PSICOLOGIA (5)

Autor: Miró Queralt Ma. Carme.
Año: 2006.
Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Centro de lectura: Universitat Autònoma de Barcelona.
Centro de realización: Universitat Autònoma de Barcelona.

Resumen: La tesis consiste en la evaluación de un cuestionario sobre imagen corporal para que sirva de herramienta de screening para la detección precoç de un trastorno de imagen corporal.

Autor: Boix Trelis Núria.
Año: 2006.
Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Centro de lectura: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA.
Centro de realización: Universidad Autónoma de Barcelona.

Resumen: El núcleo basal magnocelular (NBM, homólogo al núcleo basal de Meynert en primates) forma parte del prosencéfalo basal (PB) y proporciona la mayor fuente de innervación colinérgica a la corteza cerebral y a otras regiones subcorticales como la amígdala. El interés neurocientífico suscitado por esta estructura ha sido motivado en gran medida por la degeneración de sus células en la enfermedad de Alzheimer y por la correlación positiva entre el daño celular en el NBM y la severidad de la demencia observada. Una de las funciones generales atribuidas al NBM, y especialmente a sus neuronas colinérgicas, es la modulación de las funciones cognitivas. Numerosos trabajos han confirmado que el sistema colinérgico está críticamente involucrado en la mediación de los procesos atencionales así como en la modulación del aprendizaje y la memoria. Estudios previos con lesiones colinérgicas del NBM indicaban que estas células participan en la adquisición de la Transmisión Social de Preferencia Alimentaria, una tarea asociativa olfatoria de aprendizaje relacional. Además se había observado que la estimulación eléctrica (EIC) de esta estructura facilita una tarea implícita de evitación activa de dos sentidos. Por este motivo, nos planteamos si la EIC del NBM podría tener un efecto facilitador general en el aprendizaje y, por lo tanto, afectar también a la TSPA, y en caso positivo, a través de qué áreas cerebrales y mecanismos neuroquímicos se produciría ésta facilitación. En el primer trabajo estudiamos los efectos de la EIC del NBM aplicada pre-entrenamiento sobre la TSPA, en dos intervalos de retención (inmediato y 24 horas). Los resultados mostraron que la EIC del NBM facilitó la TSPA en los dos intervalos analizados, sin afectar a otras variables secundarias como la motivación para consumir alimentos, la actividad exploratoria o locomotora, la interacción social o cambios en la neofobia. Para identificar las regiones cerebrales activadas por el tratamiento de EIC del NBM, realizamos un segundo experimento en el cual determinamos la expresión de la proteína c-Fos después del tratamiento de estimulación, en distintas áreas cerebrales escogidas por estar implicadas en la TSPA o por ser diana del NBM. El gen de respuesta inmediata c-fos se activa rápidamente cuando se presentan diversos tipos de estímulos y de manipulaciones como la EIC. El marcaje de la proteína c-Fos ha sido el más utilizado en este ámbito y se considera un indicador de activación neural implicado en los cambios en el funcionamiento celular ligados a plasticidad. En este segundo experimento, la estimulación del NBM provocó un aumento de la expresión de c-Fos bilateral en regiones prefrontales como la corteza orbitofrontal (VLO y LO), prelímbica (PL) y infralímbica, y en algunas regiones hipocampales como CA dorsal y giro dentado ventral, regiones relevantes para la memoria asociativa de olores. De las distintas áreas activadas por el tratamiento de EIC en el NBM consideramos de especial interés la corteza prefrontal, especialmente la corteza PL, ya que se relaciona con áreas implicadas en el procesamiento de olores y con el aprendizaje olfativo, además de contribuir en distintas funciones necesarias para el aprendizaje relacional. Por lo tanto, el PL podría ser una estructura diana del NBM candidata a mediar los efectos de las manipulaciones de este núcleo sobre la TSPA. En este contexto, realizamos un tercer experimento para estudiar el papel del PL en la TSPA, en el que evaluamos los efectos del bloqueo muscarínico pre-entrenamiento mediante la infusión de escopolamina sobre esta tarea. Los resultados mostraron que el bloqueo muscarínico provocó déficit severos en la TSPA evaluada inmediatamente y 24 horas después del entrenamiento, déficit no atribuible 8 s a otra 621 s variables como la percepción olfatoria, la motivación por la comida, la neofobia, la interacción social o la capacidad locomotora o exploratoria. En conclusión, los resultados obtenidos en los distintos experimentos confirman el papel del NBM en el aprendizaje de una tarea relacional de TSPA, que se podría producir a través de sus proyecciones colinérgicas a una región de la corteza prefrontal, la corteza PL. Éstos resultados suponen una generalización de los efectos facilitadores de l'EIC del NBM en las fases iniciales del aprendizaje y la memoria, ya apuntados en otras tareas como la evitación activa de dos sentidos. Asimismo, los datos obtenidos suponen una ampliación de las áreas de la corteza prefrontal que participan en la TSPA, ya que previamente ya se había mostrado la implicación de la OFC.

Autor: CHAVES LECHUGA ANTONIO.
Año: 2006.
Universidad: RAMÓN LLULL [www.url.edu].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAT DE PISCOLOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Y DEL DEPORTE BLANQUERNA.

