AUSBILDUNG UND BESCHÄFTIGUNG VON LEHRERN

Autor: MARSELLÉS VIDAL M. ÁNGELS.
Jahr: 2003.
Universität: LLEIDA [www.udl.es].
Ort der Lesung: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Die Inhalte haben wir in der Diplomarbeit umfasst: - Ein Rahmen eines theoretischen Rahmens, der die Dimensionen im Hinblick auf die Prävention der Lehrer im Zusammenhang mit der Vielfalt Bildung und Special Needs in der aktuellen Kontext und den Schwerpunkt insbesondere auf die Erkennung, Verhütung dieser Muss in den frühen Stadien der Entwicklung im frühen Kindesalter und deren Beziehung zu den Zentren der Early Childhood Education. B - Kenntnisse in der Haltung, aus der zum Ausdruck gebrachten Auffassungen von einer Gruppe von Lehrern aus dem Estapa Kindern gegenüber diversiad ihrer Schüler und deren Familien, die mit der Technik der Gruppe Diskussionen und Interviews sowie durch eine qualitative Design wir die erforderlichen Informationen. C - Der Bau eines Fragebogens Blick von der zum Ausdruck gebrachten Auffassungen in der qualitative Studie, mit denen wir können Verallgemeinerung der gewonnenen Informationen, die der Mehrheit der Lehrer in unserem Kontext der Studie. D - Als direkte Folge der Ergebnisse, das Konzept einer Reihe von Überlegungen, die es uns ermöglichen Verbesserung der Intervention von Strategien, die von CDIAP an Lehrer in der Early Childhood Education Center in unserem Bereich, so dass es sich bei der Verbesserung der Koordinierung und Aufmerksamkeit zu früheren Studenten .

Autor: PERANDONES MÁNUEL M. AGUSTINA.
Jahr: 2004.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Inhaltsangabe: Die Diplomarbeit ist eine Umfrage in der Konservatorien in Spanien, die durch die Untersuchung der Methoden in den Klassen, die die wichtigsten in ganz Spanien, in den sechs Ebenen, bestehend Kurs, mit einer Studie der vier Autoren, und Dann haben gesehen, wie es aussieht ist es, Bereich Arbeit, die ponaen zeigen die wichtigsten Elemente in der Analyse, die relevant sind für die Untersuchung von lenguae und haben eine große Bedeutung bei der Gestaltung der künftigen Karriere oder nicht am Ende ihres Studiums an der Musikalische Sprache, aber in der gleichen Art und Weise ist mit den Lehrern, die auch für Fragebögen mit Fragen, die sich Elemente in der Analyse von Texten mit der Lehre sie kann wissenschaftlich beobachten, was die Art und Weise des Denkens oder gegen das Bildungssystem Tatsache, nachdem Was es werden einige Kreuzungen zwischen ihnen beobachten Wege des Denkens und Handelns zwischen ihnen in bezug auf bestimmte Aspekte des Themas, was über einige interessante Schlussfolgerungen sind, die, die diese These einer Studie cientifíco bei der Bestätigung der Hypothese, die von Anfang an.

Autor: RAMOS ZAMORA SARA.
Jahr: 2004.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Die Reinigung der Grundschule Lehre war einer der wichtigsten Prozesse, die Franco Regierung in ihrer Politik educativas.Consistió zu bewerten ideologischen und professionell für Lehrer, die die Ausübung in den Schulen españolas.El bei dieser Studie konzentriert sich auf Kastilien-La Mancha Region, Die Studie der Provinzen Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara und Toledo.Dicho Prozess begann während des Bürgerkrieges, sondern auch in der Region, bevor wir beginnen, wenn es fertig ist, weil die meisten Provinzen wurden ovupadas von der Regierung republicano.Este Historische Tatsache, dass Lehrer und Lehrer, die in den Bereich der Ausübung der Republiken in der Region Säuberung erlitten eine doppelte erste, Reinigung frente - populista während des Bürgerkrieges und nach, Franco Säuberungen während des Krieges.

Autor: MORAIS RAMOS EVANDRO DE.
Jahr: 2004.
Universität: ISLAS BALEARES [www.uib.es].
Ort der Lesung: UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS.
Ort der Vorbereitung: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES.

