ANGEWANDTE LINGUISTIK (3)

Autor: PRAT SEDEÑO JUDITH.
Jahr: 2006.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN (15700).

Inhaltsangabe: Diese Forschung befasst sich mit der methodischen Untersuchung der Online-Archivierung ein Absolvent in der Bildung Sciences Dokumentation. Er präsentiert und diskutiert die Merkmale der Archiv als wissenschaftliche Disziplin des Information Sciences, die Struktur der Studien-und Diplom-Sciences Dokumentation und Archiv in Verbindung mit den Grundsätzen des europäischen Hochschulraums, Master-und PhD-Studien, die virtuelle Umgebungen für Ausbildung in den Universitäten und e.learning als Instrument Integrator in Bezug auf Ph.D. Studien in Lateinamerika. Er schlägt vor, ein Modell Promotion Online-Archiv nach der Analyse der Studien-Archiv an der Universität Hispaniola.

Autor: POBLETE ALDAY PATRICIA.
Jahr: 2006.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTA DE FILOLOGÍA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE FILOLOGÍA. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID.

Inhaltsangabe: Die Diplomarbeit beschreibt die Arbeit der Prosa chilenische Schriftstellerin. In der Analyse, die wir als methodischer Ansatz Grundprinzipien der mitocrítica von Gilbert Durand. Durch das Verständnis, dass es sich Striche eigenen Reise von Hero. Aus diesen Elementen mythischen Autor Konstrukte im Rahmen der Post-Moderne, unamitología beschädigt, die vor allem geprägt durch den Abbau des Subjekts, ein Epos der Niederlage und durch die Dominanz eines Auftrages unbekannten U-und bezieht sich auf die zufällige und Böse. Wie eine ergänzende Studie verwendeten Methoden der Semantik der möglichen Welten, Empfang Theorie und Narratología. Darüber hinaus haben wir im Vergleich der Arbeit der Bolañó mit den Romanen von anderen Exponenten des chilenischen New Narrative: Carlos Franz, Jaime Collyer und Gonzalo Contreras, um zu entdecken, die Ähnlichkeiten und, vor allem, die Unterschiede zwischen ihnen und Bolaño: Unterschiede machen Letzte Ausnahme einer Erzählerin, im weitesten Sinne des Wortes in die literarische Landschaft von Chile.

Autor: PRIETO POLO DAVID.
Jahr: 2006.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE FILOLOGÍAS.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE FILOLOGÍA.

Inhaltsangabe: Osvaldo Soriano, argentinischer Schriftsteller und Journalist, wurde 1943 geboren und starb in 1997. Seine Erzählung besteht aus sieben Romane, vier Sammlungen von Artikeln und die relative und ein Kinderbuch. Die historischen Elemente, die in seinen Liedern, so behandelt, als paródico Sprache, die verwendet Zitaten, Anspielungen, scheinbaren und realen Spielen mit der Zeit und mit den Charakteren, die sich im Zusammenhang mit der Literatur der Post-Moderne, die sich für den Einsatz der verschiedenen Elemente Semiotischen Systemen: Musik, Geschichte, Philosophie, Film, Kunst, Literatur, unter anderem. Die postmoderne Erzählung zeichnet sich durch einen Mangel an Unterscheidung zwischen Hoch-und Populärkultur, ein Beispiel für die Nutzung Soriano in seinen beiden Romanen kultiviert Elemente der Literatur-der Roman-amerikanischen Polizei, wie die Verwendung von Elementen der populären Kultur.

Autor: Garín Martínez Inmaculada.
Jahr: 2006.
Universität: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Ort der Lesung: Facultad de Ciencias de la Educación.
Ort der Vorbereitung: Facultad de Ciències de l'Educació.

Inhaltsangabe: Das Ziel dieser Arbeit ist die Entwicklung eines Modells für den Unterricht in der dritten schriftlich Sprachen auf der Grundlage der pragmatischen Theorie (Theorie der cortersía und Theorie der Relevanz). Die Forschung konzentriert sich auf die Lehr-und Lernstrategien höflich (Brown und Levinson, 1987) in einem diskursiven Modell, das Genre der Briefe der Stellungnahme. Die Studie beginnt, um den Bereich des Lernens und der Produktion pragmatische schriftliche L3. Der zweite Teil setzt sich mit der Analyse eines Korpus von Briefen, die von Einheimischen, um eine Sequenz nach der didaktischen Modell-Sequenzen von Lehr-Camps (1994). Die Analyse-Modell besteht aus drei Ebenen: die gesamte Handlung, die Struktur des Schreibens und Strategien höflich. Die Arbeit spiegelt die Reihenfolge der Unterricht gestaltet von den Entwurf eines Schreibens an die Redaktion schreiben und die Ergebnisse der Analyse der Briefe von sechs Studenten in ihrem letzten Jahr des Offiziellen Sprachschule. Die Studie vergleicht die Briefe vor und nach dem Unterricht. Diese Studie ist Teil einer Untersuchung in Aktion, wenn der Forscher und Professor übereinstimmen. Die Ergebnisse zusammengefasst über die Merkmale des Modells der Analyse zugrunde liegende Modell der Anweisung angewandt, die in der Lage ist, auf andere Genres diskursiven. Darüber hinaus zeigen die Ergebnisse, dass es wünschenswert wäre eine Änderung in der Lehre der Schriftform.