DESEMPLEO

Autor: PRUDENCIO ALONSO CLAUDIO ANTONIO.
Año: 2003.
Universidad: EXTREMADURA.
Centro de lectura: FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS.
Centro de realización: FACULTAD CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES DE LA UEX.

Resumen: Se trata de una tesis eminentemente descriptivo, donde se analiza el mercado de trabajo extremeño, en comparación con el conjunto del Estado, a través de un análisis detallado de algunas de sus más importantes variables laborales. El período analizado ha sido, fundamentalmente la etapa 1977-2000, aunque se ha retrocedió más en el tiempo cuando ello ha sido posible. La principal fuente estadístico utilizado han sido los ficheros originales de la Encuesta de Población Activa. Se trata de un estudio caracterizado por su gran riqueza informativa (incluye gran cantidad de cuadros y gráficos), y amplio volumen de explicaciones, que ha tratado de evitar un caso abusivo de complejos técnicos estadísticos. Todo ello con el objetivo de hacer un trabajo suficientemente exhaustivo y profundo, pero a la vez comprensible, y donde los contenidos del mismo a parezcan debidamente cohesionados entre sí.

Autor: OLIVARES GARCIA MARIA ANGELES.
Año: 2004.
Universidad: CÓRDOBA.
Centro de lectura: F. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Centro de realización: F. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Resumen: En las últimas décadas, hemos asistido a profundas transformaciones en el sistema productivo que se suceden a un ritmo tal que difícilmente la población puede ir adaptándose a los cambios de forma satisfactoria. Ante esta realidad, la cualificación profesional se erige en una de las principales fórmulas para la inserción laboral del sujeto, para su desarrollo personal y, en definitiva, para el desarrollo de la sociedad en general. Hoy, más que nunca, cobra especial sentido la formación a lo largo de la vida. Uno de los ,¡primeros elementos que describen ese recorrido formativo de la persona es su paso por la escuela que, en muchos casos, va a determinar su posterior proceso de transición a la vida activa. En este sentido, el alumnado que fracasa y abandona la enseñanza reglada a edades tempranas es el más susceptible de ser excluidoen los diferentesámbitos sociocultural, económicoy laboral. La inserción sociolaboral de la juventud que ha abandonado la escuela con bajos niveles de cualificación y, que a su vez, pertenece a zonas geográficas en situación de desventaja social es el eje central del estudio que presentamos. La investigación etnográfica realizada pretende profundizar en el sentir de los protagonistas, conocer cómo interpretan su situación y las circunstancias sociolaborales del momento. De forma paralela, una de las metas esenciales de este estudio es analizar el papel que desempeña la formación profesionalocupacionalen el proceso de inserción laboralde esta población. Para lograr estos objetivos hemos llevado a cabo un estudio de caso. Nos planteamos profundizar en el conocimiento de un programa de formación ocupacional en el que participa la población juvenil de Córdoba que posee niveles de formación muy bajos. En concreto, la investigación se centra en el programa denominado Experiencias Mixtas de Formación y Empleo, desarrollado por el Ayuntamiento de Córdoba-Juntade Andalucía, durante el año 2003.