GESCHICHTE DER BILDUNG

Autor: CORTÉS CORTÉS FERNANDO.
Jahr: 2002.
Universität: EXTREMADURA [www.unex.es].
Ort der Lesung: ICE.
Ort der Vorbereitung: INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Der Zweck dieser Studie Forscher konzentriert sich auf Wissen, in der Studie, in der Befürchtung der Bildung / Grundschule in Niederösterreich Extremadura / Badajoz Provinz seit dem Ende des Alten Regime bis 1868, bis zum Beginn der Sexenio Revolutionäre, um zu wissen, das Bildungssystem Realität, die Situation in den Strukturen und Praktiken der Bildung / Grundschule, eine Zeit Radiographie mittel- bis langfristigen, was vorgeht, Bildungseinrichtungen in einem Teil der Extremadura an der Zeit. Das Interesse zu wissen, die tatsächliche Umsetzung und wirksam, die praktische Funktionsweise der Systeme aufeinander Bildung, die in dem Staat, das tägliche Leben der Schule in cotidaneidad der Völker. Und als sekundäres Ziel, die zur Verwirklichung dieses Ziels Ermittler, die Kenntnis der Verfahren der ersten Inspektoren für Bildung, Beamte einer Regierung Einrichtung, in der 1849. Ein Job Ermittler aus dem Bereich der Geschichte, die Geschichte der Bildung, mit der Methode histórico - educativo und Dokumentation der Provinzen Historische Archiv der Badajoz, Extremadura Board oberste, Abteilung für Finanzen und Mehrere; Archiv des County Council Badajoz, verschiedenen kommunalen Archiven sowie der Universität von Sevilla. Da eine endgültige Entscheidung im Hinblick auf die staatliche Bildungs- Spanisch und globaler Erziehung in den übrigen Provinzen, Grundschulbildung vermittelt in der Provinz Badajoz, in der Höhe von 1870, wäre in der Lage, zumindest, Mittel- und Zentralasien, so dass ihre Bildungs- Realität und lehrreich nicht emplazaría noch zwischen den Provinzen, die die höchsten Standards der Bildungseinrichtungen, sondern auch unter denen, die für ihre schlechten Bedingungen ubicarían in den letzten Schritten. Momente aus der Schließung des alten Regime, die Fortschritte ist klar und wichtig. Letztlich, so zeigt sich eine helle Realität mit dunklen Räumen, als düster, düster erscheinen mag etwas daraus resultierende Tabelle Radiographie über den Stand der Bildung und Bildungseinrichtungen Vorwahlen. Eine brillante Realität ist, manifestiert sich in der Wachsamkeit der alle Lehrer und die Lehrer und ihren Assistenten, die sich ihre Bemühungen und ihre Hoffnungen auf die Verbesserung und Erweiterung der Grundschule, die qualitative Verbesserung der Bildung in der Provinz, serviert wird, die Leistungen waren klasse und kommunalen Trotz wirtschaftlicher Zwänge in Verbindung mit einem größerem oder geringerem Ausmaß, intetan, dass die Regeln, die durch den Staat realisiert werden, im Rahmen ihrer Möglichkeiten, die Aufgaben in jedem Dorf und Stadt sind täglich leben und täglich. Und es ist das Wissen der außergewöhnlichen Art, die produziert diese dunkle Elemente.

Autor: HERNANDEZ GARCIA JESUS MANUEL.
Jahr: 2003.
Universität: LA LAGUNA [www.ull.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.
Ort der Vorbereitung: UNIVESIDAD DE LA LAGUNA (FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.

Inhaltsangabe: Die Dissertation untersucht die prekäre Zustand der Grundschule (Primarbereich) Informationen über Inhalte in der Presse veröffentlicht im Norden von Teneriffa und andere Header, die sich auch in solchen Veranstaltungen in der geografischen Rahmen getrennt. So weitschweifig über zwölf Kapiteln entwickelt eine Linie von Forschung, in erster Linie hemrográfica, das zeigt die enormen viscistudes, Härte, mesrias, Beschwerden, Klagen und Leiden rund um die drei Säulen des Gebäudes oder Büstenhalter Schulen, Bildungseinrichtungen, Lehrer und Schüler. Die These wird entwickelt und organisiert durch eine funktionale Struktur, um Antworten auf die Gegenstand der Studie, die die ordnungsgemäße erreicht Korrelation delas Ergebnisse mit der Hypothese erhöht. Und ihre Feststellungen sind die folgenden, continuismo (über die gleiche Sache in der niedrigen Zinsen in der Bildung), mäßige Interesse d ela drücken für die Probleme der Erziehung, sinnvolle Arbeit der Kündigung in der Presse, übermäßige regulatorische Eifer, redaktionelle Launen häufig lobenswerte Initiativen kaum Anwendbaren lächerlich Gehälter, schlechte Schulen, die Regierung Vernachlässigung und Sorglosigkeit, null Erwartungen, schlechtes Image (bis zum ewigen Sorge, dass sagen), die ungleiche Behandlung von Frauen Bildung, ein Spiegelbild der sozialen Problem, Reformen zeitlos, mögliche zukünftige Forschung. Er hat ein besonderes Interesse, denn es ermöglicht compediar in weiten Vertrag und hervorragend dokumentiert, einer historischen Situation, in die politische Zukunft sehr volatil, durch die Reflexion von einer sehr schlechten öffentlichen Unterricht. Unter der Vielzahl von Anlagen, der Katalog betont, die Chips, die nördlichen konsultiert zahlreichen Kopf- und rechtzeitige technischen Beitrag für die künftige Forscher.

Autor: GURRERA LLUCH MONTSERRAT.
Jahr: 2004.
Universität: BARCELONA [www.ub.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PEDAGOGÍA.
Ort der Vorbereitung: UNIVERSIDAD DE BARCELONA.