Inhaltsangabe: Diese Arbeit soll untersuchen, die Ursachen der wichtigsten Merkmale für das Verhalten von professionellen Zeichnern technische Ausbildung Medien, in der Stadt Manaus, der Hauptstadt des Staates Amazonas in Brasilien. Wir verweisen Schubladen Praxis, die Auszubildenden, als auch in der Ausbildung, Bundeszentrale für technologische Educação Amazon CEFET - AM (früher unter dem Namen Technical School Bundesrepublik tun Amazonas ETF / AM und der National Service Training Industrial SENAI - AM, befindet sich in der Stadt Manaus . Diese Forschung besteht aus fünf Kapiteln. Kapitel 1 ist eine kurze Geschichte über die disciplina.Dibujo in die Lehrpläne der Schulen Brasilien, und kommentiert über Ressourcen: personelle, materielle und pädagogische, die Unterstützung für die Lehr- und Lernprozess von Wissenschaft Technische Zeichnung. Kapitel 2, reflektieren wir über die Elemente und geometrischen Formen. Wo im Allgemeinen, zu schätzen seine konzeptionelle und ästhetische Aspekte. Beschreibende Geometrie wird analysiert als Unterstützung Wissenschaftler an der Technischen Zeichnen. Kapitel 3, initiiert wurden Fragen über die Anwendung der Informationstechnik in der Bildung . Auch disertamos auf die Leistung der Lehrer, die Auswirkungen der Informationstechnologie in die Verfahren der Karikaturisten, die ebenfalls angegangen über die Auswirkungen auf die Methodik Bildung. Kapitel 4 stellt die Methodik verwenden wir zur Durchführung dieser Untersuchung. Kapitel 5 sind Präsentierte Analyse der Ergebnisse, die von den fünf Fragebögen. Ferner vor, grundlegende Leitlinien für ein Programm für die Aktualisierung der Karikaturisten. Am Ende Erwägungen sind Abschluss, und Empfehlungen für den Einsatz von IKT und Weiterbildung für technische Illustratoren.

Autor: LOZANO MORENO LUIS.
Jahr: 2004.
Universität: GRANADA [www.ugr.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE (GRANADA).
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE.

Inhaltsangabe: Der Schwerpunkt der Untersuchung ist ZEIT ENGAGEMENT ENGINE (TCM), definiert im Laufe der Zeit, dass die Studenten verbringt Flügel Verwirklichung der körperlichen Aktivität Klassen in Physical Education (FE). Wir versuchen zu lernen, durch den Einsatz von drei Systeme der Organisation der Arbeit und die Studenten. CIRCUIT, MASIVA - CONSECUTIVA und GRUPPEN VON LEVEL, die man sich als wirksam bei der Nutzung der Klasse. Zusätzlich zu den MERs wurden gemessen und analysiert andere temporäre Variablen wie: ZEIT FÜR DIE ACHTUNG DER ALUNNO (CA), bestehend aus: INFORMMACIÓN INITIAL ALLGEMEIN (IIG), INFORMATIONEN INITIAL TASK (IIT) und TIME OF FEEDBACK (FB), und ZEIT DER ORGANISATION (AN), aus, ZEIT FÜR DIE ORGANISATION DER STUDENT (TOA) und TIME OF MATERIAL (TOM). Auch andere Variablen kontrolliert wurden, wie Schadstoffe, Klima Klassenräume, Studenten 'Ansichten über die FE, Häufig Einstellung der Schüler in den Klassen von weiterführenden Bildungseinrichtungen und Bewertung von Studierenden nach clase. In einer Stichprobe von 54 Schülern aus 2 SCS, wurden 15 Sessions EF (5 unter jedem organisatorischen System). Alle Aktivitäten, die die Sitzungen geplant werden, die unter gleichzeitiger Formen der Hinrichtung, und lehnte Alternativen aufeinanderfolgenden Hinrichtungen. Die Ergebnisse zeigten, die CIRCUIT und GRUPPEN VON LEVEL als die beiden effektivsten Systeme, die bereits der größte Anteil der TCM. Trotz Hecken Ergebnisse, die Unterschiede zwischen diesen beiden Systemen TCM Hinblick auf den prozentualen Anteil der TCM Organisation MASIVA - CONSECUTIVA nach der relevanten statistischen Analyse, waren nicht signifikant. Die Werte der TCM in allen drei Fällen über 50% der gesamten Zeit der Sitzung. Die wichtigste Schlussfolgerung, die sich aus diesen Ergebnissen ist, dass, unabhängig von der organisatorischen System, in unseren Klassen EF, der Schlüssel zu einem guten Ruf der variablen TCM ist in der Planung erschöpfend Sitzungen und jeder seiner Komponenten.