Resumen: Centrada en el ámbito de la formación universitaria de competencias, esta tesis doctoral estudia el nivel de competencias de los estudiantes del último curso de Psicología de las Organizaciones de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, de la Universitat Ramon Llull. El focus de la investigación es doble: Por una parte, se comparan las competencias de los sujetos al final de su carrera con las competencias del perfil de una categoría profesional concreta, la del técnico en Recursos Humanos, que ha sido definido y validado por expertos en activo de esta área profesional. Y por otra parte, se valora el grado de desarrollo de las competencias de un grupo de sujetos que ha recibido una formación específica a lo largo de todo el curso académico 2003-2004 en un espacio formativo concreto, el seminario de aprendizaje cooperativo en el formato que es propio de la metodología Blanquerna. Des de esta perspectiva, profesional y educativa al mismo tiempo, la investigación encuentra sus fundamentos teóricos en tres ejes que configuran el marco conceptual: las competencia como factor de calidad incorporado a diversos modelos de gestión, el diseño de los curricula de formación universitaria ante los retos planteados por el Espacio Europeo de Educación Superior y las exigencias competenciales del área de los Recursos Humanos, donde los recién titulados de Psicología de las Organizaciones suelen encontrar una primera vía de entrada en la profesión. La metodología de trabajo utiliza l'assessment center como método integral de evaluación de competencias, con el fin de obtener también una aportación doble: los instrumentos que servirán a los evaluadores externos para medir el nivel de competencias del grupo focal y del grupo control, tanto al inicio como al final del curso, y las actividades formativas dirigidas a desarrollar las competencias del perfil estudiado. Por su parte, el tratamiento estadístico de les datos obtenidos en las diferentes fases del proceso permite establecer los niveles comparativos entre el perfil académico de salida y el perfil profesional de entrada, así como el grado de desarrollo de las competencias del grupo focal que recibe la formación basada en competencias. En consonancia con las hipótesis planteadas, los resultados confirman que existen diferencias significativas entre el perfil de formación y el perfil profesional y que las acciones formativas implementadas en el seminario son eficaces para desarrollar significativamente algunas de las competencias que configuran el perfil.

Autor: LAUXEN PERUZZOLO ELOI TEREZINHA.
Año: 2006.
Universidad: RAMÓN LLULL [www.url.edu].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA, EDUCACION Y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD Y DEL DEPORTE BLANQUERNA.

Resumen: Con esta investigación me propuse demostrar la posible relación existente entre la hipertensión, la actitud consciente, los tipos y las funciones psicológicas en sujetos mayores. El objetivo general de la investigación ha sido el de verificar esta relación. Los objetivos específicos son los de: Verificar la actitud psicológica consciente más presente en sujetos mayores e hipertensos. Identificar el tipo psicológico predominante en los mismos sujetos. Identificar las respectivas funciones, con enfoque en la actuación de la función inferior. Verificar la reducción de la hipertensión en sujetos cuya presión sanguínea se mantenía por encima de 120 por 80, con medicinas, antes de la participación en psicoterapias. Describir las características generales asociadas a la actitud, el tipo y la función inferior que se han puesto de manifiesto, así como el establecimiento de líneas de acompañamiento psicoterapéutico, para el mismo grupo, con la intención de ofrecer una alternativa de más centroversión en la senectud, por medio de psicoterapias sugeridas. Para realizar la investigación apliqué el indicador MBTI, basado en la Psicología Analítica de Carl Gustav Jung, creado por Isabel Briggs Myers. 10 Los resultados de la investigación apuntan, de manera significativa, el predominio de la introversión, por medio del tipo ISTJ, indicando la Sensación extravertida como función dominante y la Intuición extravertida como función tipológica menos desarrollada. Los resultados de las psicoterapias apuntan del mismo modo, la reducción de la hipertensión en sujetos identificados con tres tipos psicológicos, con mayor número de reducción en sujetos asociados al tipo ISTJ. Con los resultados comprobé las siguientes hipótesis: Personas mayores e hipertensas pertenecen en mayor número a la actitud introvertida y en menor número a la extravertida; En personas mayores introvertidas e hipertensas se observa, de manera estadísticamente significativa, el predominio de un tipo psicológico que sumado a su función inferior correlaciona con la hipertensión. A partir de los resultados sugiero psicoterapias orientadas para los sueños, dibujos, juegos de arena, modelación en arcilla, pintura e imaginación activa, individual o en grupo.

Autor: Guillén Gosálbez Carmen.
Año: 2006.
Universidad: MURCIA [www.um.es].
Centro de lectura: Facultad de psicología.
Centro de realización: Facultad de Psicología (Murcía).

