSIBILIDADES Y LIMITES.

    Autor: SANCHEZ GONZALEZ MONICA.
    Año: 2005.
    Universidad: OVIEDO [Más tesis de esta universidad] [www.uniovi.es].
    Centro de lectura: DPTO. DE FILOLOGIA ANGLOGERMANICA Y FRANCESA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO DE FILOLOGIA ANGLOGERMANICA Y FRANCESA, UNIVERSIDAD DE OVIEDO.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113877
    Resumen: La presente Tesis Doctoral aborda en primer lugar el concepto de autonomía en varias de sus manifestaciones desde sus orígenes hasta la actualidad mediante un repaso del material publicado acerca de esta cuestión. Sobre esta base se desarrolla una amplia definición del concepto que incluye las principales contribuciones discutidas, así como el punto de vista de la autora, que resalta entre otras cosas la importancia de la gradualidad. La segunda parte del trabajo la constituye un debate acerca de la autonomía del aprendiz en el ámbito de la Didáctica de Lenguas Extranjeras, donde se aplica el concepto elaborado a las diferentes prácticas en este contexto y se analizan sus posibilidades y limitaciones. La Tesis se completa con un análisis de la autonomía del aprendiz en el marco de una de sus aplicaciones pedagógicas: el aprendizaje de lenguas en tándem. Este análisis incluye un estudio empírico de la realización efectiva del principio de autonomía y de la incidencia del asesoramiento personalizado en su puesta en práctica en alumnos participantes en cursos intensivos tándem.
  • LA GUERRA DE VIETNAM COMO TEMA LITERARIO EN LA NOVELA CHICANA CONTEMPORÁNEA

    Autor: Delgado Melgosa Berta María.
    Año: 2005.
    Universidad: VALLADOLID [Más tesis de esta universidad] [www.uva.es].
    Centro de lectura: Filosofía y letras.
    Centro de realización: Filosofía y letras.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#113918
    Resumen: Hemos realizado una tipología temática aplicada a las novelas chicanas que abordan la guerra de Vietnam. El contexto al que se circunscribe nuestro análisis es el de la literatura comparada y los estudios multiculturales. Siguiendo las teorías actuales que niegan el principio de autonomía del texto literario nos hemos apoyado en otras materias como la antropología cultural, la sociología y la psicología, en concreto, la teoría de trauma. La investigación se divide en siete grandes partes. La primera se refiere al marco historigráfico y teórico literario de la literatura chicana, en la que incluimos una introducción general, así como un repaso por sus géneros representativos y aspectos temáticos. La segunda parte acomete el análisis textual comparativo del corpus seleccionado. Se consideran los fundamentos teóricos y metodológicos, se aporta una visión general de la novela de Vietnam no-chicana y se explica la guerra como semántica extensional común a las novelas chicanas estudiadas y a otras fuera del corpus, así como de otros géneros (cuento, autobiografía). Las partes tercera, cuarta, quinta y sexta comprenden un estudio narratológico de cada una de las novelas del corpus, que incluye el análisis de su base semántica y un estudio temático estructural. La séptima parte la conforman las conclusiones a las que hemos llegado. La teoría de la literatura, en concreto, la narratología y la tematología comparatista, fundamentan nuestro análisis. El intertexto global (afinidad de época y género) impone a la novela de guerra de Vietnam la exigencia de verosimilitud. Esta cuestión nos ha permitido incluir la narrativa chicana sobre Vietnam dentro de la representación ficcional realista. La tipología temática tratada y el análisis textual comparativo que hemos establecido se compone de un esquema de tres fases narrativas para explicar así el fundamento temático-estructural de las novelas de los autores y veteranos chicanos estudiados. En la primera fase se produce la condensación del conflicto. En este apartado los personajes manifiestan que Vietnam es una guerra absurda y su lucha principal se centra en sobrevivir. En la segunda fase se origina un conflicto de difícil salida que enfrentará al soldado con el racismo, la muerte de los compañeros o el asesinato de sus superiores. Por último, la tercera fase prepara el desenlace, y cada individuo se enfrenta al trauma experimentado. Las tres fases narrativas se distribuyen de manera desigual de acuerdo con la decisión de cada autor, pero se mantienen en las cuatro novelas; las diferencias varían en cuanto al tempo o al ritmo de los acontecimientos. Todos los textos presentan un estilo fragmentario típico de las novelas de Vietnam y de la narrativa chicana. La especificidad de los temas recreados en las novelas chicanas sobre la guerra de Vietnam, con respecto a las novelas de Vietnam no-chicanas, resulta de la crítica realizada al gobierno y del material conflictivo que ellos manejan, como las formas de masculinidad latina manipuladas por el ejército, junto al patriotismo y al racismo institucional.
  • TO THE GREAT DETRIMENT OF THE POST OFFICE REVENUE": AN ANALYSIS OF JANE AUSTEN'S EARLY NARRATIVE DEVELOPMENT THROUGH HER USE AND ABANDONMENT OF EPISTOLARY FICTION IN 'LADY SUSAN'

    Autor: Torres Santaella Maria del Carmen.
    Año: 2005.
    Universidad: ROVIRA I VIRGILI [Más tesis de esta universidad] [www.urv.cat].
    Centro de lectura: Universidad Rovira i Virgili - Facultad de Letras.
    Centro de realización: Universidad Rovira i Virgili - Departamento de Filología Anglogermánica.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#114057
  • ESTRUCTURACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE CHRISTA WOLF A LO LARGO DE SU OBRA ENSAYÍSTICA Y EN "PROJEKTIONSRAUM ROMANTIK", "STÒRFALL"," WAS BLEIBT" Y "MEDEA. STIMMEN"

    Autor: Torres Santaella Maria del Carmen.
    Año: 2005.
    Universidad: ROVIRA I VIRGILI [Más tesis de esta universidad] [www.urv.cat].
    Centro de lectura: Universidad Rovira i Virgili - Facultad de Letras.
    Centro de realización: Universidad Rovira i Virgili - Departamento de Filología Anglogermánica.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/CIENCIAS_DE_LAS_ARTES_Y_LAS_LETRAS/TEORIA_ANALISIS_Y_CRITICA_LITERARIOS/ANALISIS_LITERARIO/4#114080
    Resumen: Partiendo del análisis de la obra ensayística de Christa Wolf desde sus inicios como crítico literaria y, paralelamente, de sus diarios de cada 27 de septiembre de 1960 a 2000, se realiza el seguimiento de un abanico de temas relacionados con su evolución política y literaria, de sus relaciones con el gobierno de la RDA y de su idea del papel del intelectual y de la mujer. Por otra parte, se han seleccionado cuatro obras de la autora, variadas en forma, temática y localización temporal, para demostrar la cristalización progresiva de los conceptos mencionados en el análisis de la obra ensayística. Se parte de la hipótesis de una interpretación de la obra de Wolf como una crítica sistemática y general al dualismo racionalista, según la interpretación de los autores de la Escuela de Frankfurt y del concepto de utopía de Bloch, de gran influencia en la literatura de la RDA.
128 tesis en 7 páginas: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7
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