Inhaltsangabe: Das Ziel der Dissertation ist es, Bildung in Mataró während der ersten Hälfte des neunzehnten Jahrhunderts als ein konkretes Zeichen für die Entstehung und Entwicklung des Bildungswesens in der industriellen Stadt Katalanisch im Zeitraum 1808 - 1868. Wir sehen die Beziehungen und Zusammenhänge der Entwicklung einer lokalen pädagogischen Infrastruktur im Rahmen der Umsetzung des liberalen Staates und der Regelung der Grundlagen der staatlichen Bildungssystems, mit der Entwicklung und der Transformation der Stadt sowohl wirtschaftlich als auch sozial, kulturell, Religiösen und politischen. Wir gehen als eine nicht existierende Netz von lokalen Bildung in der frühen neunzehnten Jahrhundert zu einer komplexen Struktur für die Schulpflicht für Kinder von Kindergarten bis zur Hochschule und professionelle, der Erwachsenenbildung und in einem geringeren Ausmaß, die von behinderten. Die Arbeit erfolgt in sieben Blöcken von Inhalten: Die erste enthält die Ziele, die Methodik der Forscher, die Quellen verwendet werden, und so weiter. Das zweite ist das Konzept für die sozialen und kulturellen Kontext der Stadt Mataró im Zeitraum 1808 -1868 Die dritte ist ein Ansatz für die Bildung in der Periode 1808-1868 auf der staatlichen Ebene und Katalanisch. Es verfügt über mehrere Abschnitte unterteilt: der Staat (in dem sich die Gesetzgebung in den Bereichen Bildung, verschiedenen Arten und Ebenen der Bildung und Ausbildung der Lehrkräfte), die Kirche, die Rolle in der Gesellschaft und Bildung, Statistiken d'Schulbildung, Lesen und Schreiben, einige Elemente der Der Praxis der Schule und schließlich die pädagogische Situation in Katalonien. Die vierte und breiter, enthält eine Studie der Bildung in Mataró. Die Einführung (mit einer Situation der Bildung in den vorangegangenen Jahrhunderten Einschreibung, Lesen und Schreiben, und so weiter.). Zur Untersuchung der lokalen Bildungseinrichtungen Netzwerk wir haben die Schulen je nach männlich oder weiblich und haben auch lokale Gesellschaften, die sich auf Bildung. Innerhalb jeder Block von den Zentren haben wir gruppiert nach der Phase der Bildung vermittelt, dann als öffentliche und private Finanzierung oder innerhalb ihrer Initiative konfessionelle oder weltlichen. Die Beziehung Zentren innerhalb der Blöcke ist chronologisch. In jedem Zentrum ist eine Studie histórico - pedagógico und eine Einschätzung, zu der auch die Bedeutung des Zentrums in der Entwicklung des Bildungs- Netzwerk lokal und das Verhältnis zu den anderen Zentren. Die fünfte ist die Schlussfolgerungen. Der sechste bezieht Fonds Archivierung Literatur und konsultiert werden. Die siebte enthält Anhänge mit Dokumenten haben wir auf jedem Zentrum zur Verarbeitung von Daten, und die einschlägigen Dokumente verwendet werden.

Autor: MORENO RESINA JOSE M..
Jahr: 2004.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE MEDICINA.
Ort der Vorbereitung: FACULAD DE MEDICINA DE LA UNIVESIDAD DE MURCIA.

Inhaltsangabe: Studie für die Analyse des Vertrags von Chirurgie ABULCASIS (Abu'l Qasim Khalef Ibn Abbas AIZahrawi) Natürliche Cordoba, dem Jahr, eine Quelle der Kontroverse zwischen 912 und 936 Yque starb in Cordoba im 1013. Autor operative Exzellenz durch die Zeit des Kalifats, einen Vertrag für Chirurgie Band XXX erscheint als ein Lexikon von 30 Bänden, auch bekannt als Al TASRIF. Vertrag wurde die lateinische Übersetzung wird in Toledo von Gerard von Cremona in der dreizehnten Jahrhunderts. Und dann die Romantik und Hebräisch. Und das war in Venedig, Straßburg und Basel, in der fünfzehnten und sechzehnten Jahrhundert, mehrere Male. Rückruf Quellen, die gepflegt die Chirurgie des Islam: Griechisch, helenicas, Perser und Hindus, vor. Übersetzungen, Ärzte Übersetzer. Die Geburt eines islamischen Chirurgie, die erste große medizinische muslimischen Ländern, dass diese Operation beeinflusst und damit auch für unsere Autor. Das Ziel dieser Studie ist es, zu analysieren, chirurgische Techniken, die beschreibt ihre Richtung, eine Beschreibung, die sie betonen, die relevanten Techniken. Die Rolle der Instrumentalmusik Zahlen empfohlen, und ihre Verwendung, und wir tun unser insbesondere Auslegung und Konstruktion, auf der Grundlage einer Überprüfung der vorherigen Staffeln und die, die in den verschiedenen Übersetzungen. Fügen Sie eine vergleichende Studie mit Verträgen Chirurgie in früheren Zeiten, in der Zeile, in Bezug auf Inhalt und Methodik insbesondere der CELSO und Paul von EGINA, wo man die Ähnlichkeiten und Unterschiede. Wir reflektieren über die Möglichkeit der Durchführung dieser Techniken im Lichte der Medien, Anästhesie, insbesondere zur Verfügung. Wir schließen, indem es sich mit einem herrlichen Vertrag von Chirurgie, die durch eine herausragende medizinische Praxis seiner Zeit, sondern Erweiterte ihm, mit einer klaren Vision für ein gutes Verhältnis auf der Grundlage anatomische Wissen mit der Praxis der Chirurgie. Es zeigt eine Qualität der menschlichen étíca vernachlässigbar. Ausgestattet mit einer Kapazität Lehre, selten. Lassen Sie uns gestehen, dass alles, was bekannt sein wird, um die Erde, die er bringt seine Erfahrung. Durch die Übersetzung aus dem Arabischen ins Lateinische in Toledo po G. In Cremona, acede den italienischen Arzt am Oberlauf Schulen in Norditalien, Bologna, Mailand und so weiter. Chirurgen und Anatomen (Rolando Parma, Lanfranco Mailand, Bruno Calabria, etc.), die Flucht der Unruhen unter Gelfos und Gibelinos Umzug nach Frankreich, die mit ihnen, unter anderem, diesen Vertrag, der ist zuständig für die Veröffentlichung und Umsetzung der Rest der mittelalterlichen Europa, Feststellend, später in diesem Bestreben Henri en Mondeville und vor allem de Guy de Chauliac