Resumen: Tras una revisión teórica centrada en la audición, las actitudes hacia la discapacidad auditiva, la integración y la revisión de las investigaciones anteriores; la presente tesis abarca cuatro aspectos: Elaboración de una Escala Espcífica para evaluar las actitudes hacia las personas con discapacidad auditiva, realización de un estudio descriptivo de las actitudes, elaboración de un programa para mejorarlas, y comprobación de la eficacia del mismo. La muestra la constituyeron 471 sujetos del último ciclo de Educación Primaria (5º y 6º) y del primero de Educación Secundaria Obligatoria (1º y 2º) de centros públicos y públicos concertados. Se describe la la elaboración de la escala (EAPDA) y se aportan los datos estadísticos de fiabilidad y validez concluyendo que la misma posée adecuadas propiedades psicométricas. En cuanto al estudio de las actitudes se realiza en función del género, curso y variables sociométricas. Respecto al programa de intervención se describe su elaboración y se expone cada una de las sesiones indicando su estrutura y contenido. En su aplicación se utilizó un grupo control y dos grupos experimentales (cuatro y dos sesiones), se muestran las comparaciones intergrupos en el pretest, comparaciones intergrupos en el postest, y las comparaciones intragrupos pretest-postest. Se concluye indicando la alta eficacia del programa elaborado.

Autor: HERRERO DE VEGA MARGARITA.
Año: 2006.
Universidad: PONTIFICIA DE SALAMANCA [www.upsa.es].
Centro de lectura: UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA.
Centro de realización: UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA.

Resumen: UN ESTUDIO SOBRE EL PROCESO DE CAMBIO TERAPÉUTICO: EL MANEJO DE CASOS "ATASCADOS" EN TERAPIA SISTÉMICA BREVE. El objetivo de esta tesis es examinar el tema del "atasco" en psicoterapia, y más específicamente, en la Terapia Centrada en las Soluciones. Examinaremos el efecto de tres tipos de intervención diferentes ante una situación de atasco: mantener el modelo terapéutico Centrado en las Soluciones, cambiar a un abordaje más centrado en el problema y, cambiar de terapeuta. Las hipótesis que plateamos fueron las siguientes: Hipótesis 1. En un caso atascado de Terapia Centrada en las Soluciones, cambiar de terapeuta producirá mejoría en las sesiones siguientes. Hipótesis 2. En un caso atascado de Terapia Centrada en las Soluciones, cambiar de terapeuta producirá mejorías en las sesiones siguientes. Hipótesis 3. En un caso atascado de Terapia Centrada en las Soluciones, mantener el mismo modelo terapéutico centrado en las soluciones no producirá mejorías en las sesiones siguientes. Los resultados obtenidos muestran que cuando un caso se atasca en terapia y se mantiene el mismo modelo, el caso sigue atascado, por el contrario, cuando se cambia a otro modelo el caso puede salir del atasco, sin embargo si el atasco se produce en puntuaciones muy bajas es posible que el cambio de modelo no sea suficiente.

Autor: RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ CRISTINA.
Año: 2006.
Universidad: LA LAGUNA [www.ull.es].
Centro de lectura: UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA, CAMPUS DE GUAJARA.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA, FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: El estudio sobre subtipos disléxicos ha estado marcado por la divergencia en los resultados obtenidos por las diferencias investigaciones llevadas a cabo. En este sentido, se ha apelado a las diferencias en los sistemas ortográficos como posible variable que explicara estas divergencias. Sin embargo, cuando nos centramos en los estudios llevados a cabo en una misma lengua, en este caso la española, esta justificación no es válida. Por tanto, hay que reflexionar sobre otras variables que pudieran estar condicionando los diferentes resultados. Después de un análisis pormenorizado, se alude a aspectos metodológicos, más concretamente a las edades de los sujetos que componían las diferentes muestras de estudio, como variable moduladora de estos resultados. Otro aspecto, que hasta ahora no había sido tomado en cuenta, aunque se había apuntado desde diferentes investigaciones como una posible variable a tener en cuenta en la configuración de los subtipos disléxicos, es la influencia de los aspectos familiares, culturales y económicos. En este trabajo se toma en cuenta tanto el aspecto evolutivo, como las variables contextuales en relación a la experiencia con material impreso y se intentan dar respuestas a todos los interrogantes expuestos.

Autor: MANTECÓN MARTÍN CRISTINA.
Año: 2006.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: La tesis presenta un análisis de la obra de Juan Mayor en torno a dos ejes fundamentales: 1,- Las investigaciones empíricas y experimentales llevada a cabo por Juan Mayor y un grupo de colaboradores en el campo de la Psicología del Pensamiento y del Lenguaje. 2,- Los estudios epistemológicos sobre el status científico de la Psicología en sus diferentes ramas y paradigmas, y su intento de unificación a través de la Teoría General de Sistemas. En la tesis también se analizan diferentes modelos que Mayor ha construido como explicación de estos y otros ámbitos aplicados de la Psicología como son la drogodependencia, la negación, la educación especial, la ambigüedad lingüstica, y la metáfora entre otras.