Autor: DE MORAIS RAMOS EVANDRO.
Jahr: 2005.
Universität: ISLAS BALEARES [www.uib.es].
Ort der Lesung: UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS.
Ort der Vorbereitung: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES.

Inhaltsangabe: Diese Arbeit soll untersuchen, die Ursachen der wichtigsten Merkmale für das Verhalten von professionellen Zeichnern technische Ausbildung Medien, in der Stadt Manaus, der Hauptstadt des Staates Amazonas in Brasilien. Wir verweisen Schubladen Praxis, die Auszubildenden, als auch in der Ausbildung, Bundeszentrale für technologische Educação Amazon CEFET - AM (früher unter dem Namen Technical School Bundesrepublik tun Amazonas ETF / AM und der National Service Training Industrial SENAI - AM, befindet sich in der Stadt Manaus . Diese Forschung besteht aus fünf Kapiteln. Kapitel 1 ist eine kurze Geschichte über die disciplina.Dibujo in die Lehrpläne der Schulen Brasilien, und kommentiert über Ressourcen: personelle, materielle und pädagogische, die Unterstützung für die Lehr- und Lernprozess von Wissenschaft Technische Zeichnung. Kapitel 2, reflektieren wir über die Elemente und geometrischen Formen. Wo im Allgemeinen, zu schätzen seine konzeptionelle und ästhetische Aspekte. Beschreibende Geometrie wird analysiert als Unterstützung Wissenschaftler an der Technischen Zeichnen. Kapitel 3, initiiert wurden Fragen über die Anwendung der Informationstechnik in der Bildung . Auch disertamos auf die Leistung der Lehrer, die Auswirkungen der Informationstechnologie in die Verfahren der Karikaturisten, die ebenfalls angegangen über die Auswirkungen auf die Methodik Bildung. Kapitel 4 stellt die Methodik verwenden wir zur Durchführung dieser Untersuchung. Kapitel 5 sind Präsentierte Analyse der Ergebnisse, die von den fünf Fragebögen. Ferner vor, grundlegende Leitlinien für ein Programm für die Aktualisierung der Karikaturisten. Am Ende Erwägungen sind Abschluss, und Empfehlungen für den Einsatz von IKT und Weiterbildung für technische Illustratoren

Autor: ZEBALLOS MARCELA BEATRIZ.
Jahr: 2005.
Universität: MÁLAGA [www.uma.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CC. DE LA EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CC. DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Das Ziel der folgenden qualitative Studie ist zu untersuchen, die Probleme und Überzeugungen der Lehrer Anfänger des dritten Zyklus der grundlegende allgemeine Bildung im Kontext der Armut. Die Forschung Design verwendet wurde Deutungsmöglichkeiten, und wurde von der komplementären methodischen. Die Probe wurde mit 40 Lehrern und Professoren aus verschiedenen Disziplinen Anfänger, mit nicht mehr als drei Jahre antigà ¼ Alter in der Lehre und Titel des Professors. Die Szenarien waren öffentlichen Schulen für das erste Seil Stadt in der Provinz Buenos Aires. Die Instrumente für das Sammeln von Daten verwendet wurden: Bestandsaufnahme Probleme der Bildung, Inventar Überzeugungen des Lehrers, nicht eine teilnehmende Beobachtung und Interviews. Die wichtigsten Daten wie folgt: 60%, Förderung der Studenten hat ein Problem, 45% gaben an, da sie nur unzureichende Informationen über die Regeln der Schule, 50% haben festgestellt, schwierige Arbeitsbedingungen, 42% äußerten keine Zeit zum Lesen finden Sie Bücher und Fachzeitschriften, 42% zum Ausdruck, da sie nur unzureichende Informationen darüber, wie Sie lehren im Kontext der Armut. Auf der anderen Seite, qualitative Analyse konzentriert sich auf die Lehrer Anfänger sind in Gemeinden mit pädagogischen Überzeugungen tief eingebettet in eine didaktische und pädagogische. Das Problem ist nicht, aber nicht real die pädagogische Praxis gedeiht nur in dieser Hinsicht, da sie in mehreren Variablen wie politische, organisatorische und kontextabhängig. Im Hinblick auf die Ergebnisse interpretiert werden kann, wie die Beziehungen zu den Anfänger Lehrer im Kontext sollten wesentliche Elemente in der Gestaltung Prozesse Ausbildern. Lehrer Anfänger sollten den Kontext, in dem Ereignisse eintreten. Die Faktoren, die nachhaltige berufliche Praxis hängt von der Religion, den Kontext der Kultur der Schule und die Erwartungen der Lehrer.

Autor: ROMERO CLAUDIA ALEJANDRA.
Jahr: 2005.
Universität: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Die Diplomarbeit ist eine explorative Forschung, Naturforscher interpretativen Ansatz, der eine aufstrebende Design Case Study. Seine allgemeinen Ziele sind: 1-zu beschreiben, zu verstehen und zu analysieren, Prozesse Change Bildung und Schule Counseling (EA) im Rahmen der Wissensgesellschaft. 2-Identify Emerging Praktiken AE beitragen Umgestaltung der Schule von der Wissensgesellschaft. 3 - Schaffung der Voraussetzungen Paar AE, gültig für die Analyse und Intervention, die einen Beitrag zu ihrer Wirksamkeit bei der Verbesserung der Schule und mit der Umwandlung der beherrschenden Modelle des Wandels. Die spezifischen Ziele des Case Study: A-Vereinbarung über die Vertiefung AE innovative Praktiken im Rahmen von Projekten zur Verbesserung der Schule und zu charakterisieren Reaktion auf die ideologische Dimension, Struktur-und Personalkosten. B-To identifizieren Dimensionen der Leistung und Funktionen von AE, die einen Beitrag zur Verbesserung der Prozesse und Strukturen Intervention von AE. Die Fallstudie bezieht sich auf den Prozess der Beratung, Begleitung 32 Projekte zur Verbesserung der Schule in 14 öffentlichen Gymnasien in der Innenstadt von Buenos Aires zwischen 199 und 2002. Neben anderen Ergebnissen wurde ein Modell der AE, in dem sie identifiziert Dimensionen der Leistung und kognitive Phasen der Umstellung. Das Modell hat mindestens drei Optionen für die Umsetzung: Analyse und Planung Interventionen EA, die Gestaltung von Strukturen AE-und Berufsbildung für die Schule Berater.

Autor: Soto Caride José Ricardo.
Jahr: 2006.
Universität: A CORUÑA [www.udc.es].
Ort der Lesung: INEF.
Ort der Vorbereitung: INEF.

Inhaltsangabe: Viele Autoren und Agenturen behaupten, die helfen können, unverzüglich die meisten der Veränderungen im Körper mit Alterung, langsame Rückgang wegen der unterschiedlichen funktionellen Fähigkeiten durch körperliche Aktivität. Aber für die körperliche Aktivität richtet sich an ältere Menschen, können ihre Kondition gesund, es muss so angepasst werden, dass diese spezielle Bevölkerung. Die Tai-Chi-Chuan, eine chinesische Gymnastik langsam und weich niedrigen physiologischen Anforderungen, scheint es mit den Voraussetzungen durchgeführt werden müssen, indem diese Gruppe. Um dies zu überprüfen Punkt, den wir als ein wichtiges Ziel: zu prüfen, ob von drei Monaten nach der Praxis-Tai-Chi Chuan Verbesserung der Kondition und funktionelle gesunde Personen, die älter als 60 Jahre. Eine Studie wurde mit einer Gruppe von 66 Personen, mit einem durchschnittlichen Alter von 69,73 Jahren. Es gilt eine Behandlung bestehend aus zwei Stunden von Tai-Chi Chuan (Yang modernen Stil) in der Woche für drei Monate und die ersten Tests, die vor der Behandlung eine Zwischen-Test auf sechs Wochen und nach Ablauf der zwölf Wochen Praxis. Die Ergebnisse zeigten statistisch signifikante Verbesserungen des systolischen Blutdrucks und distólica, in der Herzfrequenz in Ruhe, und die statischen und dynamischen Gleichgewicht, die Flexibilität in der unteren Gliedmaßen und höher, die Stärke der unteren und der oberen Mitglied und Verbesserungen in der Herz-Kreislauf-Ausdauer. Es gab keine signifikanten Verbesserungen in der BMI. Die Tai-Chi-Chuan muss daher ausreichende körperliche Aktivität zur Verbesserung der Fitness und gesunde Funktionieren der älteren Menschen

Autor: Morell Alonso Danni.
Jahr: 2006.
Universität: GRANADA [www.ugr.es].
Ort der Lesung: Facultad de Ciencias de la Educación.
Ort der Vorbereitung: Facultad de Ceincias de la Educación.

Inhaltsangabe: Dies ist eine diagnostische Untersuchung an der University of Ciego de Avila Cuban, der den Fall der Fakultät der School of Agricultural Sciences. Die diagnostischen Studie zielt auf die Identifizierung der Anforderungen der Lehrerausbildung aus der Perspektive CTS in der Fakultät für Agrarwissenschaften sowie die Schwierigkeiten und Hindernisse. Darüber hinaus untersucht er die sozialen und institutionellen Kontext zu entwickeln, um einen Vorschlag für die Ausbildung in Science Technology Education Society. Schließlich Gestaltung einer Ausbildung Strategie in den Kontext der Modelle der Kompetenz basiert Latinoamericnao Space of Higher Education.

Autor: SEBASTIANI OBRADOR ENRIC MARIA.
Jahr: 2006.
Universität: RAMÓN LLULL [www.url.edu].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE PSICOLOGIA, CIENCIAS DE LA EDUCACION Y DEL DEPORTE BLANQUERNA.

Inhaltsangabe: Frame in einem sehr dynamischen und sich entwickelnden Nachdenken über den Prozess der Schaffung eines Europäischen Hochschulraums (EEES) und die ständige Überarbeitung der Sinn und die Richtung der Leibeserziehung, die Gegenstand der Untersuchung dieser Arbeit liegt in der professionellen Analyse Zuständigkeit der Professor of Physical Education High School in Katalonien und die Auswirkungen im Hinblick auf ihre Ausbildung. In Bezug auf die Auswirkungen und Folgen, sie bedeutet, in Bezug auf ideologische und funktionale, die sich in der Konzeption und Identifizierung der Fähigkeiten, über die ein Verweis auf diese Reflexion gültig und konsequente Überprüfung der Studien basieren auf grade Kompetenzen. In dieser Hinsicht ist diese Arbeit getan-Analysen in das Konzept der fachlichen Kompetenz, als auch der verschiedenen Ansätze, Methoden für die Identifizierung und Erfahrung in der Standardisierung bei der Gestaltung der Ausbildung, Evaluation und Akkreditierung auf der Grundlage der beruflichen Kompetenzen. Darüber hinaus ist ein Vorschlag der kategorialen-Stream, um die Analyse der fachlichen Kompetenz der Lehrer, die Physical Education High School in Katalonien. Dieser Vorschlag wurde von der kategorialen Grounded Theory eine phänomenologische Methode, interpretierende und induktive innerhalb einer qualitativen Methodik, und aus semi-strukturierten Interviews mit einer Referenz-Gruppe. Schließlich sind die Ergebnisse wurden kontrastiert mit verschiedenen Autoren, so dass eine Interpretation über die Rolle, die voraussichtlich von der Leibeserziehung und seine Lehre in der zweiten Stufe in Katalonien.