NIVELES DE ACTIVIDAD

Autor: MAGRO DIOGO CARLOS JOAQUÍN.
Año: 2004.
Universidad: EXTREMADURA.
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Resumen: Una de las características esenciales de la adolescencia es la falta de percepción de problemas de salud y la característica de asumir riesgos sin contemplar las dificultades y los problemas que pueden llevar asociados. La salud es una variable importante en la calidad de vida de los individuos. Algunos estudios han demostrado que la forma en el adolescente se comporta ante los vínculos familiares y las disponibilidad de los recursos sociales y de salud de las familias van asociados a algunas alteraciones de la personalidad y de la estabilidad emocional y del bienestar de los sujetos. La familia seguramente esta relacionada con la forma de evaluar y percibir las alteraciones de salud y de riesgo y con la capacidad para dar respuesta y superar situaciones de dificultad. Estos datos nos proporcionó la curiosidad por conocer cómo se relacionan estas variables con la percepción de la salud que tienen los adolescentes y cómo ello determina la salud en los adultos. En este contexto, con nuestro trabajos e pretende contribuir al conocimiento de la percepción de salud número de adolescentes a través de la utilización de instrumentos de validación multidimensional de varias dimensiones de su conductas. Identificar cómo se relacionan las variables asociadas al bienestar con los vínculos familiares, con los recursos familiares y con la percepción de la salud, prestando atención a las variables de género, estado social así como contribuir al perfeccionamiento de un instrumento de medida de fácil aplicación que pueda ser utilizado en estudios de salud de los adolescentes. El instrumento incluye la medición de variables para caracterizar la muestra, otras para medir la percepción de salud Percepción General de Salud (PGS) de calidad de vida relacionada con la salud (Hindl-Kiddo, Coop-Charts) de vinculación (Adolescent Attachemente Questionararire) y de los recursos internos familiares (Strenghts Family). El estudio realizado es del tipo descriptivo correlacional. La muestra se aplicó a adolescentes de 14 y 17 años por una parte y a otra muestra de 12 y 13 años respectivamente, todos ellos estudiantes. Los resultados ponen de manifiesta nítidamente que la familia es la principal impulsora de los niveles altos de percepción de la salud o del riesgo en los adolescentes.

Autor: GUARDADO CRUZ ARMENIO.
Año: 2004.
Universidad: EXTREMADURA.
Centro de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Autor: GARCIA DO NASCIMENTO GRAVETO JOAO MANUEL.
Año: 2005.
Universidad: EXTREMADURA.
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Resumen: Considerando que el éxito profesional depende tanto de la utilización adecuada de conocimientos y procedimientos, como de la percepción del dominio (seguridad) manifestado en relación a los mismos, inherentes al desempeño profesional, así como a la de la percepción de sí mismo o dela imagen de sí mismo, especialmente en el caso de la profesión de enfermería, el presente estudio está dirigido a la construcción y prueba de un instrumento psicométrico denominado "Escala de Percepción Personal de Competencias Profesionales en el Pre-licenciado en Enfermería (EPPCPPLE)". Para la construcción y validación del instrumento de medida se trabajó en varias fases distintas. Una inicial, de tipo exploratorio, a través de la aplicación de un cuestionario a enfermeros, a docentes y a estudiantes próximos a terminar el Curso de Licenciatura en Enfermería. Ello posibilitó efectuar el análisis del contenido de las respuestas conseguidas. Esos resultados exploratorios los complementamos con aspectos extraídos de la revisión bibliográfica. Posteriormente se realzó un trabajo de revisión constante de los ítems construidos, pasando de las 500 proposiciones iniciales, a 302 que consideramos eran suficientemente amplias para abarcar gran parte delos elementos de la competencia profesional percibidos por los pre-licenciados en enfermería (PLE- estudiantes del 4º de licenciatura en enfermería próximos a terminar el curso y a iniciar su actividad profesional). La escala fue sometida posteriormente a dos procesos de análisis, revisión y reconstrucción de los ítems, validación de contenido -uno primero compuesto por un panel de peritos y otros constituido por un panel de PLE. Una vez terminada esa revisión y reconstrucción de los ítems, se confecciona una primera versión de la EPPCPPLE compuesta todavía por 282 proposiciones. Se efectúan las primeras aplicaciones de la escala, ya corregida y validada en tres escuelas del País, dos públicas y una privada a una muestra de 306 estudiantes. De este modo, después de los resultados obtenidos y hecho el "balance", análisis y estudio de resultados, quedaron eliminados 116 ítems (de los 282), siendo la versión de la EPPCPPLE, a aplicar y validar en todas las escuelas de Enfermería de Portugal Continental e Islas. La escala quedaba compuesta por 166 proposiciones referentes a elementos de competencia profesional del PLE. Después de esta nueva aplicación se recurrió, nuevamente, a un conjunto de análisis y estudios psicométricos siendo eliminadas otras 79 proposiciones, más, de tal manera que la versión final de la EPPCPPL, quedó definitivamente compuesta por 87 ítems o elementos de competencia profesional del pre-licenciado en enfermería. Dados los resultados obtenidos y los diversos análisis realizados, podemos afirmar que la EPPCPPL, evalúa muy bien el nivel o la magnitud de la competencia profesional percibida, no como una medida simple de una tarea específica del PLE, sino como una medida compuesta que se refiere a la suma de respuestas de Ítemes sobre diferentes elementos de competencia en los varios dominios necesarios para el desempeño profesional del área. En este momento podemos afirmar que, de todo el iter procedimental efectuado, la EPPCPPL resulta un instrumento de medida consistencia interna y estabilidad temporal, estando validado para todas las Escuelas Superiores de Enfermería de Portugal Continental e Islas (Azores y Madiera).

Autor: NUNES PORTUGUES GALVAO ANA M..
Año: 2005.
Universidad: EXTREMADURA.
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: FACULTAD DE EDUCACION.

Resumen: Varios autores sugieren que con la edad las funciones del apego se van transfiriendo progresivamente de los padres hacia los iguales (Hazan&Shaver, 1994; Weiss 1991) Si en la infancia las figuras de apego tienden a ser los adultos, sobre todo los padres, en la edad adulta, el apego se transfiere hacia los iguales, y es mas frecuentemente un compañero amoroso los que llenan las necesidades del apego de las personas. Esta investigación pretende estudiar si el estado emocional de los adolescentes y jóvenes, veces embargados en soledad, tiene relación con los estilos de apego de los jóvenes. El trabajo se llevó adelante con una metodología descriptiva-correlacional y transversal. La muestra quedó constituida por 422 sujetos y con una edad media de 17 años, 62,3% mujeres y 37,7 varones. Se aplicaron los siguientes instrumentos: "Cuestionario de vcaracterizacao Socio-Demográfica; Questionario de Relacoes Familiares (Matos&Costa 1998); Questionario de Relacoes Amorosas (Matos Costa 1997) Questionario de Realcoes de Amizade. Y el "The Louvain Loneliness Scale for Children and Adolescebts (Leka 1996). Se investigaron diversas variables, tales como "Confianza", "Dependencia" y "Evitación". A lo largo de nuestro estudio se verificó como chicos y chicas experimentan distintos niveles de soledad en cada subescala medida. Se analizaron además interrelaciones con otras variables tales como búsqueda de la soledad y/o huida de la soledad mediante el vinculo con los amigos, la relación entre éxito y/o fracaso escolar y apego seguro, la relación vincular entre adolescentes y padres separados, estructura de la personalidad y su relación vinculación con pareja amorosa, etc.