INTERNATIONALE BEZIEHUNGEN (2)

Autor: ABAD QUINTANAL GRACIA.
Jahr: 2006.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CC. POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA.

Inhaltsangabe: Die Untersuchung, apartir einen systemischen Ansatz, zielt auf die Untersuchung der ASEM (Asien-Europa-Treffen) konzentriert sich auf die Analyse von einer Skala bisher nicht in der vorhandenen Literatur über den Prozess: die Natur. Zu diesem Zweck analysieren wir die Struktur des Prozesses, seine Entwicklung und Veränderungen und Kontinuitäten in den Inhalt der Tagesordnung, wie auch das Ausmaß, in dem das Impressum der beiden regionalen Gruppen innerhalb der EU - ASEM und der ASEAN-Evolution und der internationalen Kontext hat klimatisierte die Entwicklung der Prozess-und half bei der Ausgestaltung ihres Charakters. Je nach Er weist ferner darauf die ASEM-Rolle in den internationalen Kontext sowie die potenzielle neue Mechanismen wie der "Global Governance".

Autor: GARCÍA GONZÁLEZ JAVIER IGNACIO.
Jahr: 2006.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA - UCM.

Inhaltsangabe: Die Dissertation konzentriert sich auf die Untersuchung von internationalen Krisen als politisch-militärischen Ereignisse und Entwicklungen vor und nach dem Ende des Kalten Krieges, als auch in der Analyse der Krisenbewältigung als eine besondere Form der Aktion, bevor sie Entscheidungen dieser Art von Situation . Hier ist zu prüfen, die mit den Anforderungen der militärischen Instrumente für die Krisenbewältigung nach dem Ende des Kalten Krieges und vor allem die Anwendung von Gewalt oder den Einsatz der schnellen Reaktion in diesen Funktionen, der Bewertung der Entwicklung und Anpassung der verschiedenen Modelle der nationalen und internationalen diese Missionen. Die Forschung Teil der Klärung und Definition des Begriffs der internationalen Krise, es liegt in den Konflikt als eine der Vorkriegszeit, die sind nicht zu verwechseln prüft die Definitionen von Literatur und schlägt vor, andere Reaktion auf die Bilanz der neuen internationalen Kontext. Unten ist die Entwicklung des Krisenmanagements seit seiner Gründung im the'60s-Degeneration erläutert konzeptionelle leidet seit Mitte der 90er-Jahre-und vor allem die Nutzung und die Entwicklung der militärischen Instrumente, die ihren Anforderungen in der Zeit nach dem Ende des Kalten Krieges. In diesem Sinn baut auf dem Studium der schnellen Eingreiftruppe als ein Werkzeug, die a priori besser Funktionen und beschreibt, wie die Vereinigten Staaten, Frankreich, dem Vereinigten Königreich, Spanien, der Organisation der North Atlantic Treaty und der Westeuropäischen Union / Europäische Union Entwickelt haben, wie Medien für Krisenmanagement-Aufgaben (in genau gemeint ist) gespielt wird.

Autor: ARTEAGA MARTÍNEZ BLANCA PAZ.
Jahr: 2006.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACIÓN. DPTO. DE MIDE.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Dieser Teil der Diplomarbeit Adaptive Bildung Annahmen und Werte, wenn die Leistung der Studierenden der Mathematik in der Sekundarstufe Verbesserung nach der Anpassung der Bildungs-Verfahren verwendet, um die Merkmale der Studenten. Der Vorschlag beinhaltet die Diagnose der unverwechselbaren Merkmale der Schüler, Ausbildung der Lehrer und die Gestaltung von spezifischen Materialien im Anschluss an die Empfehlungen adaptive. Die Forschungs-Design, Pre-postest, hat sich auf Schüler und 2 nd 4 th der SCS, 5 ausgewählten Zentren in der Provinz Cuenca. Die endgültige Probe enthalten 8 Gruppen von 2 º ESO (insgesamt 193 Schüler) und 8 Gruppen von 4 vierte (181 Studenten). Nach der Umsetzung der adaptiven Methode, die Daten wurden analysiert mit Hilfe der Varianzanalyse, Regression, nicht - parametrische, die belegen, dass; mathematischen Fähigkeiten ist ein Konstrukt, bestehend aus Komponente cognitivo-educativos, Einstellungen und Verfahrensrecht, Strategien und Materialien zur Verbesserung der Leistung der Mathematik Studierende der Klasse 4 der SCS, aber nicht die Klasse 2 SCS, gab es keine Veränderungen in der Haltung gegenüber der Mathematik eine Gruppe von Studenten, und schließlich, dass der Einsatz von adaptiven Strategien möglich ist, ein umfassendes und mit den Mitteln , Die in der Regel hat der Schule, vorausgesetzt, es ist ein Team der Genossenschaft, flexibel, gebildet und adaptive Strategien und koordiniert von den Grundsätzen der adaptiven Intervention.