Autor: EIZAGUIRRE SAGARDIA ANA.
Jahr: 2004.
Universität: PAÍS VASCO [www.ehu.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Inhaltsangabe: Die letztendliche Ziel dieser Arbeit ist zu erklären, von der historischen Sicht der Prozess der Alphabetisierung in der baskischen im Guipuzcoa, in der Zeit der kulturellen Wiedergeburt und lingüstico was in den vergangenen Jahrzehnten von s XIX und XX der ersten. Die Forschung Teil einer ersten quantitativen Ansatz zur Alphabetisierung der Bevölkerung, durch die Analyse der Volkszählungen. Diese sind in unmittelbarem Zusammenhang mit dem Prozess der Alphabetisierung in englischer Sprache erfolgt hauptsächlich durch die Schule, und für die Entwicklung der verschiedenen kulturellen Praktiken und Maßnahmen zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen Klasse Lernen und die Praxis des Lesens und Schreibens Baskisch. Von einem qualitativen Bild wird analysiert, in einem zweiten Teil, die Entstehung und Entwicklung von zwei kulturellen Praktiken nicht escolares, entwickelt, in der Öffentlichkeit und dem anderen in den privaten, die verdienen eine Schlüsselrolle als Gegenleistung einen neuen Raum für die Entwicklung des Lesens und Schreibens in der baskischen Und Bildung der unteren Schichten. Innerhalb der öffentliche Raum der beliebten Feier erforscht die Lese-, Schreib- und pädagogischen Auswirkungen der Abhaltung der Spiele Flower Euskaros und die baskische Feierlichkeiten. Was was soviel wie eine private Alphabetisierung diskutiert die Herstellung, Verbreitung und Lesen in der baskischen Kalender, wenn man bedenkt, deren Inhalt, die Struktur und den möglichen Lesungen, sowie seine Bedeutung als ein Handbuch für die Konstruktion von Identität "geehrt Baskisch".

Autor: FRIAS DEL VAL ANTONIO SALVADOR.
Jahr: 2004.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: FACULTA DE EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Die Dissertation untersucht aplicandouna wissenschaftlichen Methodik, wenn das Modell Lehrplan Zusammenarbeit zwischen der Zentralregierung und der autonomen Regiebetriebe, die unter LOGSE, war eine Heterogenität impediro behindern könnte, dass eine gemeinsame Ausbildung von Studenten aus der ganzen Staat, für die die Gesetze Bildungseinrichtungen. Wie bereits in der Einleitung erwähnt, es hat eine Abfahrt auf Annahmen, könnte in einem solchen Fall die currículosa zeigt sich in der autonomen Regierung, die Pflege für eine mögliche Unterdeckung bei der Einbeziehung der grundlegenden Lehren in ihre Lehrpläne aufzunehmen. Parahacer operative Szenarien wie generische und hanelabora dodis Tinten Hypothese trabajosecundarias, quepudieran erklären, die Heterogenität Lehrplan: a) Generalidadde formulacíonesen die grundlegenden Lehren b) Generalitat Formulierungen in den Lehrplänen c) Concreciones excesivaso localismosen Lehrpläne d) Ausenciao Unfähigkeit zu localizaciónde Lektionen básicasen loscurrículos e) Técnicajurídico - Curriculare verwendet; DDificultaddelcontrolhorariode Lektionen. Nach der Einführung, dondese presentael Ansatz problemaa Studie, losobjetivosdelestudio der Staat actualde das Problem, die Methodik und die estructurade die These, ParteI incluyeel theoretischen Rahmen, wo es Kapiteln, die sich mit den historischen Hintergrund des Problems, Dezentralisierung educativaen ein planoteórico und Lehrtradition, Bildungs - Dezentralisierung in der Verfassung und den Gesetzen spanischen Bildungs-und schließlich die theoretische Studie der Lehren gemeinsamer Mindestvorschriften in der LOGSE, LOCE und die Frage der Einbeziehung inder Welt des Rechts. In Teil II der Diplomarbeit wurde procedidoa Studie presenciade die grundlegenden Elemente des Lehrplans, durch einen Prozess der Kontrast von allen Lehrplan-Standards, die von der autonomen Regierung in den Lehren der obligatorischen Schulbildung (insgesamt 56 Normen Lehrplan), da die Verabschiedung des LOGSE bis derivadasdela LOCE curriculare Standards, estudiandola Situation Jahrzehnt des sekundären Szenarien trabajo.El quantitativen Ansatz generell hasido mit einem qualitativen Ansatz, die Prüfung von menorizadamente in trabajola Situation .. Deaquellosaspectosque möglicherweise anfälliger aus gesellschaftlicher Sicht. In Teil III der Diagnose aus der früheren Studie wurde in Verbindung mit der Bildungspolitik llevadasa die von den verschiedenen Verwaltungen Bildungseinrichtungen tantodel Staat und den Autonomen Gemeinschaften. Teil IV der Dissertation präsentiert die Schlussfolgerungen er hat sich bereit erklärt hatte, nachdem wir aus den bisherigen wissenschaftlichen Arbeit, endet mit einem Abschluss eines operativer Natur. Das Werk endet mit der Literatur für die aboración aus der Studie. Eine zweite Band umfasst Anlagen. Die Anlage incorporala Beziehung curriculare Standards und verfassungsrechtlichen Urteilen verwendet werden. In Anhang II der Aufzeichnung 269 Tabellen mit den Ergebnissen der Studie, nach verschiedenen Themen Phasen der Pflichtschule in Spanien, die entsprechenden Elemente Lehrplan (Ziele, Inhalte und 8 Kriterien 1d0 os Bewertung), sowie verschiedene Bildungs-Behörden.

Autor: DIAZ TRILLO MANUEL.
Jahr: 2004.
Universität: HUELVA [www.uhu.es].
Ort der Lesung: FAC. DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Ort der Vorbereitung: FAC. DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Inhaltsangabe: Die wichtigsten Gegenstand der Forschungen wurde AVERIGUAR der Erstausbildung von Lehrkräften der Leibeserziehung während der FRANQUISMO. Macht auf die Studie, was wir haben, konzentriert sich auf die Förderung des XI Lehrer, die Leibeserziehung, TRANSCURRIO, dass in den Jahren 1966 bis 1970 im Herzen "Akademie der Befehl JOSE ANTONIO," MADRID. Die These in diesem DIVIDIDA sieben Kapiteln und RESUMIMOS in vier Blöcke: Einführung und Hintergrund, der Methodik und des Arbeitsplans natürlich, die Ergebnisse und Schlussfolgerungen und Literatur und Anhänge. Unter anderem Inhalte, ESTUDIAMOS Ausbildung angefangen zwischen 1966-70, steht zwischen 1970-2003 Ausbildung und beruflichen Entwicklung von 1970 bis 2003, so gut wie möglich Ähnlichkeiten mit aktuellen Studien. Daher wird die wir entwickelt haben als Instrumente der Arbeitsgruppe über den Fragebogen und die Diskussion. In den Fragebogen PLANTEAMOS offenen und geschlossenen Fragen, die sich in fünf Dimensionen zu entsprechen, mit den Zielen der Studie. Eine Gruppe unter DESARROLLAMOS Diskussion, die wir PERMITIO vergleichen und die Daten von Fragen, und alle Aspekte der qualitativen Forschung. Durch die letzte, REALIZAMOS der Kreuzung von Daten, was wir PERMITIO UNAPRIMERA Angleichung der Ergebnisse. Im Kapitel der Ergebnisse haben wir mehr relevante Funktionen Daten aus der ganzen Prozess AGRUPADO, dass wir in vier bis SEMEJANZA Ziel, und dass RESUMIMOS unten: Erstausbildung COMPLEJA, VARIADA und basic; MAYORITARIAMENTE Stehen in der Ausbildung Sport und Leibeserziehung; FUNDAMENTALMENTE PROFESSIONAL Entwicklung in den drei Bereichen: Professor für Leibeserziehung, der öffentlichen Verwaltung und der offiziellen PORULTIMO, die Arbeitgeber im Zusammenhang mit dem Sport und körperliche Aktivität. Wobei zu viel der aktuellen gesellschaftlichen Situation, SERIAN INVIABLES sowohl heute als Center-Studien, Ziele, die Medien Materialien und Methoden.