Autor: MARINALVA DA SILVA.
Año: 2006.
Universidad: BARCELONA [www.ub.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: En la presente tesis se analiza la evolución del concepto Calidad de Vida Laboral (CVL) y cómo se puede potenciar conjuntamente con la Eficacia Organizacional (EFO), en términos de desempeño laboral. Para ello fueron realizadas dos investigaciones empíricas originales, en el sector bancario oficial brasileño en los años 2004 y 2006. En el primer estudio, mediante el análisis de contenido y factorial exploratorio, se verifica los aspectos de la CVL más frecuentemente evaluados por investigadores, y los más considerados por 1322 trabajadores. También se identifica las categorías clásicas y actuales, las similitudes y las diferencias entre las perspectiva de CVL entre investigadores y trabajadores. Se confirma que le concepto de CVL evoluciona en el tiempo según los contextos laborales, los cambios de tecnologías, etc. Estos resutlados constituyeron la base conceptual de la definición de CVL propuesta en la presente tesis, así como del instrumento desarrollado para evaluar la percepción de CVL en el segundo estudio empírico. En él se plantean seis hipótesis principales, bajo dos enfoques. El primero explica las relaciones entre la CVL y sus dimensiones constitutivas, proponiendo un índice global de CVL. El segundo enfoque analiza la CVL como variable antecedente de la eficacia de la organización, en dos niveles de análisis, el desempeño individual y desempeño de la sucursal bancaria. Las muestras están formadas por 1305 trabajadores y por 121 sucursales bancarias, ubicadas en diez provincias de brasil. Los resultados de los análisis factoriales, correlaciones y regresiones, corroboran la influencia predictiva de la percepción de CVL sobre el desempeño, evidenciando que la CVL añade ventajas para trabajadores y organización. Se confirma que es posible obtener un índice de CVL global y además, se identifica cuales son los factores de la CVL que más aportan al índice global, y cuales son los que más influyen en el desempeño individual y grupal. Se discuten las implicaciones de los hallazgos para la investigación, para directivos, para profesionales de recursos humanos y para la investigación futura.

Autor: LINARES HERREROS DANIEL.
Año: 2006.
Universidad: BARCELONA [www.ub.es].
Centro de lectura: UNIVERSITAT DE BARCELONA.
Centro de realización: UNVIERSITAT DE BARCELONA.

Autor: MONTERO SÁEZ ABELARDO.
Año: 2006.
Universidad: BARCELONA [www.ub.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE MEDICINA.
Centro de realización: FACULTAD DE MEDICINA CAMPUS BELLVITGE.

Resumen: Acinetobacter baumannii es una bacteria de infecciones nosocomiales a nivel mundial con una creciente incidencia y resistencia a todos los antibióticos. En el hospital de Bellvitge, desde 1992 se detectó una endemia por esta bacteria multirresistente de considerables proporciones. En este contexto realizamos diversos estudios epidemiológicos para clarificar los factores de riesgo para adquirir cepas con resistencia a carba penémicos, que fueron: El estado previo de portador de cepas resistentes, haber recibido tratamiento con imipenem y haber estado en una unidad con otros pacientes colonizados o infectados por cepas carbapenem-resistentes a carbapenémicos, que rápidamente sustituyeron a los clones iniciales. No hubo diferencias significativas en las localizaciones de infección y la morbimortalidad entre las cepas sensibles y resistentes a carbapenémicos. La medida epidemiológicas de control, incluyendo la restricción del uso de carbapenémicos en las UCls, fracasaron en el intento de control de la endemia. Las cepas con resistencia a todos los antibióticos, incluidos carbapenémicos, planteaban importantes dificultades en el tratamiento, puesto que según el antibiograma el único antibiótico que mantenían la sensibilidad in vitro era la colistina, y éste era un antibiótico en desuso, con importantes efectos secundarios y cuya antibacteriana estaba en entredicho. Se planteó entonces la necesidad de un modelo experimental en animales, para intentar hallar algún antibiótico o combinación eficaz en las infecciones por cepas de A.baumannii resistentes a todos los antibióticos, incluso carbapenémicos. A este modelo de neumonía en ratón, utilizamos 3 cepas de A.baumannii con sensibilidad a imipenem, sensibilidad intermedia y resistencia de alto nivel. Analizamos la eficacia de diversos antibióticos con interés clínico en el tratamiento de estas infecciones: imipenem, sulbactam, tobramicina, rifampicina, y colistina, así como diversas combinaciones. Observamos que la colistina, el único antibiótico que mantenía in vitro la sensibilidad, era menos eficaz que otras combinaciones. Observamos que la colistina, el único antibiótico que mantenía in vitro la sensibilidad, era menos eficaz que otras combinaciones: En el clon con resistencia intermedia a carbapenémicos, las combinaciones de imipenem-tobramicina o sulbactam-tobramicina fueron los tratamientos más eficaces y superiores; a colistina mientras que en el clon con alta resistencia a carbapenémicos, las combinaciones de imipenem-rifampicina y tobramicina-rifampicina fueron las más activas, también más eficaces que colistina. Finalmente realizamos un estudio clínico piloto donde ensayamos, en 10 pacientes con infecciones por cepas resistentes a carbapenémicos, la pauta más activa obtenida del modelo animal (imipenem-rifampicina), concluyendo que aunque se consiguió la curación clínica en el 70% de los pacientes, la combinación no consiguió evitar la aparición de resistencia de rifampicina en 7 de los casos. A la vista de nuestros resultados, aparte de la posible utilidad de otras combinaciones en la práctica clínica, parece que los más efectivo en el control de las infecciones por A.baumannii multiresistente es asegurar las medidas de intervención epidemiológicas.

