MADUREZ

Autor: LOPES MARTINS ROSA M..
Año: 2003.
Universidad: EXTREMADURA [www.unex.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: FAC.EDUCACIÓN.

Autor: LOPES MARTINS ROSA M..
Año: 2003.
Universidad: EXTREMADURA [www.unex.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: FAC. EDUCACIÓN.

Autor: FIGUEIRA DA SILVA ROSALINA.
Año: 2005.
Universidad: EXTREMADURA [www.unex.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: DPTO. PSICOLOGÍA.

Resumen: El problema de nuestro estudio son las 'Representaciones Sociales de la Ciencia y de la Profesión de Enfermería: Construcicón y validación de una Escala (un análisis empírico en el contexto de la formación inicial'. La muestra incluye 1973 elementos que corresponde al 18% de los estudiantes de las 28 ESE que colaboraron en el estudio. Aunque el cuestionario haya sido aplicad al 20% en un primer momento en 30 escuelas y al 30%, en un segundo momento de los 20% de los estudiantes que colaboraron en el primer momento, con un intervalo de 3 semanas. Verificándose una mortalidad del 12%. Para evaluar la estabilidad temporal de la escala utilizamos el método del test/retest. El cálculo del valor del coeficiente de correlación de Spearman entre los resultados de cada ítem y el resultado global en los dos momentos mostró la existencia de correlaciones positivas y altamente significativas (p menor 0,001) por lo que concluimos que la escala demostró poseer buena estabilidad temporal. El cálculo del coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) nos permitió obtener el valor de 0,91 que, según Keiser, muestra que el análisis factorial es una técnica que se adecua muy bien a los datos que estamos trabajando. Con base en este estudio identificamos 4 factores con raíces latentes superiores a 1 que equivale a otras tantas dimensiones factor 1, designado por 'competencias de los enfermeros', factor 2 designado por 'valores de la profesión', designamos el factor 3 por 'concepto de cuidados de enfermería' y el factor 4 optamos por designarlo por 'concepto de enfermería', presentando todos ellos una buena consistencia interna. Relativamente a la variable central verificamos que los valores medios en los factores se sitúan por encima del valor 3 (valor central de la escala) y variaron entre 3.90 (factor 4-Concepto de Enfermería) y 4.40 (Factor 2-valores de la Profesión). Estos resultados nos permiten afirmar que los alumnos evidencian poseer buena representación social de la profesión de Enfermería, siendo más elevada en términos de Valores de la Profesión y más baja en términos de Concepto de Enfermería. Así, los resultados medios en los factores y en el global de la escala de representación sociales de la enfermería nos permiten concluir que son positivas las representaciones sociales que los estudiantes de enfermería portugueses tienen de la enfermería como disciplina y profesión. Las respuestas a las cuestiones de investigación, relacionadas con las variables de naturaleza académicas nos permitieron concluir que: Existe diferencias significativas (p menor 0,05) en el factor 1 (competencias de los enfermeros) y en el factor 3 (concepto de cuidados de enfermería). En el factor 1 la diferencia significativa (p=0,021) ocurre entre los alumnos que frecuentan escuelas de la zona Centro y los alumnos que frecuentan escuelas de la zona Sur. En el factor 3, la diferencia significativa (p=0,007) se produce entre las zonas Norte y Sur. En ambas situaciones son los alumnos que frecuentan escuelas de la zona Sur que evidencian representaciones sociales más bajas, comparando los valores medios somos llevados a afirmar que, de un modo general, los alumnos que frecuentan los años iniciales del curso tienden a presentar representaciones sociales menos positivas de la profesión de Enfermería, el hecho de que los alumnos ya tengan estudiados modelos teóricos de Enfermería influencia sus representaciones sociales de la profesión de Enfermería nivel de cada uno de los factores y también globalmente. Estas conclusión, resulta del hecho de la comparación de las representaciones sociales de la profesión de Enfermería en función del hecho de que el alumno tenga o no estudiado modelos teóricos de Enfermería, lo cual muestra la existencia de diferencias significativas (p menor 0,05) en todos los factores y globalmente. Los valores medios evidencian que los alumnos que ya realizaron estas prácticas tienen representaciones sociales más positivas a nivel de los valores de Enfermería y del concepto de los cuidados de Enfermería. El estudio muestra también la importancia de la formación como periodo de socialización profesional e interiorización de los 'submundos institucionales especializados', conocimientos p 8 rofesion 302 ales, en la construcción de las representaciones sociales de enfermería por parte de los estudiantes.

Autor: BENTO DANIEL FERNANDA MARIA.
Año: 2005.
Universidad: EXTREMADURA [www.unex.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: DPTO. DE PSICOLOGIA.