Autor: GARCIA ALVAREZ ALEJANDRO.
Jahr: 2004.
Universität: SALAMANCA [www.usal.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACION.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACION.

Inhaltsangabe: Psychoedukation, in den meisten seiner direkten und konkreten Umsetzung, die Stelle innerhalb des Bildungssystems Spanisch, die zu Beginn der siebziger Jahre. Aufgrund der ständigen Veränderungen der wirtschaftlichen-productifs, die das Land während dieser Zeit, geprägt von langen developmentalist Planung ist es notwendig, die Entstehung von Prozessen und Psychologie Beschwerde in diesem neuen wirtschaftlichen Kontext. Während wir weisen darauf hin, dass in anderen Bildungs-Systeme entwickelt, während der Franco-Jahre, als das Bildungssystem an Universitäten Labor an die Psychologie Beruf eine starke Präsenz in allen Punkten in den Prozess der einzelnen Trainer, dessen Umsetzung kaum existiert im Bereich der staatlichen Zentren Bildung. Doch die Umsetzung ist in den zahlreichen religiösen Zentren, die Zeichensetzungen der Autonomen Gemeinschaft Kastilien und Leon, bietet als Besonderheit der gleiche. Auch Prozesse Psychologie Beratung und Intervention waren Teil der akuten Programm von regionalem Interesse, im Zusammenhang mit der Aktion "Jugend-Politik konzentriert sich auf Wohngebiet, konzentrierte sich auch auf die Richtung, in den landwirtschaftlichen Betrieben. Es sei daran erinnert, zweifellos ihre Bedeutung im Prozess der Platzierung und die Bekämpfung der Arbeitslosigkeit, Verhütung ungewollter Schwangerschaften und Drogenmissbrauch Behandlung, während der grausamen Folgen die Zeitspanne abgedeckt. Eine Vision näher an der Realität Psychologie der autonomen Gemeinschaft von Kastilien und Leon, führte uns die Suche nach Daten aus den Bereichen, die in ihrer herausragenden Leistung psychoeducation, von denen das erste Anliegen des Unternehmens, durch die Abteilungen der RR. HH. Und dann in den Schulen durch die Kabinette Psicopedagógicos. Der Ansatz für die beiden kamen durch eine formalisierte Protokoll Umfrage

Autor: BLANCO FERNANDEZ ALEJANDRO.
Jahr: 2004.
Universität: POLITÉCNICA DE CATALUÑA [www.upc.edu].
Ort der Lesung: Aula CB5 de la ETSAB.
Ort der Vorbereitung: ETSAB, EDIFICI A SEC. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Campus SUD.

Inhaltsangabe: Diese Arbeit ist in vier capítulos.En der ersten Adressen der Entwicklung der Philosophie und Pädagogik im Bereich des Designs. Eine zweite Kapitel befasst sich mit der Gesetzgebung Lehrpläne, seit der Gründung des Baccalauréat mit dem Gesetz Moyano, der letzten Reform von 1990. Das dritte Kapitel behandelt die Auffassung, dass die Lehre des Zeichnens geweckt, die Notwendigkeit und den Schlussfolgerungen sie erreicht haben verschiedene Schulen. Das vierte Kapitel widmet sich detaillierte Studie über die Texte von Zeichnungen, wurden auf der Ebene der Sekundarstufe in der Zeit angegeben. Diese Studie kommt zu dem Schluss, dass die Texte Zeichnung Abitur haben eine allmähliche Verbesserung im Hinblick auf die Präsentation und die Qualität der grafischen Dokumentation. Hinsichtlich der pädagogischen Ziele, stellen wir fest, dass in der rund 140 Jahre lang studieren, haben einen großen Wandel. Entwicklungen in Teil wurde auf die propía Gesellschaft jj eine Folge der veränderten pädagogischen Theorien, die sich in der Zeit. Auf der anderen Seite bedingt durch die Entwicklung des Themas selbst, bestimmt Entwicklung der künstlerischen Bildung. Wir wollen hier nicht der Bildung richtet sich an zukünftige Profis, sondern auch pädagogische Innovation, die mit der Eingabe von Ausbildung in den Künsten in weiterführenden Schulen, vorwiegend Zeichnung und die Herausforderung, sah die Schaffung einer neuen Pädagogik Zeichnung wie erforderlich. Wir weisen darauf hin, dass die Entwicklung der Künste, gefolgt von einem zyklischen Struktur, die vollständige oder fast vollständige Zyklus der Möglichkeiten, die Organisation Shuffle Fortbildung soll. Wir zeigen, dass die Trends der Lehre Zeichnung, es ist weit davon entfernt, sich den Bau eines Gebäudes, die die dauerhafte Pioniere des achtzehnten Jahrhunderts, die den ersten Stein auf andere Strukturen, die dann folgten, bis ein Gebäude, die von der theoretischen künftige Generationen zu erhalten. Statt ciclica und die Struktur ist nicht linear, beschreibt eine Spirale Weg. Wir zeigen, dass diese Entwicklungen in der Pädagogik der Zeichnung Elemente haben sich heraus, dass es immer wieder während des gesamten Prozesses und reformulandose bei der Anpassung an die im Laufe der Zeit, und den sozialen Fortschritt von Wissenschaft Lehre. Ebenso Ausbildung in den Künsten erlitten hat, aus dem Druck, die von den Justizbehörden, nach denen, die Inhalte und Verfahren wäre Absteiger auf andere Bereiche und neue Disziplinen würde umdrehen zu den traditionellen Studien. Der Vertrag wurde nicht geändert durch das ändern, aber im Laufe der Evolution, künstlerische Ausbildung waren die Anpassung an gesellschaftliche Veränderungen jedes Mal, Änderungen kulturellen, politischen und wirtschaftlichen, dass eine große Dynamik in der neunzehnten Jahrhundert und XX des Zeitraums unter Überprüfung. Die Manifestation dieser Veränderungen wurde behoben, bei Werken der Kunst, Kunsterziehung und Zeichnen auf Texte, die in der Erziehung der Jugend.

Autor: Pérez Vilchez Emilio.
Jahr: 2004.
Universität: GRANADA [www.ugr.es].
Ort der Lesung: Faculltad de Ciencias de la Edcuación.
Ort der Vorbereitung: Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.

Inhaltsangabe: Die ersten drei Kapitel untersuchen den Einfluss von Politik, Wirtschaft und Pädagogik der auf den Lehrbüchern des neunzehnten Jahrhunderts. Im Folgenden wird der Bücher genehmigt und nicht genehmigt während dieser Zeit entstand in der Gazette von Madrid und anderen Rechtsvorschriften Quellen. Sie sind auch gekennzeichnet und studierte verschiedenen Zeiten in den aufstrebenden Bücher. Express, welche Themen entsprechen, die gneral sind die Lehrpläne in jeder Zeit. Er prüft die Bücher, die nach einem Programm, Absolventen und zyklischen, obwohl eine große Minderheit. Es untersucht, wie Sprache verfasst sind, die verschiedenen Anwendungen, die da waren, Enzyklopädien, diese Bücher ohne genehmigt wurden auch in einigen Schulen, die Autoren, Bücher, die für eine Provinz oder Region, die kam die Kolonien in Übersee oder ging zu ihnen. Die Übersetzungen ausländischer Bücher, und schließlich Augenmerk wird auf Material, das sich zusammen mit Listen von Büchern

Autor: VALENCIA GONZALEZ GLORIA CLEMENCIA.
Jahr: 2004.
Universität: SALAMANCA [www.usal.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACION.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACION.

Inhaltsangabe: Citizenship über die Grenzen zwischen ihren eigenen internen Neudefinition als eine Angelegenheit des Rechts und als Lebenserfahrung und kulturellen Entwicklung, Anforderungen und Richtlinien Vermittlungen. Von hier aus, die Annahme möglicher Zusammenhänge zwischen Kultur und Sozialisierung der öffentlichen Ordnung und Bildung bietet die Mediation zwischen ihnen. Die Forschungsarbeiten umfassen Problem  Was ist die Beziehung zwischen den politischen Sozialisation und staatsbürgerliche Kultur in der politischen Welten, die Gemeinden gebaut? Outlook Epistemológica und Methodik angenommen war eine hermeneutische, da das Interesse und die umfassende Interpretation der Studie. Die Arbeiten wurden durchgeführt basierend auf eine gezielte Probenahme in Schneeballeffekt, ausgewählt mit dem gleichen Kriterium von Bedeutung. Die mündliche Quellen (Interviews mit professionellen Führern des Prozesses oder nicht) und Schrift (schriftliche Unterlagen durch den Bürgermeister oder andere Autoren, Zeitung Leitartikel). Für die Verarbeitung von Daten der Arbeit mit dem Programm Ethnograph, Version 5,0. Die grundlegenden Lehren aus der Forschung sind wie folgt: - wenn wir akzeptieren die politische Sozialisation der sozialen Spannungen mit den socializad und staatsbürgerliche Kultur als ein Produkt von Interaktionen, ist es notwendig zu glauben, der Ort der Bildung in diesen Prozessen, verstanden als eine Praxis, Dieses. Dementsprechend ist es eher problematisch zu erkennen, dass einige Kernel kann dabei helfen, das Verständnis für das Thema und seinen Formen von Sozialität und der Möglichkeiten, dass das Leben und die Erfahrungen ihrer politischen Perspektiven in re: --

Autor: BALLABRIGA GALINO GUSTAVO.
Jahr: 2005.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD EDUCACIÓN DPTO. HÂMa. DE LA EDUC. Y EDUC. COMPARADA.

Inhaltsangabe: Durch Forschung Methodik histórico - Erziehungsplanung, diese These macht eine umfassende Studie, die Analyse und die Synthese der Informationen, die in der waterleg für Kinder, Familien und Bildung. Dies ermöglicht es Ihnen zu zeigen, wie das Konzept von Kindern in der Gesellschaft zu sein scheint, dass in den Werken von Cervantes, zeigt auch gleichzeitig, wie ist das Konzept der Familie, die es in dieser Gesellschaft, und die Wahrnehmung innerhalb dieser Familie, Bildung , Und zwar entweder in Form von Sachleistungen oder heimische Art Schule. Desembocando allem in der Bewertung des Konzeptes von Kindern in der Gesellschaft, die sich in der Quijote von den Informationen, die jeweils separat, und Aries bringen DeMause für Kinder, Familien und Bildung der Zeit.

Autor: MANRIQUE ARRIBAS JUAN CARLOS.
Jahr: 2005.
Universität: VALLADOLID [www.uva.es].
Ort der Lesung: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO DE SEGOVIA.
Ort der Vorbereitung: UNIVERSIDAD DE VALLADOLID.

Inhaltsangabe: Der Staat Franco etablierte Verhaltensmuster in der Bevölkerung, unterstützt von Gruppen nahe an die Macht: Militär, falngistas und Katholiken. Sie versuchten zu beleben kulturellen Traditionalismus, teilweise isoliert von der Außenwelt. Mit dieser Situation war es die "natürliche", dass es für Frauen: Haus und Familie. Es lag daher nahe, distanzieren sozialen Bereich und öffentlichen Intellektuellen; ausumientdo eine klare sekundäre Position im Vergleich zu den Männern. Das Bildungssystem wurde genau zu formalisieren und leiten diese Missionen Frauen, die sich bei der Schaffung einer idealen Frau das Recht auf die Gesellschaft der Zeit. Dieses Modell für die Frauen wurde ein Klischee von einem Versuch, den Nutzen von einem Teil der Gesellschaft, männlich, und das war manifestiert sich in die folgenden Werte: gehorsam, kooperativ und unterwürfig, süß, reine Gefühle, selbstlose, passiv, Mutter und Familie. Der Staat, durch eine Agentur wie Seción Frauen, ebnete den Weg zur Erleichterung der Anpassung an das Modell Frau. Die wichtigsten Instrumente waren: die Erfüllung der sozialen Leistungen, die Aufnahme der Elemente des Geistes Naional, Lessons Hause und der Leibeserziehung in pädagogischen Programmen, und die Organisation der außerschulische Aktivitäten und Erholung: sportliche Wettbewerbe, Zufluchtsorte, Stühle Handy, Chöre und Tanz ... Unter den Resten insntrumentos nutzten die FE wurde als ein Mittel zur coformar die ideale Frau. Mit Hilfe einer einzigartigen Methode für sie, mit einer spezifischen Fakultät in die Kunst und die unterhaltsberechtigten SF, wurde eine interessante Zusätzlich zu den verschiedenen Möglichkeiten, dass der Staat verwendet werden, um ein Modell der Gesellschaft durch Werte, die mit dem Geschlecht der Individuen. Interviews durchgeführt und analysiert Lehrer EF spielte seine Arbeit während der Franco-Diktatur Zeitraum, in der Provinz Segovia, ofrencen eine Studie über die Realität, die sich aus der Durchführung einer EF definiert nach Geschlecht, zusätzlich zu warnen, die Beziehung diese Lehrer haben gezeigt, dass die ideale Frau vorgeschlagen Ihre Einhaltung der Ideologie der Moviminto Nationale und Schwierigkeiten encotnraron, um ein solches Modell EF in der Bildungs- und Freizeiteinrichtungen. Diese These nutzt eine Methodik historiográfica die für die Realisierung des theoretischen Rahmens auf der Grundlage von Informationen aus schriftlichen Quellen beide Vorwahlen, vor allem in der AHPSG und Literatur der Zeitraum, wie zweitrangig. Neben der Analyse von Interviews mit Lehrern segovianas, die ihre professionelle Arbeit während Franco ihn.

Autor: MARÍN PARRA VICENTA.
Jahr: 2005.
Universität: GRANADA [www.ugr.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE CEUTA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE CEUTA.

Inhaltsangabe: Der Zweck der Dissertation wurde zur Durchführung einer Studie über die Geschichte der Bildung ceutí, die einen Überblick und der Genese und Entwicklung der verschiedenen Initiativen der Schule, eine erste Ansicht, dass dient als umfassender Rahmen für die Entwicklung der anschließenden Untersuchungen . In dieser Studie können wir sehen, die verschiedenen pädagogischen Maßnahmen, die während der Monarchie von Alfonso XIII, die Diktatur von Primo de Riveras, die Regierungen Republikaner und Franco Diktatur in ihrem autark. Wir nähern uns der politischen und sozialen Situation in Ceuta zwischen 1912-1956, Analyse Entwicklungen in der Einrichtung von Schulen Unterricht ersten und differenzierte Behandlung, die der marokkanischen Bevölkerung, die Errichtung der zweiten Lektion mit zwei Gymnasium: Spanisch und Marokko, die Ersten zwanzig Jahren der Betrieb der Normal School Primary Lehrer und der Schaffung der technischen und künstlerischen Zentren. Analyse der Daten zeigt, dass die wichtige Unterschiede in der pädagogischen Vorstellungen der verschiedenen Regierungen, fand zwischen 1912-1956, mostrámdose Bildung als eines der wichtigsten Hilfsmittel für den sozialen Zusammenhalt der spanischen Kolonie, die Unterdrückung und Akkulturation der marokkanischen Bevölkerung. Allerdings, die direkten Nutznießer der Bildungspolitik Spanisch war die spanische Kolonie Wohnsitz in Ceuta im Norden Marokkos.

Autor: RAMIREZ GARCIA ANTONIA.
Jahr: 2005.
Universität: CÓRDOBA [www.uco.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LAS EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: In den sechzehn Kapiteln, die diese Arbeit ist eine Rekonstruktion der Genese und Entwicklung von zwei Schulen, die normale Schule in Cordoba. Diese Studie diachrone contextualiza die Schaffung der gleichen - 1842 "Normal" in der 1861 bei den Männern und Frauen, zu finden verschiedenen Orten der beiden Institutionen, analysiert die wirtschaftliche Abhängigkeit der chronischen blieb Provinzen Mittel, nennt die wichtigsten Aspekte, die das pädagogische Gemeinschaft, die teilgenommen In der Umsetzung und Entwicklung - alumnado, Fakultät und Personal subalterno -; Also, die Forschung zeigt, die interne Organisation der Zentren und Disziplin in ihnen, sowie Fragen curricularen - Flugzeuge Studien, die Ressourcen und Materialien, die Zeit Zuweisung, der Bewertung des Lernprozesses, Lehrmethoden, usw., die die Bildung von vielen Lehrern und Lehrer in der Provinz, die alle von einer Methode, in einer wissenschaftlichen Weise und interdisziplinär, so dass künftige Forscher an anderen Orten als Bestätigung oder sonst einer Reihe von Szenarien, die in der Beginn der Doktorarbeit, und dass, so stumpf im Fall von Córdoba, gibt es einige Kapitel in der Antwort. Schließlich, es schließt mit einem Epilog für die Zweite Republik, in einem Zeitraum in der Geschichte von Spanien, in dem er die meisten der pädagogischen Reformen, die auch für unsere aktuellen Bildungssystem.

Autor: ATRIO CEREZO SANTIAGO.
Jahr: 2005.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNED.

Inhaltsangabe: Das späte Mittelalter ist die Zeit, als Bruder Vincent Beauvais (h.1190-1264), schrieb der erste Vertrag in der Geschichte und Lehre, die im Mittelpunkt dieser Forschung: Speculum maius. "Die Arbeit an einem Gebot zu sortieren und sammeln Sie alle bis dahin bekannten Wissen, projiziert ein starkes Gefühl gnóstico-pedagógico Verschlüsselung auf Wissen Hauptstadt der Straße itero Zugang zu Weisheit." (VERGARA, 1999:79). In ihrer Ausgabe trifaria, das Buch sechzehnten Speculum doktrinäre Ansätze der Studie von Mathematik und Metaphysik in 75 Kapiteln, von denen 55 erste Mathematik entwickelt und konzentrieren sie in meine Arbeit. Diese These nicht behaupten, es sich entweder um eine Geschichte der Wissenschaft, oder eine Geschichte der Mathematik in der dreizehnten Jahrhunderts. Weder die Arbeit an der Ludwig IX von Frankreich und seinen Kreuzzug gegen die Häresie albigense und Geschmack. Auch hat er Anspruch auf eine gründliche Studie über die ersten Übersetzungen der lateinischen Texte greco-árabes. Sein Autor hat nicht versucht, geschweige denn, dass eine Studie über die Ursprünge der Bestellungen medicantes, und vor allem die Franziskaner-Orden der Predigerbrüder Domingo de Guzman. Und schließlich noch auf ein Angebot ergänzt den Komplex Leben und Werk der Dominikanischen Vincent von Beauvais. All diese Aspekte wurden angesprochen, die sich mehr oder weniger Medien, oder der Kurs der sechs Jahre, in denen diese Entwicklung. Der Fokus der Untersuchung wurde die Übersetzung dieser Texte und vor allem ihr Verständnis innerhalb der wissenschaftlichen Kontext der Zeit. Die Aufgabe der Übersetzung war nur ein Teil der Arbeit, die ihrer Natur nach nicht veröffentlichten wichtig, aber das kann als wesentlichen die gleichen, besteht darin den Inhalt educativo-matemáticos Vicente Beauvais und despertarlos im einundzwanzigsten Jahrhundert, die Konsolidierung der Europa dringend braucht seine historische Erinnerung, die Quellen und ihre kulturelle Identität. Und so einige der Zweifel entstehen soll, die Antwort auf diese These: Â Können wir reden über den Mathematikunterricht in der Begründung, dass Wissen macht Vincent de Beauvais in der dreizehnten Jahrhundert? Â Welche Inhalte, die in dieser Arbeit? Â Were-Sequenzen? Â Können Sie sprechen über Inhalte "Minimum"? Â Ist es möglich, beobachten die Entwicklungen in der Ausstellung solcher Inhalte?. Auf der anderen Seite ist diese Zusammenarbeit mit der Kunst, Mathematik und Technik und insbesondere mit der Architektur. Die Zeiten, in denen sie schrieb das Speculum maius ist nach dem Bau der ersten gotischen Kathedralen, in dem er zeigte bemerkenswerte Erfolge auf dem Gebiet der Konstruktion. Â Kann man in den Inhalten der Ausbildung Speculum einige Verbindung mit dem Wissen notwendig, um diese Gebäude bauen? Die Arbeit, daher wurde zweigeteilt. Auf der einen Seite die Übersetzung der fünfziger Jahre und die ersten drei Kapiteln des Buches XVI Speculum doctrinale Vicente Beauvais. Sie arbeiten auch auf dem Buch gleichen elften Doctrinale, wo wir Vincent beschreibt den mechanischen Künsten. Auf der anderen Seite die Analyse des Inhalts dieser Arbeit compiling-matemáticos wissenschaftlichen Kenntnisse und ihre Beziehung zu dem Gebiet der Bildung. Das Buch sechzehnten Especulum doktrinäre Teil eines delas erste Enzyklopädie der Geschichte, und es wird zu wissen, dass unsere mathematischen Dominikanische geglaubt, die Erleuchtung zu erlangen. Sie wollen wissen, wie eine gute Schule, durch ihre Sequenz Lesen und Nachdenken, kommen wir zu erörtern, Gott spiegelt sich in seiner irdischen Verwirklichung.

Autor: MURUA CARTÓN HILARIO.
Jahr: 2005.
Universität: PAÍS VASCO [www.ehu.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Das Werk gliedert sich in drei Kapitel, deren Titel und Inhalt sind wie folgt: Der erste Teil trägt den Titel "Allgemeine Lage Gipuzkoa", und es werden die Probleme in Gipuzkoa in der Phase der Franco Auswirkungen auf die politischen, wirtschaftlichen und kulturellen, insbesondere in Was den letzten Punkt-, was passiert mit der baskischen Sprache oder Baskische. Es prüft auch, im Detail, Bildungspolitik, die von den County Council von Guipuzkoa während der Franco-Jahre. Das zweite Kapitel "Die Lehramtes in Gipuzkoa" ist über das, was geschehen ist in der Normal School of Guipuzkoa innerhalb der Bühne gesehen und analysiert Eintrag Modi für die Rennen des Lehramtes, Curriculum umgesetzt werden, unterschiedliche Eigenschaften, was die Teilnahme an diesen Schulen Ebenso wie die Besonderheiten von ihren Lehrern und natürlich auch in diesem Papier geben wir auch, was dann der Beruf des Unterrichts als auch das Potenzial der Primary Lehrer für eine Ausbildung nach. Schließlich, im dritten Kapitel mit dem Titel "Process for Schooling in Guipuzkoa" bezieht sich auf die Beziehung zwischen ihnen immer die beiden Offiziere, die lanciert das neue System der Bildung genannt Nacional-catolicismo, da diese der Kirche und der Phalange Doch darüber hinaus ist auch der Auffassung, Ausbildung angeboten werden, um eine Frau, auf seinen eigenen Status als, endet dieser dritte und letzte Kapitel mit einer Analyse dessen, was passiert ist mit dem Prozess der Bildung, die von den beiden genannten Spieler, extendiéndonos in diesem Fall in die Gebiete der Araba, Bizkaia und Nafarroa. Unter den Schlussfolgerungen dieser Arbeiten umfassen den Beruf des Lehr-und zu der Zeit war vor allem weiblichen Charakter. Überdies ist es im Fall von Guipuzkoa, konnte man eine beträchtliche Anzahl von Lehrern und Lehrern aus den angrenzenden Provinzen Baskenland, die ein Hindernis für die Normalisierung der baskischen. Schließlich, während der Franco ihm gibt es eine dire Mangel an Schulen, sowie eine niedrige Immatrikulation, diese Eskalation der Situation in der Hauptstadt (San Sebastian).

Autor: GARCÍA CASTAÑEDA RAFAELA.
Jahr: 2005.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD EDUCACIÓN/ DPTO. DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN COMPARADA.