Autor: CAPDEVILA BROPHY CONNIE.
Año: 2006.
Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Centro de lectura: UNIVERSITAT AUTÃ’NOMA DE BARCELONA.
Centro de realización: Universitat Autònoma de Barcelona.

Resumen: El Trastorno de Déficit Atencional / Hiperactividad (TDAH) es una entidad clínica heterogénea con tres subtipos aceptados, dependiendo de los síntomas de inatención e hiperactividad-impulsividad presentes: el predominantemente inatento (TDAH-I), el predominantemente hiperactivo-impulsivo (TDAH-HI) y el combinado (TDAH-C). La investigación anterior sugiere diferencias en características demográficas, sintomatología central, perfil de comorbilidad y características sociales entre los subtipos TDAH-I y TDAH-C, lo que ha llevado a hipotetizar que los subtipos TDAH-I y TDAH-C son manifestaciones del mismo o distinto trastorno. Existe un debate sobre la validez del subtipo TDAH-I desde que fue posible diagnosticar el TDA sin hiperactividad en el DSM-III (APA, 1980). Aunque la validez del TDAH-C no genera controversia, el comité de expertos del DSM-V está ya deliberando sobre los criterios diagnósticos de ambos subtipos. La investigación reciente sugiere redefinir los criterios diagnósticos en el DSM-V para identificar un grupo de TDAH-I más homogéneo. La pregunta es ahora si un subgrupo de TDAH-I con Tempo Cognitivo Lento (TCL) constituiría un nuevo subtipo o se trataría de una entidad clínica distinta. El constructo de TCL se refiere a descripciones de padres y maestros que incluyen ítems como "lento", "soñoliento", "con tendencia a soñar despierto", "en una nube", "apático", "confundido" o "parece estar en una nube". La primera parte del estudio busca determinar las similitudes y diferencias entre los dos subtipos en su perfil neuropsicológico y en las manifestaciones conductuales de problemas domésticos, funciones ejecutivas (FE) y problemas emocionales, dentro del marco de referencia de la teoría de Russell Barkley. Para el subtipo TDAH-I se predijo un rendimiento más bajo en atención selectiva / enfocada y procesamiento de la información que para el subtipo TDAH-C. Para el grupo TDAH-C se hipotetizó un rendimiento más bajo en la mayoría de medidas de FE y atención sostenida, mayor cantidad y severidad de problemas domésticos, más problemas de regulación conductual, emocionales y psiquiátricos. También se hipotetizó que ambos subtipos compartían problemas de memoria de trabajo. Los resultados revelaron áreas afectadas compartidas por ambos grupos, así como déficit más específicos de cada subtipo. En la segunda parte estudiamos el constructo de TCL. Se predijo una asociación del subtipo TDAH-I con el TCL. Asimismo, buscamos determinar si un subgrupo de niños del TDAH-I con TCL alto presentaban un perfil neuropsicológico y conductual diferente comparado con el resto de la muestra, lo que daría apoyo a la hipótesis de que constituye un subtipo diferente o una entidad clínica distinta. Los resultados revelaron áreas afectadas compartidas por ambos grupos, así como déficit específicos para cada uno.

