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COMUNICACION SIMBOLICA

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2 tesis en 1 páginas: 1
  • ESTUDIO SOCIAL, EL USO DE UNA HISTORIA DE UNA VIDA EN EL DEPORTE MÉTODO BIOGRÁFICO

    Autor: CABANILLAS CRUZ MARIA ESTHER.
    Año: 2005.
    Universidad: CASTILLA-LA MANCHA [Más tesis de esta universidad] [www.uclm.es].
    Centro de lectura: FACULTAD DE CIENCIAS DEL DEPORTE.
    Centro de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DEL DEPORTE.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/PSICOLOGIA/PSICOLOGIA_SOCIAL/COMUNICACION_SIMBOLICA/1#118640
    Resumen: Esta tesis tiene como objetivo el estudio de los orígenes y evolución de la pericia deportiva. Para alcanzar esta meta se realiza el estudio de un caso particular y significativo, como es el del doble campeón del mundo de karate. El español Ivan Leal. Es estudiar un fragmento particular de realidad social-histórica, un objetivo social, comprender como funciona y como se transforma, insistiendo en las configuraciones de las relaciones sociales, los mecanismos, los procesos, las lógicas de acción que lo caracterizan, en resumidas cuentas, los objetivos planteados en esta investigación son los siguientes: 1,- Analizar el itinerario deportivo de un campeón de karate así como los factores que han rodeado el desarrollo de su pericia: Familia, entrenadores, compañeros, motivaciones, entrenamiento, instalaciones, etc. 2,- Establecer el perfil de rendimiento de este deportista y sus aspectos psicológicos más relevantes. 3,- Analizar el conocimiento y la metacognición de un karateka de mayor nivel de pericia. 4,- Analizar las rutinas precompetición y post competición del sujeto de estudio y su relación con la eficacia en los combates. 5,- Analizar la percepción de los factores que considera han contribuido a su excelencia en el karate. 7,- Analizar las características de la práctica así como la evaluación subjetiva de la misma en el desarrollo de la pericia. 8,- Analizar los requerimientos del éxito. 9,- Analizar las relaciones entre las diferentes dimensiones estudiadas. La metodología a emplear es de tipo cualitativa y cuantitativa, con la intención de reunir datos, que son, principalmente, observaciones y entrevistas, la originalidad es que se añade un método biográfico, la historia de vida es una entrevista en profundidad, elaborada a tal efecto a partir de las utilizadas en estudios similares con deportistas, científicos o artistas, su objetivo es recoger un perfil del camino al éxito de un deportista destacado y muy vinculado al deporte. A esto se añaden sus opiniones y conductas relacionadas con su su desarrollo y excelencia en karate. En el estudio se van a integrar juicios y criterios, conductas y comportamientos de prosas relevantes dentro de su actividad profesional. Para lo cual, se emplean entrevistas semiestructuradas (este tipo de entrevistas no es tan abierta como la entrevista en profundidad, aquí el investigador lleva un cuestionario preparado con preguntas abiertas, agrupadas por temas). El objetivo fundamental de realizar otras entrevistas paralelas es triangular los datos. El análisis inductivo-deductivo de toda la información nos lleva a los resultados, las conclusiones y a las sugerencias futuras de investigaicón. El estudio de este caso mostrara que existen algunas variables en el análisis de las personas de éxito en el deporte que han sido inexplorada y que pueden ser vitales para entender el desarrollo del talento delos grandes atletas.
  • COMUNICACIÓN DE MALAS NOTICIAS EN LA ATENCION MÉDICA.

    Autor: TOLEDO TOLEDO AURILENA.
    Año: 2005.
    Universidad: SALAMANCA [Más tesis de esta universidad] [www.usal.es].
    Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
    Enlace a esta ficha: http://www.kriptia.com/PSICOLOGIA/PSICOLOGIA_SOCIAL/COMUNICACION_SIMBOLICA/1#118895
    Resumen: Interesó conocer las experiencias de comunicación de malas noticias durante el acto médico, por parte de profesionales de la medicina que recibían formación de postgrados/1">postgrado en medicina interna, cirugía general y obstetricia y ginecología, en dos centros educativos: Universidad de Salamanca (España) y Universidad Francisco de Miranda en Coro (Venezuela). Siguiendo un diseño cualitativo, con grupos de discusión, entrevistas semiestructuradas y análisis de material documental, se abordaron las experiencias, sentimientos y valores en tres muestras intencionadas de residentes de postgrado, docentes y programas académicos vigentes, para comprenderlos en forma holística. El proceso de comunicación fue descrito a través del modelo de comunicación utilizado, del proceso de enseñanza aprendizaje experimentado y de sus opiniones frente a una propuesta de instrucción en este contenido. Los resultados evidenciaron que el modelo de comunicación de malas noticias, es organizado según un estilo personal, no siempre planificado, intuitivo, que no obedece a un modelo preestablecido en el colectivo profesional. El orden con el que cumplen las pautas de comunicación obedece a decisiones individuales y experiencias personales; además, en todos los grupos revelaron ser insuficientes para la obtención de resultados satisfactorios, lo que contribuye a equivocaciones y sentimientos de inconformidad y frustración en los residentes. El proceso de enseñanza-aprendizaje se caracteriza por no incluir actividades teóricas para la instrucción en comunicación de malas noticias; los residentes escogen conductas de los modelos observados que les parecen adecuadas a su propio modo de actuar y las aplican por ensayo-error. Los participantes expresan la necesidad de recibir entrenamiento específico y supervisión profesional permanente, tanto como apoyo psicológico para el manejo adecuado del estrés y de emociones implicadas en el trato con el paciente, cuidando así al profesional. La intervención educativa es deseada siempre que sea adaptada a sus necesidades, recursos y respectivas realidades culturales e institucionales.
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