Inhaltsangabe: Das Ziel dieser Dissertation ist die Analyse der nicht-formalen und informellen Bildung (ausgeht, dass ein institutioneller Rahmen oder Kontext escolar9 projiziert von der Kirche Cadiz im letzten Drittel des achtzehnten Jahrhunderts und im ersten Drittel des neunzehnten Jahrhunderts, die in Konto der vergleichenden Rahmen der allgemeinen Kontext der Rest der Diözesen in Andalusien. Dieses Objekt ist gerechtfertigt durch die Art der Ausbildung, dass geht weit über das schulische Umfeld für die gesamte Gesellschaft eine Chance auf Bildung unwiderruflich. Hierarchische katholische Kirche , Emblematischen und einflussreichsten über die kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen und politischen Bewegung ein Monopol auf Bildung in der Zeit, in Frage, so wird der Entwicklung einer nicht-formalen Bildung Rolle durch seine religiösen Diskurs, heilig seiner Rede, dass die in den nächsten Jahren von der Kanzel durch die Verkündigung. Außerhalb Die religiösen Inhalte der Reden, ihre Fähigkeit zur Differenzierung des Denkens und damit Einfluss auf die Gewissens-und letztlich auch in individuellen und kollektiven Verhalten der Menschen ist nicht zu leugnen. Mit diesem Versuch, Einfluss auf die Denkweise des Unternehmens, Generierung von Einstellungen (nicht immer Wiederaneignung, sondern auch ablenken Verdacht oder Widerstand) und veränderte Verhalten durch moralische Werte übertragen. Religiöse Reden, die physisch sustentaran klerikalen Literatur, in dem, was wir nennen könnte pulicística kirchlichen (Kompendium der pastoralen Briefe veröffentlicht lizenziert Kirche, die im Allgemeinen Episcopal Herkunft: Proklamationen, Briefe, Anrufe , Kurze Predigten, Predigten, Gebete Beerdigung, ... mit Absicht zu verlangen, Verpflichtungen, Ratschläge zu erteilen oder Zug Aussagen der Stellungnahme). Die Predigt Zwischen ihnen durch ihre besonderen Eigenschaften (größere Einheitlichkeit und erheblichen Wohlstand) validiert werden, wie bedeutend, neugierig und Wichtige Quelle von unschätzbarem Wert für die Erforschung der nicht-formalen Bildung durch die Kirche in den Bereichen histórico-educativo. Publicística Das wird die wichtigste Quelle für diese Studie, eine primäre Quelle und nicht veröffentlicht wurde, dass aus verschiedenen Ansätze zum Management und Einstufung. Abhängig von der gleichen wurden die folgenden Blöcken Inhalt: Religious Tradition (Feste und religiös-semana heiligen Praktiken, Rosenkränze callejeros-Kontrolle Gewissen; Geste zu Tode, ..) Brauchtum säkularen (und Entertainment-Shows teatros, Stierkämpfe, Tänze, lokale Spiel-, Getränke-, Tavernen, Gewinnspiele, Lotterien, Talkshows, öffentlichen Spaziergänge, in der Mode kleiden; unerlaubten sexuellen Handlungen; betrügerische Geschäfte. ..) Policy. Ideológico Aspekte 8prensa, verbotene Bücher, Sekten, Maurer, comunería. .) Individuelle sozio-benéficos (benachteiligte Gruppen: Findelkinder, Waisen gesammelt, Witwen, arme alte Menschen und Kranke). Als Abschluss werden die Anliegen der Kirche in solche Aspekte Cadiz (eingegeben haben mehr als 100 Artikel und 100 thematische Wertpapier-und virtudes-vicios) und ihren Einfluss educativa-kulturellen, im Fall von Cadiz werden sehr wertvoll, aber nicht ausreichend. Das Unternehmen Cadiz, insbesondere angesichts der Besonderheiten des Profils psychologische und soziologische ce seiner Bevölkerung, die nicht so empfänglich für diesen Einfluss. Unter den Gründen, vielleicht das Fehlen von echten Internalisierung (inhärenten und Faktoren, die für den Einzelnen) oder die individuelle und kollektive Unterschiede in der Absorption der Wahrheit. Es ist so konfiguriert, wenn auch langsam, die Mentalität der Bürgerschaft mit erhöhtem Bewusstsein für die Schadensursache internen menschlichen Handlungen, mehr weltlichen himmlische Herkunft, der ein Gewissen und näher an der sozialen als rein religiöse, unter einem Staat immer nah an der Säkularisierung der Bildung und der Kultur .

Autor: CID GALANTE ROSA MARÍA.
Jahr: 2005.
Universität: VIGO [www.uvigo.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE HUMANIDADES.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE HUMANIDADES.

Inhaltsangabe: Die Dissertation beschäftigt sich aus einer lokalen Perspektive, der Bildung von Frauen orensana, im ersten Viertel des zwanzigsten Jahrhunderts im Vergleich zur Bildung von Männern erreicht in der Provinz-und Bildungspolitik bei der weiblichen Bevölkerung Galizisch und Spanisch. Es ist in vier Teile. Im ersten Teil beschreibt den Rahmen der Zeit-Raum oder Kontext. In einem zweiten Teil analysiert das Niveau der Bildung von Frauen orensana. Der dritte Abschnitt verfolgt von Frauen in der Hochschulbildung (Sekundar-und Hochschulen). Schließlich ist es gefunden, ist die aktive Beteiligung von Frauen in der Gesellschaft orensana. Schließlich ist das Argument, die auf einer Pyramidenstruktur daher paulatinamiente, konzentrieren sich unsere kollektive Interesse mehr weibliche Universität.

Autor: ARADA ACEBES RAQUEL DE LA.
Jahr: 2005.
Universität: BARCELONA [www.ub.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PEDAGOGÍA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE PEDAGOGÍA.

Inhaltsangabe: Working historischen Forschung aus einer geschlechtsspezifischen Perspektive zielt darauf ab, dass sich aus der Analyse der verschiedenen Quellen der Prozess der Umstellung auf die moderne Realität von Frauen in Katalonien. In diesem Streben diskutiert Primärquellen, Texte unterschiedlicher Herkunft, die auf die Verschreibung der neuen Rolle der Frau in der modernen Gesellschaft und Bildung einen Beitrag zu der Entwicklung von neuen sozialen Funktion. Diese Dokumente aus erster Hand sind im Lichte der weiteren Studien über Pädagogik, Geschichte der Erziehung, Philosophie, Soziologie und Geschichte des Geschlechts haben dazu beigetragen, die Bedeutung dieser Texte. Auch, weil die Verarbeitung der erhobenen Daten für die Volkszählung von Spanien in der zweiten Hälfte des neunzehnten Jahrhunderts entwickelt worden, Diagramme und Grafiken gezeigt, dass der Prozess der Entwicklung der katalanischen Bevölkerung Alphabetisierung, Zugang zum Lehrerberuf, da die Primär-, Sekundär-und Tertiäre. Schließlich ist es auch ein umfassendes Portfolio bibliographischen Zugang zu den primären und sekundären Quellen, wurden von Interesse, die Gegenstand der Studie.