Autor: JIMENEZ RENTERÍA MA. ESMERALDA.
Año: 2006.
Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Resumen: El objetivo de la investigación es analizar y describir sistemáticamente la Subjetivación de la Experiencia Laboral de los Trabajadores Mexicanos de la zona sur de la Ciudad de México D.F. adoptando como marco de referencia la Teoría de las Representaciones Sociales, Valores y Actitudes. El estudio exploratorio y descriptivo se realizó en 2 fases: 1. Una Cualitativa con 200 trabajadores de los sectores Industrial, Comercial y Servicios cuyo análisis de resultados se hizo por Análisis de Contenido (categorías de palabras) y del cual se obtuvieron las categorías más relevantes de respuestas para realizar el Cuestionario Cuantitativo de la Fase 2 Final aplicado a 1132 trabajadores de los 3 sectores mencionados. En esta última fase el Análisis de resultados se realizó con: Análisis Cluster, Análisis de Varianza, Frecuencias, Desviación Estándar y Medias. El Análisis de Resultados en ambas Fases Cualitativa y Cuantitativa se organizó en 5 puntos: 1. El Significado del Trabajo (para analizar el significado en sí mismo, en esencia). 2.El Trabajo en el Macroescenario Mexicano (ubicándolo en el pais Mexico). El Trabajo en el Microescenario Mexicano analizando la diámica laboral, su experiencia diaria laboral. 3. La Implicación del Trabajador en el Trabajo (donde se analizó la actitud hacia los cambios,e l valor que dan en la Creatividad y a la Ética de su Trabajo), y en este punto se incluyó también los 10 aspectos más importantes para el total de los Trabajadores Mexicanos. El Marco Teórico comprende: 1.- Los aspectos psicosociales del Trabajo (1. El Trabajo a través del teimpo donde se revisan diversos puntos de vista y autores sobre la definición de trabajo. 1.2.- Dimensiones centrales de la experiencia laboral (donde se habla de la Teoría de Representaciones Sociales, Valores y Actitudes). 2.- El desarrollo dela Cultura Laboral en México donde se realiza un barrido histórico con la finalidad de entretejer los acontecimientos más destacados y repetitivos de la cultura mexicana desde sus inicios hasta el tiempo actual y sumarlos entretejiendolos a su vez con los resultados y así obtener una mejor explicación del por qué la Subjetivación que hacen de la Experiencia Laboral mexicana. El barrido histórico comprende desde La Cultura Maya, La Azteca, El México Independiene hasta el actual, así como la revisión de investigaciones previas en Los Nuevos Trabajadores Mexicanos. Las Hipótesis centrales son: 1.- En la Subjetividad del significado del trabajo en los trabajadores mexicanos predomina el signo negativo: 2.- La connotación que tiene el Trabajo al ser ubicado dentro del macro-escenario mexicano es negativa. 3.- No existen diferencias significativas en cuanto a la Subjetivación de la experiencia laboral entre los trabajadores de los diferentes sectores estudiados (industrial, comercial y servicios). De los resutlados obtenidos en ambos análisis Cualitativo y Cuantitativo se obtiene que: no existe diferencia significativa en el Significado de Trabajo en los diferentes sectores industrial, comerical y servicios. Que el Significado del Trabajo es negativo cuando lo refieren al contexto propio del país México y menos negativo cuando lo refieren al Significado del Trabajo, en Sí mismo. En general se observa que ante la revisión histórica han prevalecido situaicones laborales y de ambiente social mexicano que ha afectado y esta afectando al Significado del Trabajo en México y es así que la subjetivación que hacen de la experiencia laboral está muy relacionada con los acontecimientos del país en general. La visión negativa del Trabajo no refleja un autoestereotipo cultural negativo de los mexicanos, sino más bienla valroación engativa de su experiencia laboral en u contexto cultural de históricas desigualdades sociales.

Autor: LORENZO LÓPEZ LAURA.
Año: 2006.
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA [www.usc.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: Teniendo en cuenta que la naturaleza exacta del declive atencional que acompaña al envejecimiento y su sustrato neural permanecen poco claros, el objetivo general de la tesis fue el de caracterizar los cambios asociados a la edad en los procesos de atención selectiva durante la ejecución de una tarea de búsqueda visual, cuyos correlatos psicofisiológicos han sido previamente descritos en sujetos jóvenes. Para ello, analizamos las respuestas eléctricas registradas desde el cuero cabelludo mediante la técnica de potenciales evocados (PE), y obtuvimos imágenes funcionales del cerebro ante diferentes tipos de ensayos de búsqueda mediante la incorporación de un programa especializado de tomografía eléctrica cerebral de baja resolución (sLORETA). Se seleccionó una muestra de 39 sujetos sanos de ambos sexos, que fueron distribuidos en dos grupos en función de la edad (17 sujetos jóvenes, 18-24 años; 22 sujetos ancianos, 60-84 años). Se presentó una tarea de búsqueda visual en la que los sujetos debían detectar la presencia de un estímulo objetivo que difería de los distractores por su orientación. Además, con el objetivo de evaluar el posible desplazamiento de la atención hacia un estímulo irrelevante saliente, se presentó un estímulo definido por una característica diferente (el color) sin conocimiento previo de los sujetos. Desde el punto de vista conductual, se observó un aumento en el tiempo de reacción medio y una disminución en la tasa de aciertos con la edad, de forma consistente con estudios conductuales previos en los que se ha demostrado una ejecución más lenta y menos precisa en los ancianos. Desde el punto de vista psicofisiológico, se observó el componente N2pc en ambos grupos de edad ante los ensayos con objetivo, lo que sugiere que tales estímulos requieren un desplazamiento de la atención hacia su localización para poder ser correctamente procesados por los sujetos. Además, se observó un incremento de la latencia y una disminución de la amplitud de N2pc en los sujetos de edad avanzada, proporcionando la primera evidencia de que el proceso de envejecimiento retrasa y atenúa la focalización de la atención selectiva. Los resultados relativos al componente P3 indicaron además, que los ancianos tardan más tiempo en evaluar los estímulos, y asignan menos recursos atencionales que los jóvenes a su procesamiento. Por otro lado, en los sujetos jóvenes se observó activación en una amplia red de regiones cerebrales ante los ensayos con estímulo relevante. Sin embargo, ante los ensayos con estímulo irrelevante y ante los ensayos homogéneos se observaron máximos locales en áreas visuales extraestriadas, relacionadas con el procesamiento visuoperceptivo, lo que sugiere que ante esta clase de ensayos la búsqueda fue guiada principalmente por información disponible en el córtex visual, sin la implicación de procesos de control atencional. A diferencia de los jóvenes, los ancianos no presentaron patrones de activación diferencial en función del tipo de ensayo, sino que mostraron activación máxima sobre áreas prefrontales durante toda la tarea. Estos resultados sugieren una reducción de la especialización neural con la edad que podría estar reflejando procesos psicofisiológicos relacionados con el mantenimiento del estado atencional y por tanto un mayor esfuerzo para realizar la tarea. Finalmente, los resultados mostraron una hipoactivación neural significativa relacionada con la edad en diversas áreas implicadas en tareas de atención selectiva, cuya activación podría resultar crítica para una adecuada ejecución. Estos resultados apuntan a la existencia de una alteración asociada a la edad en la capacidad de regular la atención de forma selectiva, que podría contribuir al deterioro observado en la ejecución de los sujetos de mayor edad. A modo de resumen, en conjunto los resultados de la presente tesis sugieren que el declive cognitivo asociado al envejecimiento en tareas de búsqueda visual parece estar determinado en gran parte por un deterioro atencional, que se caracteriz 8 a por un 409 enlentecimiento tanto de los procesos de desplazamiento de la atención como de los procesos de evaluación y categorización de los estímulos, por una asignación menos eficiente de los recursos atencionales, por una reducción de la especialización neural, y finalmente por una hipoactivación de estructuras corticales posteriores y frontales críticas para la adecuada ejecución de tareas de atención selectiva.

