PSICOLOGIA SOCIAL

Autor: MARTÍN BERISTAIN CARLOS.
Año: 2004.
Universidad: PAÍS VASCO [www.ehu.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: Esta tesis recoge varios trabajos de investigación realizados en los últimos años a partir de mi trabajo con las comunidades mayas afectadas por la violencia y el genocidio político en Guatemala. El primer capítulo resume la revisión bibliográfica sobre el duelo y el impacto traumático de experiencias de violencia, así como el papel de los rituales y la memoria colectiva. El Capítulo 2 es una síntesis de los datos más importantes del contexto histórico, político y cultural de Guatemala. El Capítulo recoge una investigación sobre el impacto de la violencia y formas de afrontamiento de las comunidades mayas se realizó con 16 grupos focales (300 personas) en comunidades afectadas por la violencia, en concreto refugiados mayas en los campamentos de México, desplazados internos en la selva del Ixcán en Guatemala (Comunidades de Población en Resistencia), y población retornada desde el refugio mexicano, durante los años 1991-1993. El cuarto capítulo describe la experiencia del Proyecto de Reconstrucción de la Memoria Histórica de Guatemala, auspiciado por la Iglesia Católica entre los años 1995-1998, en el que trabajé como coordinador de la investigación y del informe final, incluyendo el contexto y metodología de investigación así como una síntesis de los datos más relevantes de la investigación. El capítulo 5 recoge una investigación realizada, sobre la base de los datos recogidos por el Proyecto REMHI (entrevistas a 5180 víctimas), estudiando la relación existente entre los indicadores de impacto psicológico y duelo, las demandas de memoria colectiva y las formas de afrontamiento. En el capítulo 6 se incluye análisis realizados posteriormente para evaluar la relación entre el duelo y el resto de las variables consideradas como: 1,- Las pérdidas familiares o comunitarias. 2,- Las reacciones psicológicas y consecuencias individuales. 3,- El hallazgo de los restos y realización de ritos. 4,- La activación del coping. 5,- Las demandas de conmemoración y memoria colectiva. El capítulo 7 se incluyen las conclusiones de estos diferentes estudios y algunas implicaciones de los resultados. Por último, el capítulo 8 recoge algunas aplicaciones y recomendaciones prácticas para el acompañamiento a los procesos de duelo en situaciones de violencia política masiva como las vividas por el pueblo guatemalteco.

Autor: MORALES GONZALEZ JOSE.
Año: 2004.
Universidad: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: ESCUELA DE POSTGRADO.

Resumen: Esta tesis se pregunta por la lectura que la psicología social hace y ejerce a las narraciones, se escribe adentrándose en la literatura, en la lectura literaria, a la cual se propone y pone a narrar. La primera parte es una exposición de las teorías narrativas al uso en psicología social. Esta perspectiva narrativa tuvo a bien tomar como objeto de estudio las narraciones, bajo el supuesto que gracias a éstas la realidad es inteligible 4 son el vehículo de nuestras interacciones. Lo que se desgarra de la revisión de esta teoría narrativa es que a través de sus conceptual -- se controla a la narración al definirla como instrumento. La segunda partes e una serie de ensayos en los cuales se intenta dar cuenta de los modos de ser literarios que tratan de definir la narración por ella misma. La tercera parte busca una tradición literaria dentro de la psicología. Se da lectura a algunas obras de la disciplina y el leen como ensayos literarios, valorandola por su cualidad de escritura más que por su contenido conceptual, y esta escritura literaria, licencia poética de sus autores, es donde ante el apremio de describir su objeto de estudio que es impinentamente estético. Se explica como los autores se leyeron literariamente entre ellos. PALABRAS CLAVES Psicología social, Teoría narrativa, literaria.

Autor: AL MOMANI AL MOMANI AHMAD.
Año: 2004.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: España es uno de los países europeos que más tardíamente se ha incorporado al fenómeno de la inmigración. De hecho, se sitúa entre los países que tienen una presencia relativa de inmigrantes más baja. No obstante, durante la última década nuestro país ha alcanzado el incremento de extranjeros más alto de Europa a causa de la llegada masiva de inmigrantes, entre los cuales los marroquíes son el grupo menos valorados por los españoles y cuya integración se considera más difícil. Aunque en los últimos años han proliferado los estudios en ciencias sociales sobre la situación de los inmigrantes, la información de que disponemos es aún fragmentaria e incompleta. Específicamente, se cuenta con numerosas encuestas sobre la opinión pública española sobre los inmigrantes, pero se carece de estudios que analicen directamente lo que piensan los inmigrantes sobre su situación en España. En este contexto, la presente tesis trata de analizar la integración social de los inmigrantes marroquíes, tal y como ellos perciben su relación con la sociedad española, y su jerarquía de valores. Para ello, se ha administrado un cuestionario en árabe a 240 inmigrantes marroquíes que permite analizar los motivos para inmigrar a España, el apoyo social, los problemas sociales y administrativos, la identidad comparativa, la integración social y cultural. Además, se utilizó una muestra de 182 personas de nacionalidad española que vivían en Madrid para comparar su perfil de valores personales individualistas y colectivista con los inmigrantes marroquíes. El cuestionario utilizado para analizar la jerarquía de valores ha sido la escala de Schwartz (SVS, Schwartz, 1987; traducido por Ros y Grad, 1991). Los resultados muestran que el perfil de valores de los inmigrantes marroquíes se define principalmente por valores de tipo colectivista como la conformidad, la benevolencia y la tradición. Por el contrario, los valores de tipo individualista tiene menor importancia para ellos. Además, se encuentran diferencias significativas entre el perfil de valores de los inmigrantes marroquíes y los españoles. Estas diferencias apuntan a que los españoles dan más importancia los valores de tipo individualista, mientras que los inmigrantes marroquíes puntúan más alto en los valores de tipo colectivista. Sin embargo, no se ha encontrado que las personas que lleven más tiempo en España tengan un perfil de valores más parecido al de los españoles y estén mejor integrados socialmente. No obstante, existe una relación significativa entre la identidad social, el perfil de valores y la integración social de los inmigrantes marroquíes. Por lo que, aquellos inmigrantes que se identifican como occidentales o igualmente occidentales que árabes muestra un perfil de valores más individualista y una mayor integración social. En conclusión, el cambio en el perfil de valores de los inmigrantes marroquies y su integración social son más un resultado de la identidad social que del tiempo que llevan residiendo en España.

Autor: PEREIRA DA SILVA JOILSON.
Año: 2004.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: La preocupación de este estudio fue analizar la salud mental y los recursos psicosociales de los jóvenes estudiantes de un barrio de clase social baja de la ciudad de Joao Pessoa, con una historia de fracaso escolar. La tesis está dividida en dos partes. En la primera parte se realiza una aproximación teórica a diversos aspectos centrales de la salud mental (bienestar psicológico y sentimiento depresivo) de los jóvenes. Es decir, la investigación se ocupa del intento de analizar el bienestar psicológico en la juventud, a través de algunos modelos teóricos que intentan entender el origen de la salud mental (depresión). Específicamente, destacando el modelo ecológico (vitamínico) elaborado por Peter Warr (1987). Además, se analiza la ecología social de estos jóvenes en el contexto escolar (micro sistema escolar brasileño) basándonos en el modelo de la ecología del desarrollo humano de Bronfenbrenner (1979/2002), donde en este contexto, la pobreza asociada al fracaso escolar en el microsistema escolar brasileño es analizado como un factor de riesgo para el bienestar psicológico de jóvenes estudiantes de enseñanza fundamental. Principalmente, los jóvenes que viven en constante estrés, en este sentido, analizamos el estrés percibido y los acontecimientos vitales estresantes en la vida de estos estudiantes, así como, la asociación de estas variables estresoras con los recursos psicosociales, como la autoestima, el apoyo social percibido, la participación e integración en la comunidad, las estrategias de afrontamiento y la influencia de estas variables en el desarrollo psicosocial en la juventud (salud mental). Además, de acuerdo con las ecuaciones realizadas en este estudio, se puede observar una asociación entre los datos sociodemográficos (género, edad, nivel económico, nivel educacional) y salud mental que especifica dos niveles de recursos. En el primer nivel se relacionan con los factores sociales y ambientales, especificados a través de los recursos estresores psicosociales, producto de la posición socioeconómica de estos jóvenes. El segundo nivel recoge los recursos psicosociales (autoestima, apoyo social comunitario y las estrategias de afrontamiento) a través de los cuales dichos factores se asocian con la salud mental (bienestar psicológico y sentimiento depresivo) de los jóvenes estudiantes de la muestra, tal como sugiere la extensa literatura existente sobre el tema. En está misma línea, los resultados indican que los estudiantes de esta muestra que perciben menos apoyo social asociado a una autoestima negativa tienden a percibir más estresores ante de los acontecimientos vitales estresantes. Estos estudiantes tampoco participan ni s integran en las actividades de su barrio, además, son los jóvenes que suelen, ante las situaciones problemas (con los amigos, la familia, la escuela, la salud y en la vida), utilizar la estrategia de afrontamiento evasivo, presentando de esta forma mayor deterioro psicológico. Por lo tanto, los resultados parecen constatar que las distintas estrategias de afrontamiento utilizadas por los jóvenes pueden constituir un elemento mediador en la relación entre las estrategias de afrontamiento y la salud mental, así como las enormes posibilidades que se abren en el ámbito de la intervención.

Autor: LISSAVETZKY DÍEZ M. CARMEN.
Año: 2004.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACT. CC POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA.
Centro de realización: FCTAD. CC. POLÍTICAS Y SOCIOLGÍA.

Resumen: El objetivo de la tesis ha sido estudiar el proceso migratorio desde la perspectiva del duelo que produce la perdida y el beneficio I emocional, informacional e instrumental que pueden ser beneficiosos para dicho duelo el fenomeno asociativo realizado por los propios inmigrantes. Se ha elegido de la población del e.del este rumano y búlgaros por ser la población con más peso demográfico en la c.m. Metodología, encuesta, grupos de discusión , entrevistas a asociaciones e historias de vida.

Autor: CABADA DEL RIO MARINA.
Año: 2004.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: En la era de la "globalización" y del poder hegemónico de los medios de comunicación de masas como conformadores de cultura, encontramos que,frente a sociedades fragmentadadas y frente a la desmovilización mundial del discurso político, las instituciones (medios de comunicación social)y empresas(a través de las formas actuales de comunicación corporativa "con proyección social"),en un entorno de progresiva liberalización, tienen hoy día una oportunidad histórica. La de constituirse en núcleos movilizadores de nuevos valores humanos, económicos, sociales y culturales , gracias a la comunicación. Esta gran responsabilidad social debe ir respaldada por un análisis epistémico amplio y actualizado, que de cuenta de las implicaciones psicosociológicas de los nuevos procesos y acciones de comunicación social masiva.

Autor: GONZÁLEZ CARRASCO MÓNICA.
Año: 2004.
Universidad: GIRONA [www.udg.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE GIRONA.

Resumen: El bienestar psicológico, entendió como la vertiente psicológica que forma parte del concepto más amplio de calidad de vida, constituye un ámbito de estudio en expansión. A pesar de tener un pasado más breve en comparación con otros constructos psicosociales, cada vez investigadores de las más diversas disciplinas se añaden a la lista de estudiosos que hacen del bienestar psicológico uno de sus objetos de investigación. Con todo, el estudio del bienestar psicológico en la adolescencia constituye probablemente uno de los ámbitos en los cuales la necesidad de seguir avanzando se hace más evidente. Su estudio en sujetos adolescentes tiene además un doble interés. Por una parte, los cambios y transiciones que chicos y chicas experimentan durante la adolescencia comportan con frecuencia que éste sea un período estresante para muchos de ellos/as, con implicaciones importantes para su bienestar psicológico. Profundizar en su conocimiento durante este período de la vida tiene, por otra parte, un interés más allá del estrictamente científico y permite el diseño de, por ejemplo, programas de prevención más ajustados a las problemáticas que los/as adolescentes puedan estar e experimentando. La exploración de los elementos del bienestar psicológico constituye una de las estrategias de aproximación a su estudio. En esta tesis doctoral se han seleccionado algunos delos elementos que de la literatura científica se desprende que tienen una conexión más estrecha con el bienestar psicológico y que son la satisfacción con la vida globalmente y con ámbitos específicos de la vida, la autoestima, el apoyo social percibido, la percepción de control y los valores. Aunque existe un elevado consenso en considerar que la exploración de estos elementos es de primera necesidad de cara a profundizar en la estructura del bienestar psicológico, generalmente han sido estudiados de forma separada, aunque no faltan intentos de integración teórica. Las limitaciones más importantes que presenta el estudio del bienestar psicológico y el de sus elementos en la actualidad son básicamente de carácter epistemológico y remiten a la dificultad de encontrar visiones comunes (tanto a nivel de definiciones como de teorías explicativas) compartidas por una mayoría de investigadores sociales. Estas limitaciones justifican el interés por dirigir la atención hacia otro tipo de explicaciones del bienestar psicológico, cualitativamente diferentes a las disponibles, que no se refugian ni en reduccionismos ni en explicaciones causales rígidas. Las teorías de la complejidad suponen una alternativa productiva en este sentido ya que aquellas características mediante las cuales la complejidad viene dada (borrosidad de límites, puntos de catástrofe, dimensiones fractales, procesos caóticos y no lineales), son, en definitiva, las mismas propiedades que caracterizan a los fenómenos psicosociales. Y esto incluye el de bienestar psicológico. Los datos de los que disponemos, obtenidos mediante un estudio transversal, impiden hacer una aproximación al bienestar psicológico desde todas las propiedades dela complejidad mencionadas a excepción de las características de la no linealidad. El objetivo general de la tesis ha sido el de construir un modelo de bienestar psicológico a partir de los datos obtenidos que permitiesen: 1,- Evidenciar relaciones entre variables que hasta la fecha no han podido ser demasiado exploradas. 2,- Contemplar estas relaciones más allá de su unidireccional. 3,- Entender el bienestar psicológico en la adolescencia desde un punto de vista más integrador y holista y, consiguientemente, ofrecer una manera más comprensiva de aproximarse a este fenómeno. Esta tesis ha de ser entendida como un primer paso, fundamentalmente metodológico, para la elaboración futura de concept 8 ualizaci 2ae ones sobre el bienestar psicológico en la adolescencia que se basen en los principios que nos aportan las ciencias de la complejidad. Aunque los resultados obtenidos no están carentes de limitaciones, abren nuevas perspectivas de análisis del bienestar psicológico en la adolescencia.

Autor: PULIDO CARRILLO GREGORIO.
Año: 2004.
Universidad: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNE..

Resumen: Los mojones son el elemento predominante en las ciudades con trazados antiguos y con escasa planificación , propios de la mayoría de las ciudades europeas , por tanto , resulta interesante estudiar la percepción y evaluación de los mojones, en ciudades de tamaño medio, antiguas y con un fuerte contenido histórico , con una estructura laberíntica en las zonas centrales , con sasos históricos llenos de significado social y unas periferias claramente diferenciadas en lo que a su estructura se refiere , que puedan ayudar a comprender cómo los ciudadanos perciben estos elementos, al estudiar desde una perspectiva psicológica el papel de la arquitectura dentro de la imagen urbana. El objetivo central de esta investigación consiste en "Averiguar en que medida el grado de conocimiento de los mojones es explicado por variables de carácter funcional social y psicológico". Con el fin de alcanzar este objetivo y conseguir que los resultados fueran replicados fue necesario recurrir a dos ciudadanos que tuvieran las caracteristicas antes mencionadas. Talavera de la Reina y Toledo. Para abordar el objetivo se han diseñado tres estudios en cada ciudad. En primer lugar, se realiza un estudio en cada uno de las ciudades mencionadas que tienen como objetivo establecer el mapa prototípico de la ciudad, sus lugares emblemáticos así como en que medida característica sociodemográficas tales como la edad, el género , el nivel de estudios , la clase social y la zona de residencia modulan la imagen de la ciudad. El segundo trabajo se plantea con el objetivo de clasificar los elementos de los mapas prototípicos de las respectivas ciudades en función de las categorías de Lynch. En un segundo momento se estudian las peculiaridades que ofrecen estas categorías en las respectivas imágenes de las dos ciudades . El tercer trabajo aborda el objetivo general de esta investigación , mencionado anteriormente , utilizando como estímulos mojones resultantes de las imágenes de las ciudades estudiadas. Los resultados de los trabajos llevados a cabo han ratificado los objetivos e hipótesis propuestos.

Autor: ACOSTA URIBE BEATRIZ.
Año: 2004.
Universidad: GRANADA [www.ugr.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA, UNIVERSIDAD DE GRANADA.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA.