Resumen: La presente investigación se inicia con algunas reflexiones sobre los aspectos considerados fundamentales en el planteamiento de la problemática de la vejez. Partiendo de una trayectoria demográfica se verifica que existen bajas tasas de natalidad y mortalidad y altas e envejecimiento. Desde ese punto de vista se observan determinadas transformaciones en nuestra sociedad. Cambia el concepto de vejez, cambia el papel de la familia y cambia el apoyo de los mayores y de la dependencia. El objetivo de esta investigación se centra en una prte Empírica englomerando diferentes variables, físicas, sociales, Psicológicas. El objetivo trato de alcanzar una perspectiva explicativa y comprensiva de las vivencia de los mayores en centros institucionales. Nuestra unidad de análisis fueron 14 "Lares de Idosos". Estructuramos la observación a partir de cuatro tópicos: historia institucional; vida cotidiana, relación e los mayores con sus lugares de origen; Factores precipintantes de la institucionalización, motivos, y agentes intervinientes. El trabajo fue mediante implicación activa y convivencia diaria en los centros para alcanzar la máxima fiabilidad en las repuestas. Los instrumentos de recogida de datos fueron el MEAP (Multiphasic Environmental Assessment Procedure, de Moos e Lemke (1966). Se alcanzan conclusiones muy significativas tanto en relación a la Dependencia, como la capacidad de los mayores. Se encuentran diferencia en la calidad de vida dependiendo de variables tan significativas como la "historia institucional, los directores de los centros, la localización, etc. Igualmente existen evidencias sobre diferentes grados de vida cotidiana y sobre las causas de la institucionalización, etc.

Autor: NENÉ CORDEIRO MARIA MANUELA.
Año: 2006.
Universidad: EXTREMADURA [www.unex.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Centro de realización: DPTO. PSICOLOGÍA.

Resumen: La educación para la salud conlleva la relación de diferentes áreas del saber caracterizado por un esfuerzo humano complejo. Los comportamientos que se aprenden en el seno familiar se erigen en un modelo de comportamiento, constituido por tradiciones culturales dela sociedad, actuando en la familia a lo largo de generaciones como un conductor que transmite una orden de valores permitiendo la construcción de la realidad humana concreta. Focalizados en estas problemáticas, esta investigación pretende estudiar: ¿cuáles son los aspectos psicosociales que permiten aumentar/dificultar la adopción de comportamientos prescritos por parte de la cliente durante asistencia pre-natal?. En esta investigación optamos por un estudio casi-experimental, en un plano transversal. La muestra esta constituida por 240 sujetos seleccionados de forma aleatoria, y estudiados en dos estudios. El primero está compuesto por 60 profesionales de salud, 30 médicos y 30 enfermeros, que desarrollan su actividad profesional en los centros de salud de la Sub-región de Salud de Lisboa y Setúbal, a nivel de la asistencial pre-natal. En el segundo estudio la muestra es compuesta por 180 embarazadas, 90 de raza caucasiana y 90 de raza negra africana, que vigilaron su embarazo en el centro de salud o en el hospital dela zona geográfica referida, pro los tres trimestres de embarazo. Las embarazadas atribuyen mucha importancia en ser atendidas por el mismo profesional de salud, médico y enfermero, aunque consideran más importante mantener a lo largo del embarazo la atención por el mismo médico, de que por el mismo enfermero. Los profesionales de salud consideran fácil la comunicación con las embarazadas, con excepción de las embarazadas de raza negra. Cuando se analiza la facilidad de la comunicación con los profesionales de salud, las embarazadas afirman entender mejor a los enfermeros, que a los médicos. Para las actividades de vida básicas, son los enfermeros los mayores consejeros de las embarazadas, con mayor incidencia en las embarazadas de raza negra. Los profesionales de salud manifiestan disponibilidad para atender a la embarrada, incluso marcada. Los médicos manifiestan más disponibilidad hacia las embarazadas de raza negra, que hacia las embarazadas de raza caucasiana, con todo es reconocido por las embarazadas que es el enfermero que manifiesta mayor disponibilidad. Tanto en la opinión de los profesionales de salud, como en la de las embarazadas, la sexualidad, los aspectos emocionales y relacionales, bien como los aspectos culturales son los temas menos abordados, durante las consultas. Constatamos también que, las embarazadas manifiestan comportamientos de acuerdo con las opiniones de los profesionales de salud, no obstante, las opiniones de las embarazadas de raza caucasiana son mas concordante con los profesionales de salud, que las opiniones de las embarazadas de raza negra "enraizadas", lo que nos confirma que la ligación psico-social al grupo étnico influye el comportamiento de la embarazada. Las embarazadas de raza caucasiana, durante el período de los tres trimestres de gestación, tienden a no seguir los comportamientos prescritos por los profesionales de salud. Las embarazadas de raza negra, aunque no tengan comportamientos tan concordasteis con los profesionales de salud, como las de raza caucasiana, tienden a adoptarlos a lo largo de la gestación.