Autor: FERNÁNDEZ GÓMEZ CESÁREO.
Año: 2006.
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA [www.usc.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO.

Resumen: INTRODUCCIÓN El estudio de los factores que favorecen el inicio y escalada en el uso de drogas constituye una base racional y científica imprescindible para el diseño y evaluación de actuaciones educativas y preventivas en el consumo de drogas. OBJETIVOS El objetivo general es estudiar la asociación entre el uso de drogas en adolescentes y adultos jóvenes de ambos sexos y diferentes grupos de edad y características sociodemográficas, comunitarias, familiares, escolares, de los amigos e individuales que favorecen ese uso (factores de riesgo) o que protegen frente a él (factores de protección). Los objetivos específicos son: A,- Actualizar los conocimientos sobre los factores de riesgo y factores de protección en el uso de drogas, a través de una revisión de la literatura científica. B,- Proponer un método para evaluar los principales factores de riesgo y protección en el uso de drogas. C,- Poner a prueba la capacidad de este método para evaluar estos factores de riesgo y factores de protección principales y para predecir el uso de drogas. MATERIAL Y MÉTODO Se recoge información, mediante distintas escalas, sobre los principales factores de riesgo y factores de protección en el uso de drogas, con el siguiente procedimiento: * DISEÑO Estudio con muestreo aleatorio y estratificado por áreas de población. * MUESTRA Hasta un total de 1659 adolescentes y adultos jóvenes de ambos sexos y edades comprendidas entre 14 y 25 años, con domicilio en 9 localidades de Comarca del Salnés, en la provincia de Pontevedra. * VARIABLES E INSTRUMENTOS DEL ESTUDIO Se aplicó un cuestionario para recoger información, mediante distintas escalas, sobre los principales factores de riesgo y protección en el consumo de drogas, relativos a características: sociodemográficas, familiares, de la comunidad, desempeño y adaptación escolar y educativa, social (pares, amigos, redes sociales), características personales (personalidad, psicopatología, hábitos comportamentales, conductas de riesgo, etc.). * ANÁLISIS ESTADÍSTICOS: A,- Análisis descriptivos básicos B,- Tablas de contingencia, con pruebas exactas para los estadísticos basados en la Chi cuadrado. C,- Correlación bi-variada no paramétricas. D,- Análisis factoriales de componentes principales. E,- Análisis para determinar la fiabilidad de los instrumentos utilizados (consistencia interna de las escalas, etc.) y su validez para predecir el consumo de drogas (pruebas de ajuste a la normalidad, análisis de la varianza, pruebas paramétricas y no paramétricas). F,- Análisis multivariantes para valorar la capacidad predictiva de las variables estudiadas en el consumo de drogas (análisis de regresión logística multinomial). RESULTADOS A,- Se ha actualizado el conocimiento sobre los principales factores de riesgo y factores de protección en el uso de drogas entre adolescentes y adultos jóvenes. B,- Se han adaptado una serie de escalas con fiabilidad adecuada y validez para evaluar a los principales factores de riesgo y fctores de protección en el uso de drogas y ala gran mayoría de ellas han resultado válidas para explicar y predecir el consumo de drogas entre una muestra de adolescentes y adultos jóvenes de un área de la provincia de Pontevedra. C,- El estudio ha permitido conocer cuáles son los principales factores de riesgo y factores de protección sociodemográficos, comunitarios, familiares, escolares, de los amigos e individuales en el uso de drogas en los adolescentes y jóvenes de la muestra, tanto hombres como mujeres y en diferentes grupos de edad. CONCLUSIONES El uso de drogas ha sido explicado desde un modelo basado en sus determinantes (factores de riesgo y factores de protección). Esta explicación puede servir para guiar posteriores medidas educativas y preventivas en el uso de drogas entre adolescentes y adultos jóvenes en este otras áreas geográficas.