Resumen: El objetivo general del trabajo fue la adaptación de la versión original alemana del inventario del Autogobierno (SSI-K3), para su uso con sujetos cuya primera lengua fuese el español empleado por hablantes mexicanos y españoles. Por las características del proceso de adaptación de desglosan los siguientes objetivos específicos: 1. Traducción del SSI-K3 desde la versión original alemana al español hablado en España. 2. Traducción del SSI-K3 desde la versión original alemana al español hablado en México evaluación de la versión traducida. 3. Análisis de las propiedades psicométricas del SSI-K3 en una muestra española 4. Análisis delas propiedades psicométricas del SSI-K3 en una muestra mexicana. 5. Comparación entre la versión fuente y las tarducidas, analizando semejanzas de la consistencia interna y la estructura factorial entre las tres muestras. 6. Obtención del grado de equivalencia entre la versión original y las dos versiones adaptadas, así como entre las propias versiones adaptadas. Las características más llamativas d elas adaptaciones de tests y cuestionarios tienen que ver con los diseños de tradución y los estudios realizados para determinar el grado alcanzado de equivalencia entre la versión fuente y las versiones adaptadas. El diseño de traducción empleado tanto para la versión traducida al español de España como para la del español de México, fue el de traducción inversa. La traducción desde el idioma fuente a los dos idiomas objeto se realizó simultáneamente por dos equipos independientes de traductores, uno en cada país. Los estudios llevados a vabo para analizar la sporpiedades métricas de las vesiones adaptadas y su grado de equivalencia de la versión original, se realizaron bajo un diseño de grupo monolingüe. Las dos versiones en español del SSI-K3 se administraron a monolingües parlantes del idioma objetivo (tanto mexicanos como españoles) y la versión fuente de individuos cuya lengua materna es el alemán. Con el propósito de contar conla mayor igualdad entre las muestras, en todos los casos, el SSI-K3 se administró a estudiantes de licenciaturas/1">licenciatura. El proceso de adaptación realizado tuvo presentes las directrices y recomendaciones de la Internacional Test Comisión, sobre todo aquellas relacionadas con la construcción y adaptación realizado tuvo presentes las directrices y recomendaciones de la Internacional Tests Comisión, sobre todo aquellas relacionadas con la construcción y adaptación de tests, la administración y la documentación/interpretación de resultados. Haber adoptado las directrices de la ITC contribuye a obtener versiones adaptadas con garantía suficiente para posteriores comparaciones transculturales en los estudios sobre autorregulación.

Autor: CUEVAS YUST CARLOS.
Año: 2004.
Universidad: SEVILLA [www.us.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Resumen: La hipótesis principal que se trato de probar establece que las habilidades sociales explican el funcionamiento social de pacientes esquizofrénicos, con independencia de la sintomatología psicótica que presenten. Se estudió a una muestra de 42 pacientes esquizofrénicos ambulatorios, clínicamente estables, que recibían tratamiento psicofarmacológico. Se empleó un diseño correlacional causal aplicando un modelo de ecuaciones estructurales, mediante el cual se evaluó la relación entre habilidades sociales, psicopatología, apoyo social, atención, concentración, memoria y funcionamiento social. Resultados: el funcionamiento social está determinado por distintos procesos, representados por indicadores de habilidades sociales (competencia social y ansiedad social) y de sintomatología psicótica negativa. se confirmó la hipótesis que establece una relación causal entre habilidades sociales y funcionamiento social, si bien, la sintomatología psicótica negativa también explica parte del funcionamiento social de estos pacientes. Estos resultados validan el modelo conductual para explicar el deterioro del funcionamiento social de los pacientes esquizofrénicos frente a las explicaciones biologicistas.

Autor: ALARCÓN POSTIGO RAFAEL.
Año: 2004.
Universidad: MÁLAGA [www.uma.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: El presente trabajo de investigación se centra en el ámbito de la donación y trasplante de órganos y tejidos y consta de dos estudios. En el primer estudio el propósito ha sido comprobar si difiere el nivel de conocimientos, las actitudes e intenciones respecto a la donación y trasplante de órganos de una muestra de adolescentes de Secundaria y Bachillerato, en función de la etapa educativa y del sexo de éstos. Tras la administración de un cuestionario, se observa que los estudiantes de Bachillerato y las mujeres son quienes presentan mayor disposición a donar los órganos propios y de un familiar fallecido y un mayor porcentaje que hablado sobre el tema en casa. Asimismo, un mayor número de alumnos de Bachillerato conoce la opinión de sus familiares y percibe un nivel de información más alto. Partiendo de estos resultados, el segundo estudio ha tenido como objetivo comprobar la efectividad de un programa de formación en donación y trasplante de órganos en una muestra de estudiantes de Secundaria. Siguiendo un diseño pretest-postest con grupo de control, el programa se ha organizado en cuatro sesiones en las que, de acuerdo con los estudios previos, se ha atendido a los elementos del proceso de comunicación y a los componentes cognitivo, emocional y conativo de la actitud y del proceso de toma de decisión. Entre los recursos utilizados destacan la presentación del vídeo Ver para donar, la participación del Coordinador Regional de Trasplantes, la presencia de un estudiante universitario en espera de trasplante renal, a la vez que se ha promovido el debate sobre el tema. En el postest se ha comprobado un aumento significativo en el nivel de conocimientos y en la autopercepción de éste (disminuyendo a su vez las creencias erróneas), una mayor disposición a donar los órganos propios y de un familiar fallecido y un aumento del diálogo familiar sobre el tema en el grupo experimental, lo que indica la efectividad de la intervención y su utilidad si se incluyese en el currículum formativo de los estudiantes.

Autor: GOUVEIA PAZ JOSÉ MANUEL.
Año: 2005.
Universidad: BARCELONA [www.ub.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA.

Resumen: Este estudio visa comprender el uso de esquemas cognitivo-comportamentales en 3 familias primates: lémures (Eulemur fulvus, Eulemur macaco)calitrícidos (saguinus midas, callithriz jacchus9e hilibátidos (Hylobates lar e Hylobates syndactylus). La conceptualización de los esquemas se basó en los estudios de piaget. Aunque cosideramos esquemas de acercamiento y visuales hemos dado relieve a los manipulativos. Observamos como los sujetos usaban los objetos, las extremidades, la boca, los tipos de esquemas, y simultaneidad de los mimos. Se llevó a cabo en dos fases: Línea Base (con los objetos habitualmente presetes); y Ambiente Potenciado (además, con objetos introducidos). Concluimos que los sujetos presetan un funcionamiento gonitivo-comportamental autocentrado basado sobretodo en esquemas primarios y en el uso de objetos alimenticios. Con la potenciación del ambiente se observa cambios cualitativos en la complejidad. Aunque siguen siendo primordiales los primarios aumentan los esquemas más dirigidos al exterior( secundarios y terciarios) y el uso de objetos no-alimenticios. Las preferencias por determinadas formas de los objetos no fueron concluyentes. Todos los sujetos esquemas de forma aislada y simultánea. Se consideró que todos pueden funcionar a nivel del Estadio 4. Las manos son más utilizadas que la boca y esta que los pies, excepto en el caso de hlobátidos donde los pies son más ulitilizados que la boca. Se relacionó la importancia de las manos con la visión y el uso de la boca ocn el sistma olfativo. Se sugiere qu se desarrolle una batería de evaluación cognitivo-comportamental, a ejemplo de lo que se hace en Psicometría y Psicología Diferencial con humanos, con carácter descriptivo, teniendo en cuenta las características particulares de cada especie e incluyendo dimensiones como la eto-ecología y la anatomía, de forma que permita una mayor validez a la hora de comparar especies entre sí.

Autor: GUIRADO MARTINEZ MARIA CARMEN.
Año: 2005.
Universidad: JAUME I DE CASTELLON [www.uji.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.
Centro de realización: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.

Resumen: Detección de problemas de conducta alimentaria a lo largo del ciclo vital, desde los 4 a los 23 años. Seleccionamos este tema ya que la preocupación, por alcanzar el cuerpo deseado ha penetrado de manera irresistible e imparable sobre todo en las filas de la población femenina adolescente. Nuestro objetivo es aportar algunos resultados referidos a las actitudes y a los comportamientos alimentarios de riesgo ante el posible desarrollo de trastornos alimentarios, en una amplia población de escolares y jóvenes de toda la Comunidad Valenciana. La muestra estaba formada por un total de 2.755 sujetos, con una edad entre los 4 y los 23 años. Utilizamos el CIACS (Cuestionario de Información, Actitudes y Comportamientos relacionados con la Salud), que consta de diferentes versiones en función de la edad de aplicación. Destacamos los siguientes resultados: Con tan sólo 4-8 años, ya empiezan a aparecer conductas alimentarias problemáticas así como diferencias sexuales. La edad de 11 años como momento evolutivo clave en donde estas conductas eclosionan. Sobre los 15-18 años, aparece el mayor número de diferencias sexuales en cuanto a comportamiento alimentario. Existencia de un patrón conductual complejo destinado a un mismo fin: estar delgado.

Autor: DOMÍNGUEZ FUENTES JUAN MANUEL.
Año: 2005.
Universidad: MÁLAGA [www.uma.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: La presente tesis doctoral aborda el tema de los movimientos migratorios actuales incorporando la perspectiva de género. Para ello, se utiliza un enfoque psicosocial capaz de explicar y analizar las características de las mujeres inmigrantes en Málaga. Los objetivos que se pretenden alcanzar con esta investigación son: 1,- Analizar las características de la inmigración femenina en nuestro país, concretamente en la ciudad de Málaga. 2,- Determinar la importancia de las redes sociales en el proceso de adaptación al nuevo entorno social y cultural. 3,- Estudiar las características de integración y exclusión social entre las mujeres inmigrantes. Los resultados del estudio muestran la importancia de las redes sociales (fuente, frecuencia y satisfacción del apoyo social) en el proceso de adaptación e integración al nuevo contexto social. Igualmente, se observa que el apoyo social se relaciona con otras variables del estudio como son la felicidad o bienestar personal y el nivel de calidad de vida.

Autor: CALDERÓN GARCÍA-BOTEY NURIA.
Año: 2005.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: Los procesos de crisis y resolución de la identidad étnica son característicos de la adolescencia, de modo que alcanzar su estadio evolutivo más elevado revierte de forma positiva en factores de bienestar psicológico como la autoestima y favorece la integración social al permitir la predicción del aislamiento y la soledad. Sin embargo, este constructo ha sido poco estudiado en el contexto español, dado que la presencia de grupos étnicos distintos a blanco-europeo no ha comenzado a ser socialmente significativa hasta que la inmigración se ha asentado de forma estable en nuestro país. Por tanto, con objeto de conocer tanto los factores que influyen en el desarrollo de la identidad étnica como la incidencia de ésta sobre el bienestar psicológico y la integración social de los jóvenes residentes en España, se contrastaron las respuestas a diversas medidas de identidad étnica, autoestima y soledad de una muestra de N = 512 adolescentes latinos y blanco-europeos, con edades comprendidas entre 12 y 18 años. De forma coherente con la bibliografía, se encuentran diferencias en identidad étnica entre sexos, pero no así entre grupos étnicos, lo que hace suponer que en nuestro país la identidad étnica aún no ha adquirido la relevancia social que tiene en otros como Estados Unidos o Gran Bretaña. Por grupos étnicos, la identidad étnica resulta buen predictor de autoestima y soledad social paralos blancos-europeos, pero no así para los latinos. Sin embargo, el análisis conjunto de autoestima e identidad étnica demuestra ser mejor predictor de soledad íntima paralos blanco-europeos, mientras que para los latinos resulta mejor predictor de soledad social, lo que nos lleva concluir que para estos últimos jóvenes las variables que afectan al nivel de predictibilidad del modelo guarda relación con aspectos más intrapersonales que en el caso de los adolescentes blanco-europeos.

Autor: GOICOECHEA FUENTES FELSIE E..
Año: 2005.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE FILOSOFÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFÍA.

Resumen: En el trabajo se abordan los diversos conceptos relacionados a la identidad humana apara adscribir nuestro modo de interpretarla a lo que en la filosofía contemporánea se entiende como "identidad narrativa". Bajo este concepto se conjugan y concilian la dimensión singular e intransferible de la subjetividad con dimensiones histórico/prácticas en las que transcurre la vida de cada ser humano, situándonos, por tanto, fuera de la discusión entre fenomenismo y substancialismo, siguiendo la forma en que se aborda el problema de la identidad en la obra de Paul Ricoeur. Para él, la persona es una realidad viva, ligada a su propio desarrollo, centro de auto creación, que sin dejar de ser la misma (Ipse) a lo largo de la vida, no puede ser concebida como si ella fuese lo mismo (Idem), ya que nada es más evidente que el cambio y la mutación. Tratándose dela persona, pues, es más adecuado hablar de ipseídad que de identidad. En la ipseidad humana juegan un papel determinante las condiciones y situaciones sociales, las formas de vida, las modalidades dela educación, la religión, comunicación y demás factores que intervienen en la relación del hombre con su propio mundo. A lo que se dedica gran parte de la tesis. Desde estos supuestos su analizan y valoran los factores que quedan intervinieren en el análisis comprensivo de la población demabulante, especialmente en Puerto Rico. Se han utilizado teorías que permiten reforzar los criterios para conocer y entender las opciones y formas de vida de tales personas, tanto en su personalidad afectiva como en sus formas de vida. Como convulsiones se señala: el valor del ambiente familiar, el papel de la educación, la formación en la convivencia. Y como primordial conclusión práctica, se señala que le gobierno y las agencias pertinentes deben enfocarse en las instituciones y políticas de reinserción, ofrecer atención sanitaria a las adicciones problemas fundamentales de la deambulancia como fenómeno social puertorriqueño.

Autor: CARVALHEIRA DOS SANTOS ANA ALEXANDRA.
Año: 2005.
Universidad: SALAMANCA [www.usal.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Resumen: Internet es una tecnología de comunicación que viene siendo usada para una diversidad de propósitos interpersonales y también sexuales. El objetivo general de este trabajo es analizar los servicios de comunicación de Internet como un espacio de interacción interpersonal y social: (1) comprobar la formación de relaciones a través de Internet estudiando algunos aspectos relacionados con el comienzo y desarrollo de esas relaciones; (2) analizar las motivaciones subyacentes a la expresión y exploración sexual en Internet. La presente investigación fue enteramente conducida a través de Internet, con una muestra de 1266 usuarios de chats (50% mujeres). La tasa de respuesta es de 39% (cuestionarios completados). El estudio fue realizado en cuatro fases: (a) elaboración de un cuestionario de autoinforme y construcción de un website y una base de datos; (b) estudio piloto para comprobar el correcto funcionamiento de todo el sistema; (c) elaboración del plan de muestreo y recogida de los datos y (d) análisis y discusión de los datos. Nuestro estudio demuestra que ocurre con frecuencia la formación de relaciones a través de Internet y con bastante frecuencia esas relaciones son trasladadas al contexto offline e integradas en la "vida real" de los protagonistas. Los resultados demuestran que en la ausencia de interacción física, los determinantes de la atracción interpersonal en Internet están relacionados con los intereses personales y variables individuales. Los resultados revelan que la mayor facilidad en la autorevelación a través de Internet se debe a la ausencia de evaluación social. La presente investigación identifica una diversidad de contextos y motivaciones para involucrarse en el cibersexo, bien como una gran variabilidad de comportamientos sexuales. Algunos factores contribuyen al potencial de Internet para la exploración sexual: el rol del anonimato, la posibilidad de conocer personas con los mismos intereses sexuales y, la inmediatez de la satisfacción sexual.

Autor: EMA LÓPEZ JOSÉ ENRIQUE.
Año: 2005.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: PSICOLOGÍA.

Resumen: Este trabajo se enfrenta a las preguntas sobre qué es la acción política y cómo se lleva a cabo en nuestro contexto contemporáneo. Estás preguntas nos llevan a interrogarnos por el quien es el actor de la acción política contemporánea. En el primer apartado se describe el punto de vista psicosocial postcontruiccionista en el que nos situamos. Además, mostramos como la que se ha denominado como crisis de la psicología social está atravesada por los mismos cuestionamientos de la modernidad que están presentes en algunas de las incertidumbres sobre la acción política en nuestro tiempo (y que afectan a nuestras formas de conocimiento crítico y de legitimación de nuestras acciones). En el segundo apartado, a partir del reconocimiento de la presencia de las motivaciones ético-políticas que aparecen frente a la crisis de la psicología social, se presenta nuestra propia propuesta teórica sobre la acción política. En el tercer apartado (cuatro capítulos) se propone: 1,- Un desplazamiento de la prioridad por el sujeto para pensar la acción hacia la agencia (sin que este movimiento suponga abandonar el uso de la categoría de sujeto, sino matizar la mirada absoluta del antropocentrismo moderno). 2,- La presentación de cuatro figuraciones sobre la agencia (que incluyen al sujeto) y que desarrollan los presupuestos "postconstruccionistas" que se han expuesto anteriormente. El cuarto y último capítulo recoge elementos del os anteriores para dar forma a una mirada analítica sobre la acción política y un intento de respuesta parcial a algunas de las incertidumbres que atraviesan a ésta en nuestro contexto contemporáneo. Para ello se retoman las nociones de biopolítica y de hegemonía y se ejemplifican a partir del trabajo de "Precarias a la deriva".

Autor: MARTÍNEZ GONZÁLEZ JOSÉ MIGUEL.
Año: 2006.
Universidad: GRANADA [www.ugr.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: Facultad de psicología..

Resumen: Esta investigación se encuadra en un modelo teórico que desde hace años aparece con cierto respaldo conceptual y empírico. Se trata del modelo de desarrollo social, que considera imprescindible no sólo actuar eliminando los factores de riesgo, sino también potenciar aquellos factores que hacen que la mayor parte de la población no consuma sustancias tóxicas. Estos factores se han denominado factores de protección ante el consumo de drogas. Los objetivos de esta investigación fueron varios. En primer lugar, se ha pretendido estudiar algunos factores de riesgo así como conjugar y aunar los hallazgos obtenidos por anteriores trabajos realizados en torno a los factores de protección. Para ello se ha aplicado un cuestionario sobre factores de protección que venimos utilizando en distintos estudios desde hace años. El objetivo perseguido al usar el mismo cuestionario radica en sumar a los datos obtenidos en estudios anteriores, otros que nos ayuden a profundizar sobre todos los factores de protección estudiados hasta ahora. Se pretende, por tanto, conocer las propiedades ( fiabilidad y validez) de la medida del cuestionario, a la vez que analizar los distitnos factores de protección para el consumo a través de diferentes contextos, personas o drogas. En segundo lugar, se ha pretendido conocer el comportamiento de éstos factores o variables de protección cuando las personas se encuentran en situaciones de mayor riesgo social, para así poder conocer la verdadera dimensión de la protección. Para ello se ha trabajado con dos poblaciones que parecen soportar mayor carga de riesgo, constituidas éstas por adolescentes y adultos jóvenes, ya que la adolescencia y el inicio de la juventud son las etapas del ciclo vital con más riesgo para el inicio en el consumo de drogas. Pero sobre todo, informar que las personas de la muestra han abandonado el circuito académico habitual. Esto es, alumnado de Escuelas Taller, por un lado, y de Ciclo Formativo de Grado Medio / Programa de Garantía Social, por otro. Y por último, se ha pretendido estudiar la importancia o protección ante el consumo de drogas, la percepción de peligrosidad que tienen las personas sobre el consumo de éstas, la identidad grupal y la resiliencia. El trabajo se divide en dos estudios, cada uno de ellos correspondiente a la investigación que se ha llevado a cabo con cada una de estas dos poblaciones. De un modo más específico con el primer estudio, realizado con alumnado de escuelas taller, se perseguían los siguientes objetivos: 1º) estudiar las propiedades psicométricas del cuestionario aplicado para el estudio de los factores de protección; 2º) estudiar descriptivamene el consumo de drogas legales e ilegales en esta población, así como la edad en la que se consumió por primera vez; 3º) conocer si los factores seleccionados protegen a los adolescentes en situación de riesgo tanto ante drogas legales como ilegales; 4º) estudiar la relación con el consumo de variables como la edad, género, tipo de sustancias psicoactiva, consumo de drogas ilegales por parte de los amigos y disponibilidad de dinero; 5º) estudiar en personas que soportan una elevada carga de riesgo para el consumo si los factores de protección seleccionados operan bajo el mecanismo riesgo-protección; 6º) conocer la capacidad predictiva tanto del consumo como del no consumo de algunas de las variables estudiadas. En el seguno estudio , realizado con alumnaodo de Ciclo Formativo de Grado Medio / Programa de Garantía social, los objetivos específicos fueron los siguientes: 1º) estudiar la incidencia de consumo de drogas legales e ilegales en esta población, así como la edad en la que se consumió la primera vez; 2º) estudiar la relación con el consumo de drogas de variables como la edad, el género, tipo de estudios, consumo de alcohol y tabaco de los progenitores, consumo de drogas ilegales por parte de los amigos y disponibilidad de dinero; 3º) estudiar las propiedades de la medida del cuestionario sobre protección aplicado; 4º) estudiar si los factores seleccionados protegen a los participantes en situación de riesgo tanto ante drogas legales como ilegales; 5 8 º) estud 1126 iar si los factores de protección estudiados operan bajo el mecanismo riesgo-protección en personas que soportan teóricamente una elevada carga de riesgo; 6º) estudiar si algunas creencias pueden constituirse en representaciones sociales de las drogodependencias en esta franja de edad, así como la calidad de la medida empleada para la medición de las mismas; 7º) estudiar si los factores de protección guardan alguna relación con las representaciones sociales y, de ser así, cuál es la forma de ésta; 8º) estudiar la percepción de riesgo asociado al consumo de drogas, así como su relación con las representaciones sociales y el grado de protección; 9º) estudiar el grado de conciencia de disponibilidad o facilidad para la adquisición de drogas por las personas de la muestra; 10º) estudiar el grado con el que se identifican los participantes con personas que consumen drogas y que variables influyen en este proceso; 11º) estudiar la identidad grupal en relación al consumo de drogas como variable que puede influir en la facilitación del consumo experimental de drogas; y 12º) conocer la capacidad predictiva tanto del consumo como del no consumo de algunas de las variables estudiadas. La muestra estuvo compuesta por 241 alumnos/as de escuelas taller de la provincia de Granada, y por 217 alumnos/as que cursan sus estudios en algún Ciclo Formativo de Grado Medio o Programa de Garantia Social, en institutos de la ciudad de Granada. En total, la muestra está compuesta de 458 personas. Se ha empleado una metodología cuasi-experimental, concretada ésta en diseños unifactoriales entre grupos para la mayor pate de los análisis realizados, cuyo objetivo se centró en conocer las variaciones de los factores de protección dependiendo de diferentes variables. Para el análisis de los datos se utilizan distitnos contrastes sobre diferencias de medias utilizando para tal efecto el estadístico 't-Student' y estableciendo un nivel de significación de 0.05. Así mismo, también se aplican técnicas de regresión con el fin de indagar la capacidad predictiva de algunas de las variables estudiadas sobre dististintos criterios y, además, análisis de la varianza para grupos no aleatorios. El análisis se realiza a través el programa SPSS 12.0. Creemos que los resultados dan respuesta a la casi totalidad de los objetivos propuestos, lo que ha permitido conocer la incidencia del consumo de drogas legales e ilegales de esta población, así como constatar la relevancia de algunos factores de riesgo, de protección y de la relación de éstos con aspetos tan importantes como la identidad grupal, las respresentaciones sociales y la resiliencia. Se ha visto que algunos factores de protección son más relevanes que otros dependiendo de la población y del tipo de droga. Se ha corroborado el peso de algunas variables como facilitadoras del inicio en el consumo de drogas. Hemos podido dar un paso más identificando el contenido de las representaciones sociales claramente significativas entre los adolescentes y jóvenes adultos de nuestro entorno. Se ha visto como algunas variables predicen el consumo de drogas mientras que otras predien el no consumo. En general, los resultados no sólo apoyan los principios básicos recogidos por las publicaciones más relevanes, sino que también han permitido profundizar en cuestiones menos estudiadas hasta el momento. Los resultados de ésa investigación proporcionan datos relevantes para la comprensión del fenómeno de las drogodependencias, de las variables tanto sociales como individuales que median en su génesis y sobre todo, conocer mejor las variables de protección, de riesgo y representaciones sociales para el desarrollo de programas de prevención más acordes con las características de nuestro entorno más inmediato.

Autor: ANGOSTO ALCÓN JOSEFA MARÍA.
Año: 2006.
Universidad: MURCIA [www.um.es].
Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: La finalidad principal de esta investigación es ampliar el conocimiento sobre los sujetos prejuiciosos. Para ello se determinan dos objetivos de investigación con un modelo teórico común de referencia, propuesto por Pettigrew y Meertens (1995) como combinación de dos modalidades de prejuicio, manifiesto y sutil. Ambas analizadas desde una metodología de investigación aplicada a datos categóricos. El primer objetivo es estudiar los antecedentes que permiten categorizar a un determinado sujeto dentro de una de las tres modalidades de dicha tipología, a través de una modelo de regresión logística multinomial. De esta manera, se obtuvo mayor similitud entre sutiles y fanáticos, hallándose mayor distancia entre los primeros y los igualitarios. Para ello, se seleccionaron como posibles variables antecedentes las cuatro subescalas de Autoestima Colectiva (Luhtanen y Crocker, 1992), las cuatro subescalas de Dominancia Social (Pratto, Sidanius et al., 1994), la Percepción de Semejanza Intergrupal (adaptada de Zagefka y Brown, 2002) y el exogrupo de referencia a la hora de emitir juicios (gitanos, magrebíes y sudamericanos). Precisamente, las similitudes entre sutiles y fanáticos se determinan respecto de un elevado grado de dominancia social, un bajo nivel de semejanza intergrupal percibida y mayor nivel de prejuicio respecto a los exogrupos gitano y magrebí. No obstante, los primeros muestran un menor nivel de apoyo al status quo y a la obligación de trato igualitario, junto a un menor grado de identidad endogrupal. Por otro lado, entre sutiles e igualitarios únicamente se halló semejanza en el grado de identidad endogrupal, encontrándose diferencias en el resto de constructos. Así, los sujetos sutiles manifiestan menor semejanza con el exogrupo y mayor tendencia a la dominancia social, a la obligación de trato igualitario y al mantenimiento del status quo; por otro lado, éstos muestran mayor grado de prejuicio hacia los exogrupos gitano y magrebí, y menor hacia al colectivo sudamericano. En referencia al segundo objetivo, se analizan las preferencias de cada una de las tres modalidades respecto a las estrategias seleccionadas para representarse, durante el encuentro intergrupal, y a las estrategias adoptadas relativas a la aculturación del exogrupo. En ambos casos se utilizan como método de análisis modelos loglineales generales. En la primera parte se identificaron como estrategias relevantes para dicha representación las de recategorización, categorización cruzada, subcategorización y descategorización, procedentes respectivamente de los Modelos de Identidad Común Endogrupal (Gaertner, Dovidio et al., 1993), Categorización Cruzada (Miller y Brewer, 1986), Diferenciación Intergrupal Mutua (Hewstone y Brown, 1986) y Personalización (Brewer y Miller, 1984), introduciendo como alternativa la negación frente al encuentro con el exogrupo. Inicialmente, con el fin de alcanzar este objetivo, se crea una medida categórica que permitiera valorar las elecciones de los miembros de cada modalidad de la tipología de sujetos. De esta manera, se encontró que los sujetos sutiles se representan el contacto intergrupal desde la descategorización o subcategorización, frente a los fanáticos que se muestran partidarios de no mantener contacto con el exogrupo y, en caso de hacerlo, éste se representa desde la descategorización. Por su parte, los igualitarios eligen la recategorización o la categorización cruzada. Finalmente, respecto a las estrategias adoptadas por la sociedad mayoritaria respecto a la aculturación de los miembros de los exogrupos minoritarios, se identifican cuatro posibilidades derivadas del Modelo de Aculturación Psicológica de Berry (1974, 1980, 1984) dentro de dos ámbitos. Dichas estrategias serían la integración, asimilación, segregación y exclusión, referentes a las dimensiones cultural y de contacto. En cuanto a estas elecciones se observa como los sujetos sutiles muestran una preferencia similar a los igualitarios, presentando una tendencia a la asimilación en la dimensión cultural, frente a la integración referente al contacto intergrupal. Los sujetos fanáticos prefieren la asimilación o exclusión en el ámbito cultural y la segregación o exc 8 lusión e 2ae n relación al contacto con el exogrupo.