Autor: HUEDO MEDINA TANIA BIBIANA.
Año: 2006.
Universidad: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: El meta-análisis es una metodología de investigación que integra resultados de un conjunto de estudios sobre un tópico en concreto, cuantificando los resultados de cada estudio mediante un índice estadístico homogéneo para todos ellos. Existen en la actualidad diversos índices del tamaño del efecto (TE) que podrían aplicarse a los estudios individuales de un meta-análisis cuando el diseño de cada estudio incluye dos grupos (experimental versus control) y medidas pretest y postest. Frente a los índices clásicos del TE de orden cero, que sólo modelan relaciones bivariadas, han surgido recientemente otros índices que tienen en cuenta le influjo de terceras variables y que, al basarse en un modelo multivariante, reflejan mejor la realidad de las interpelaciones entre las variables implicadas en este tipo de diseño. En la presente Tesis se asume que disponemos de un conjunto de estudios empíricos que van a ser meta-analizados, cada uno de ellos con el típico diseño pretest-pòstest (medidas continuas) de dos grupos (experimental y control), donde le pretest sería la covariable en un modelo lineal general de regresión múltiple , el principal factor sería una variable dicotómica que hace referencia al grupo de pertenencia, y por último, se define una variable de resultado, las puntuaciones en el postest. El objetivo es examinar las propiedades estadísticas, en términos de sesgo y eficiencia, y las relaciones entre estos diferentes índices del TE cuando se pretende obtener un TE medio en un meta-análisis, así como la cobertura del intervalo de confianza en torno a dicho TE medio, mediante la aplicación de un modelo de efectos aleatorios. Para ello, se presenta, por un lado, en la parte teórica de la tesis uno desarrollos matemáticos con un ejemplo aplicado en que se detallan las relaciones que han sido posibles derivar y su aplicabilidad en los meta-análisis aplicados, de tal forma que, en el caso de no disponer de toda la información para el cálculo de uno u otro índice de orden uno o parcial en los estudios primarios, se puede obtener un índice común del TE parcial a través de otros posiblemente aportados en los análisis estadísticos de dichos estudios. Por otro lado, en la parte empírica de la tesis, para estudiar las propiedades de los diferentes índices se ha llevado a cabo un estudio de simulación Monte Carlo en el que se generan muestras de datos con la estructura arriba indicada y se calculan sobre los nueve índices diferentes del TE, con sus correspondientes varianzas muestrales, siendo algunos de ellos índices de orden cero, que no tienen en cuenta las puntuaciones del pretest, y otros índices de orden uno, que sí las tienen en cuenta. En el estudio de simulación se manipulan factores tales como el número de estudios del meta-análisis, la distribución de los tamaños muestrales, la varianza inter-estudios, la correlación entre el pretest y el postet y la correlación entre el pretest y la pertenecía a los grupos. Finalmente, en la tesis se concluye, por un lado, con una serie de posible derivaciones de los fundamentales índices parciales a partir de estadísticos básicos en cualquier estudio primario. Por otro lado, se demuestra la existencia de unos índices parciales con mejor funcionamiento que otros y ha sido posible determinar las consecuencias beneficiosas de utilizar índices del TE de orden uno en lugar de los clásicos índices de orden creo que suelen utilizares actualmente en meta-análisis cuando los estudios integrados aplican el típico diseño pretest-postest con dos grupos.

Autor: PEREZ BURGOS ANGELA MARIA.
Año: 2006.
Universidad: LLEIDA [www.udl.es].
Centro de lectura: UNIVERSIDAD DE LLEIDA.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE LLEIDA.

Resumen: CONSIDERANDO COMO BASE EL MODELO GENERAL DE AGRESION (GAM), SE PLANTEAN LAS RELACIONES ENTRE LOS RASGOS DE PERSONALIDAD DE EYSENCK Y ZUCKERMAN EN LA PREDICCION DE LA CONDUCTA AGRESIVA (FISICA Y VERBAL) EN UNA MUESTRA DE 315 CHICOS (MEDIA EDAD: 13.52) Y 272 CHICAS (MEDIA EDAD: 13.56) ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE INSTITUTOS DE LLEIDA. TAMBIEN SE ANALIZAN LA INFLUENCIA DE LAS VARIABLES IRA Y EMPATIA SOBRE DICHAS CONDUCTAS AGRESIVAS. LOS INSTRUMENTOS EMPLEADOS SON: SSS-J, EPQ-J, STAXI-NA, IECA Y AFV. LOS RESULTADOS INDICAN QUE: LA AGRESIVIDAD FISICA SE RELACIONA CON EL PSICOTICISMO Y LA IRA LA AGRESIVIDAD VERBAL SE RELACIONA N CON EL NEUROTICISMO Y DESINHIBICION LA EMPATIA NO APARECE COMO UN FACTOR DE PROTECCION FRENTE A LA CONDUCTA AGRESIVA. SEGUN LOS DATOS DE LA MUESTRA, SE PUEDE OBSERVAR QUE LA IRA TIENE UN IMPORTANTE PAPEL SOBRE LA AGRESIVIDAD, ESPECIALMENTE SOBRE LA AGRESIVIDAD VERBAL DE LAS CHICAS. SE CONCLUYE QUE EL PSICOTICISMO, LA DESINHIBICION Y LA IRA RASGO PREDICEN LA TENDENCIA, EN AMBOS SEXOS A INVOLUCRARSE EN COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS