AUSBILDUNG

Autor: LOZANO SANTIAGO SARA.
Jahr: 2003.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Diese Forschung soll einem doppelten Zweck: Auf der einen Seite die Entwicklung eines gültigen und zuverlässige Maßnahme auf den Bau der automatischen eficacia und Schwierigkeiten bei der Entscheidung Prozess der beruflichen und validieren ein Modell für andere Kausalität zwischen diesen Konstrukten. Von einer systematischen und umfassenden berufliche Entwicklung, der Forschung ist Teil der sozialen und kognitiven Verarbeitung von Informationen. Von dieser Perspektive betrachtet rechtzeitige Anpassung von zwei diagnostische Werkzeuge für die Stichprobe der Schülerinnen und Schüler und der Staat Nachrichten Zyklen Spanisch. Die Untersuchung wird in den ersten Teil, auf zwei Blöcke Theoretiker den aktuellen Stand der Angelegenheit rund zwei Konstrukte, die die automatische eficacia de la Toma en Entscheidung der Karriere und berufliche Unentschlossenheit oder Schwierigkeiten bei der Entscheidung Prozess Berufungen. Nach Vorlage des theoretischen Rahmens, der Forschung Design ermöglicht uns die Analyse der Prozess der Anpassung und Validierung dieser Instrumente mit einer Stichprobe von rund 2700 Studenten in Madrid. Wir haben exploratorischen und deskriptive Analyse, multivariate Verfahren uniariadas und die Nutzung der Technik des strukturellen Gleichung Modelle zur Validierung des Modells Faktor, der sich für die einzelnen diagnostischen Test. Die Ergebnisse sind zufrieden stellend, und haben einige Hinweise darauf, dass, trotz der Beschränkungen sind, wie zuverlässig und gültig sind. Das zweite Ziel der Forschung ist es, den kausalen Sondierungsgespräche ein Modell, in dem die Anklageschrift beschreibt, wie effektiv in der Entscheidung des Rennens verhält sich wie ein Indikator für die Unentschlossenheit und beruflichen Schwierigkeiten, die als Vermittler den Erwartungen. Durch die Methodik der strukturellen Gleichung (mit der statistischen Behandlung Programm Amos), sehen wir, dass unser Modell wird mit einer Anpassung akzeptabel Güte, alle Parameter werden bedeutende Ausnahme derer, die die Vermittler der Erwartungen. Die Ergebnisse sind abgezogen verschiedenen Formen der praktischen Anwendung im Bereich der Berufsberatung. Für eine Sache, denn wir haben einige Werkzeuge, die gültig und zuverlässige Diagnose bei der Erkennung von Problemen in Entscheidungscharakter Prozesse der Studierenden. Darüber hinaus hilft uns der Notwendigkeit bewusst, um den automatischen eficacia um die optimale Entwicklung der Karriere von Menschen.

Autor: GUADIX ESCOBAR JOAQUÍN.
Jahr: 2003.
Universität: GRANADA [www.ugr.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Das Ziel dieser Arbeit ist es, einen Beitrag zur Geschichte der beruflichen Bildung, mit den wichtigsten geografischen Gebiets und der spanischen Provinz Granada, Andalusien und Granada Zeit untersucht. Die Arbeitsgruppe davon aus, dass es sich in erster Linie auf: Â Was waren die Initiativen im Hinblick auf die Vorbereitung für das Amt der Bevölkerung von Granada, bis zum Ende des neunzehnten Jahrhunderts und Anfang XX?, Â Wie beeinflusst die Entwicklung der Zuckerindustrie in Grenadine Die Vorbereitung der technischen Industrie werden könnten qualifizierte Arbeitskräfte?, Â Welche Haltung zeigte Granada Behörden und die Einrichtung einer Schule für Arbeit zur Deckung der Vakuum besteht, dass eine Bevölkerung zu dienen, Teenager und einer Masse der Arbeitnehmer ohne berufliche Qualifikation?, Â Was war das Niveau Für die Benutzung der Präsenz in den District of Baza, beginnend im Jahr 1952, das erste Labor-Institut in der Provinz Granada?, Â Welches Maß an Sorgfalt gezeigt, die Franco-Regimes gegenüber den Zentren der Kunst Verein für die Ausbildung in Grenada, im Gegensatz zu den Unterstützung erhielt der einzige Offizier Training Center in Grenada: die School of Industrial Master?. Die Forschung ist in vier Abschnitte unterteilt: 1-Hintergrund der beruflichen Bildung Grenadine. Grundlagen der Studie einige ihrer Institutionen Pionieren gehören, unter anderem, die Arbeit der Trainer-Workshops und Lehre einige Niederlassungen in den Hail Mary von Grenada, die Orphan Asylum von Saint-Joseph in Grenada, der School of Labor FP Industries Das Militär Fargue, " ; Handel Schulen "von Grenada und Allgemeine und Technische Institut" Vater Suarez. "2 - The School of Labor Grenada (Industrial School Offizielle Masters seit 1955) Nach einigen Hinweisen auf die pädagogische Kontext geerbt, befasst sich mit den rechtlichen Rahmen passt, dass beide Zentren: Satzung PF Act von 1928 und VP Industrial 1955. Zusätzlich zur Analyse der entsprechenden Charta-Stiftung, bewertet die Rolle des Verwaltungsrats und der Institutionen und Granada ist eine Reise durch das Leben der Elementary School of Labor and Industrial School Master, die aus lokalisierten Dokumentation. 3 - 1928, diskutiert Sekundarstufe in der unmittelbaren Nachkriegszeit bis zu den Konzessionsvertrag 1952 in der Labor-Institut, dem ersten in der Provinz Granada. 4 - Das Training Association. Seine impressum über Grenada erkundet Institution Association "Virgen de las Nieves", Intensiv-Kurse Berufsbildung und in geringerem Umfang, der School of Hotel Association, als Beweis für Interesse an der Branche durch Falangists dominieren berufliche Grenadine. Die Schlussfolgerungen aus dieser Arbeit, in gedrängter Form, sind wie folgt: * Die Stadt erhielt Grenada aus dem letzten Drittel des neunzehnten Rolle von Einzelpersonen, Unternehmen oder Institutionen, die dazu beigetragen, den Weg für die Bildung einer Arbeitsfläche von Menschen ängstlich Chancen. * Die sogenannten "Zucker-Schock" entresiglos, würde nicht gesichert werden mit Vorschlägen für die Ausbildung und Qualifizierung, die Stärkung des entstehenden wirtschaftlichen Aufschwungs. * Unterschiedliche Reaktion auf die sozialen und pädagogischen Anforderungen der Schulen der Industrie-Labor Masters. Bit-Position verpflichtet, die in der Regel, Schirmherren und Institutionen. Mangel an Qualifikationen und die hervorragende Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer "-Workshop in einer Lehre wird passieren beratenden deliberative Elemente. * Das Institut für Arbeit "Jose de Mora" Baza als erstes Zeichen für die berufliche Aus-Modell entwickelt, durch das Franco, Vorzimmer des Gesetzes FB Industrial 1955. Die Organisation Association Franco versucht zu stoppen zeigt in Grenada für ihre angebliche Dominanz durch die Institution der Verein "Jungfrau des Schnees" und die School of Hotel Association. Letztlich sind einige 8 der 515 Schwierigkeiten ausgesetzt sind hier zu einem großen Teil verhindert die Existenz eines mächtigen Hebel für die Förderung der Umwandlung von Produktion und den Erwerb von einem großen Teil der Bevölkerung mit einem integralen Bildung und effizient zu reagieren, um den Anforderungen der Jeden Augenblick. Die zaghaften Wette auf die Lehren in Grenada und die allmähliche Umkehr in der Entwicklung der Humanressourcen und der wirtschaftlichen, hat Einfluss auf die Sättigung noch nicht heute, der Dienstleistungssektor, der von der Wirtschaft als Grenadine einfache Weise und Notfall.

Autor: BRITO DE ARAUJO TATIANA.
Jahr: 2004.
Universität: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Ort der Lesung: FACULTAT DE CIENCIES DE L'EDUCACIO.
Ort der Vorbereitung: ESCUELA DE POSTGRADO.

Inhaltsangabe: Dieses Papier ist eine Fallstudie zu finden, die darauf abzielt, praktische Ergebnisse der Empfänger der beruflichen Kurse in der Gemeinde Alagados Novos, eine Stadt am Rande der Stadt Salvador, Bahia, Brasilien. Das Leitmotiv des Konzepts ist der Ausbau der Ungleichheit und der sozialen Ausgrenzung durch die Schwierigkeiten beim Zugang zum Arbeitsmarkt, situaicón, dass Probleme --- -- von so vielen jungen Menschen aus einkommensschwachen, im Kontext der zeitgenössischen Brasilien. Dies ist ein investigaicón qualitativen, unterstützt durch Daten und olecíados Interviews durchgeführt ---, Führer und Studenten aus der Mitte der Professionalisierung 1Â ° en Mayo - CEPRIMA - Teilnehmer der Kurse: Grafik, Kunsthandwerk, capueira, corte - costura, Tanz, Strom, Tischlerei, automatische Mechanik und Musik. Die gewonnenen Informationen können an den Aktionen, die in der Gemeinschaft und die Beziehungen zwischen den nicht formalen Bildung, soziale Fragen und den Arbeitsmarkt, über die Verpflichtung der Gesellschaft 1Â ° en Mayo in der Eroberung des Weltraums für die Segmente von den Beschränkungen der Chancen für die Eingliederung dieser jungen Menschen in den Markt. Er stellt ferner fest, das Interesse der Organisation von Arbeitsgruppen und die Anliegen der Studenten Leitfaden schlüssig zu Genossenschaften. Diese Initiative ermöglicht jungen zusammenfassen gemeinsame Interessen, neben dem Ziel der Füllung Lücken in der Kenntnis und Leitlinien für die Bildung von Genossenschaften beliebt. Durch den Zusammenschluss Punkte des gemeinsamen Konzeptionen objetivan Lösungen für custiones beobachtet, stellt die pädagogischen Vorschlag namens "Bildung für coopeativismo zwischen den Gemeinschaften Retter."

Autor: BOIXADER COROMINAS AGNÉS.
Jahr: 2004.
Universität: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Ort der Lesung: FACULTAT DE CIÉNCIES DE L'EDUCACIÓ.
Ort der Vorbereitung: ESCUELA DE POSTGRADO.

Autor: RAMIREZ CHAVEZ NORALIA.
Jahr: 2004.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Diese Arbeit besteht aus zehn Kapiteln, eine Einführung und einen Abschluss. Die Anlagen sind auf der CD, die hinzugefügt werden. Der Zweck dieser Fallstudie mit der Anwendung multimetódica, ist die Entwicklung einer kooperativen Forschungsprojekt mit Lehrern einer Schule Universität, so dass durch die kooperative Analyse, verpflichten, einen Prozess der Reflexion einzelnen Gruppe, in ihrem täglichen Unterricht Praktiken, die in der Regel mit Empirischen und Gewichtung der Aspekte Sie heuristische Disziplinarverfahren, um im Hintergrund der Unterricht um. Das erste Kapitel beschäftigt sich mit dem Ansatz der These, die aus der Rechtfertigung, die Forschung Problem, die Gegenstand der Studie, objetitos allgemeinen und Einzelpersonen, sowie die Frage der Forschung als eine Hypothese. Das nächste Kapitel befasst sich mit der theoretischen Überlegungen, die von einem Überblick über die pädagogische Forschung, eine Rechtfertigung für diese theoretischen Rahmen, die noch gut Investigación Maßnahmen als Teil Knochenmark Kultur Collaborative, zu schließen mit einigen Aspekten der Lehre in Bezug auf Professionalität dieser Fallstudie. Das dritte Kapitel ist ein umfassendes Konzept, wie sie entstanden in der Mitte - 60, in unserem Land, Mexiko, den Glauben Überbelegung und den Ausbau der höheren Bildung liefern, die eingefügt sind, als Lehrer im Bereich der Universität, beschreibt kurz Zu erkennen, wie die Entwicklung der Lehre der Praxis. Das vierte Kapitel enthält die konzeptionelle Bezugsrahmen. In jedem der folgenden Adressen im Kontextmenü Rahmen, der die Entstehung der Universität von Veracruz. Das sechste Kapitel befasst sich mit Bezug auf die methodische Gestaltung Studien. Das nächste Kapitel befasst sich mit der Gestaltung der Diplomarbeit Forschung und Konformation, die er seinen beiden Phasen in der methodischen Elemente, die Analyse der teilnehmenden Lehrer zu entwickeln und über ihre Praxis und Lehre Produkte Verbesserungen vorschlagen, die aus: Täglich Klasse, Klasse Aufzeichnungen, die medizinische Geschichte verbessert und entsprechende Protokolle. Darüber hinaus werden die durch den Autor zur Analyse auf eine qualitative und quantitative Elemente zur Verbesserung der Komplementarität, die von Teams von Lehrern zur Optimierung ihrer Lehre und der Praxis wissen, ob Lehrer erwägt Maßnahmen colaborativo - reflexiva eröffnet ein Weg für den professionellen. Die Mittel, die zu diesem Zweck verwendet werden: erstens ich ein Art von Umwelt für die Studenten, sowie gezielte Interviews, biogramas und halb strukturierte Interviews.

Autor: GIL RODRÍGUEZ GERMÁN.
Jahr: 2004.
Universität: VALENCIA [www.uv.es].
Ort der Lesung: FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÉNCIES L'EDUCACIÓ.
Ort der Vorbereitung: FACULTAT DE FILOSOFIA Y CIÈNCIES L'EDUCACIÓ.

Inhaltsangabe: Die These ist eine Reflexion über die Rahmenbedingungen Faktoren, die den Prozess der Eintritt in den Arbeitsmarkt (Arbeit, Bildung, Beruf Beratung und Jugend), die durch die empirische Arbeit: Der Anschluss an die Jugend von zwei pädagogischen Zentren der gleichen Geografische Region, sondern mit unterschiedlichen Merkmalen: dem öffentlichen und dem privaten, Ort und Stadt. Aus historischer Perspektive wurde analysiert, die soziale Rolle, die die Arbeit hat und die Veränderungen, die seit der Wirtschaftskrise in 1973. Arbeitslosigkeit, geringer, es wird analysiert als Folge der strukturellen System, während der Arbeitsmarkt in Spanien wurde analysiert im Kontext der globalen Wirtschaft, stellt eine eigene Identität als ein Zeichen der Flexibilität, Zeitlichkeit, und die casualization starken Unfall. Die Analyse der beruflichen Weiterbildung in Spanien getan wurde aus der Perspektive der Prozess der Demokratisierung und politischen Integration Spaniens in den internationalen Institutionen und der Prozess der Umsetzung der spezifischen Ausbildung in der Gemeinschaft von Valencia Auswirkungen auf die Widersprüche zwischen produziert Design und Theorie Das Modell für die Umsetzung der gleiche. Sie wurden ebenfalls analysiert Jugend, ihre Eigenschaften und Schwierigkeiten arbeiten, um ihre Zukunft selbst und der professionellen akademischen Ausrichtung egen geschieht in den Schulen, die Unterstützung Strukturen Orientierung und Beratung. Die Überwachung wurde durchgeführt, um junge Personen in Schulungen in der Mitte der Ebene akademischer Kurse (1998/1999 bis 2000/2001). Eine personalisierte Verfolgung während des Prozesses der Aufenthalt in der Schule und im ersten Jahr des Eintritts in den Arbeitsmarkt ist einer der bedeutenden Beitrag der Dissertation. Für ein besseres Verständnis der Merkmale der jungen Menschen und ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt hat sich auf die Wirtschafts-, Bildungs- und Familie wurden analysiert Aspekte wie der Grad der Akzeptanz von Kursen, Erwartungen, Motivation, Entwicklungen, die tendenziell Ende Zyklen, den Grad deinserción Arbeit, das Muster von Arbeitsverträgen, die Merkmale der Unternehmen, den Anteil der erfolgreich mit Qualifikationen aus der CFGM. Eigenschaften entwickeln, hat dazu beigetragen, dass einige Arten erfasst selbst von der Sicherheit und vorübergehenden Ausschluss aus dem Arbeitsmarkt.

Autor: PEDRAZA LOPEZ BONIFACIO.
Jahr: 2005.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Der Schwerpunkt der Forschung wird sich auf eine Analyse der Ausbildung Systeme gekennzeichnet durch technologischen Wandel Globalisierung, die eine neue Fertigkeiten und cualificacones Profis, wenn sie in einem Rahmen des lebenslangen Lernens und der Ausbildung während des gesamten Lebens. Ihre theoretischen und praktischen Rahmen basiert auf der Analyse von vier Bereichen: Trends in der Globalisierung, die Reaktion der Europäischen Union im Hinblick auf die berufliche Ausbildung, der Status der Fall, und ihre spanische Reform des Ausbildungssystems und Prozesse entwickelt, in den umliegenden Ländern. Die Ergebnisse werden auf die Ermittlung von Änderungen in den Bereichen Bildung und Ausbildung, die so umfassend definiert werden. Darüber hinaus fallen in einem Prozess der Modernisierung, die durch die Verbesserung des Zugangs, um den Erwerb von Fertigkeiten und vor der Lehrlingsausbildung, unabhängig von der Art der Übernahme.

Autor: Murzi de López Martha.
Jahr: 2005.
Universität: ROVIRA I VIRGILI [www.urv.cat].
Ort der Lesung: FAC. DE CIEN. DE L'EDUCACIÓ I PSICO..
Ort der Vorbereitung: FAC. DE CIEN. DE L'EDUCACIÓ I PSICO..

Inhaltsangabe: El presente trabajo intenta indagar sobre la Kultur professionelle dominante el. Área de en Inglés en la ULA Táchira, Abs. luego diseñar y aplicar un Programa que Impuls el. trabajo colaborativo de el. profesorado del Área. Die Forschung gliedert sich in zwei Phasen: Die erste ist bekannt, Arbeit und der zweite ist konzipiert, umgesetzt und bewertet das Programm der Zusammenarbeit. Gebrauchte Ethnographie und biographischen Erzählung als Methoden, Daten wurden durch Interviews Bio, Analyse und Inhalt des Fragebogens. Nach der Auslegung, die Ergebnisse zeigen, dass die professionelle Kultur ist die dominierende Individualismus, und nach der Umsetzung des Programms, gibt es einige Veränderungen. Es wird die Schlussfolgerung gezogen, dass die gemeinsame Arbeit ist ein nützliches Werkzeug für die Verbesserung der Lehre, das Lernen und die persönliche und berufliche Entwicklung der Lehrerinnen und Lehrer. Stichwörter: kollaborative Arbeit, Kultur berufliche, persönliche und berufliche Entwicklung, Lehr- und Lernprozess

Autor: CASTILLO QUINERO HUMBERTO PASTOR.
Jahr: 2005.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Das Ziel dieser Studie ist die Professional Development of Teachers University. Insbesondere konzentriert sich unser Interesse an der Evaluation und Innovation als Grundlage, die in berufliche Entwicklung. Methodisch konzentriert sich auf die qualitative Paradigma und die Forschung als eine Strategie zu verstehen und zu verbessern, pädagogische Praxis, Wissen, Verständnis für die Lehrer, die ihre Tätigkeit und die Situationen in der Entwicklung ihrer professionellen Arbeit. Zum Abschluss der Untersuchung wurde eine Analyse der gezielten Ausbildung zur Erkennung der Bedürfnisse der Fakultät an der Universität von Los Andes - Tachira. Gefilterte Informationen entwickelt, implementiert ein ein Aktionsplan Driver Tutorial (PPAT) an Studenten des Kurses Educational Assessment an den Lehrplan Studie des Rennens of Education. Die Aktion erlebt Tutorial wurde in den folgenden Bereichen: Bewertung von PPAT als globale Prozess, in dem alle miteinander Aspekte der Maßnahme Anleitung, die Beurteilung des Lernens und die Schwierigkeiten bei der Aktion Tutorial.

Autor: VILLADA HURTADO PURIFICACIÓN.
Jahr: 2005.
Universität: OVIEDO [www.uniovi.es].
Ort der Lesung: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Das Ziel dieser Arbeit ist die Untersuchung und Analyse des Lehrplans der Gegenstand der körperliche Ausdruck derzeit lehrte an mehreren Schulen Lehrerseminar Spanisch. Es besteht aus drei Teilen: Der erste Teil besteht aus drei Kapiteln. Diese prüfen das Konzept der körperliche Ausdruck, aus der Perspektive diacrónica als Synchron-und der Status nimmt es in das Bildungssystem und in der Lehrerausbildung und Leibeserziehung verantwortlich für die Bereitstellung dieser Inhalte in der Lehrerausbildung. Der zweite Teil besteht aus zwei Abschnitten, die jeweils eine andere Studie. In der ersten Studie wurde in einem Bereich der Arbeit mit Schülern im Laufe der körperliche Ausdruck der Fakultät für Bildung an der Universität von Valladolid. Die Ergebnisse dienten als Motivation und Ausgangspunkt für die zweite Untersuchung. In der zweiten Studie umfasst Programme körperlicher Ausdruck der spanischen Universitäten lehren, dass dieser Kurs in der Spezialität der Leibeserziehung, analysiert den Inhalt, Trends und wissenschaftlichem Gebiet, auf dem die Grundlage für diesen Bereich, wenn Sie sehen, allgemein anerkannten Kriterien Taxonomien und mäßig erkennbar Know-how in diesem Und wenn es einen konzeptionellen Rahmen, in den Kontext der wissenschaftlichen Leibeserziehung. Der dritte Teil enthält einen Vorschlag für ein Programm mit der Absicht der Bestellung die wissenschaftlichen Kenntnisse über das Thema auf der Grundlage der erzielten Ergebnisse in den vorangegangenen Kapiteln, die Ergebnisse der Forschung und der Reflexion über die aktuelle Situation und zukünftige Projekte, die sich aus den Ergebnissen .

Autor: BELVER DOMINGUEZ JOSE LUIS.
Jahr: 2005.
Universität: OVIEDO [www.uniovi.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Die Untersuchung beschäftigt sich mit der Bewertung der Maßnahmen der öffentlichen Ordnung, dass mehr Ressourcen hat in den letzten Jahren: die Ausbildung Pläne für die Beschäftigung: In dieser Arbeit wird gebaut und verfügt über ein Self-Assessment-Modell verwendet werden kann, indem Schulen Entwicklung von Ausbildungs-Aktionen , Die im Rahmen der nationalen Plan für die Ausbildung von Beschäftigungsfähigkeit (Plan IFJ). Die Arbeit ist in zwei Teile gegliedert (theoretische und praktische). Im theoretischen Teil wird ein Konzept für die Konzepte der beruflichen Bildung, Ausbildung und die Bewertung der öffentlichen Politik, die die Bemühungen der Beurteilung über diese Art der Ausbildung wird sowohl im nationalen Kontext und in den autonomen. Im praktischen Teil wird vorgestellt und begründet die Gestaltung eines Self-Assessment-Tool für die Festlegung der Ziele und Phasen ihrer Entwicklung sowie die wichtigsten Schlussfolgerungen der Arbeit und Vorschläge zu entwickeln, um zu studieren und Institutionen im Bereich der Asturisch professionelle Ausbildung.

Autor: DÍEZ GRANELL JOSÉ VALENTÍN.
Jahr: 2006.
Universität: VALENCIA [www.uv.es].
Ort der Lesung: FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ.
Ort der Vorbereitung: FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ.

Inhaltsangabe: Umsetzung einer Agenda für die Ausbildung und berufliche Entwicklung von zwei Jahren oder länger, durchgeführt mit der Unterstützung von zehn Verfahren, REGIDOS durch eine Reihe von Personen in der gleichen INTERVINIENTES und die Ausbildung zu erhalten für die Leistung von A Rolle. Methodik wurde über die Bewertung der keine formale Ausbildung, eine Perspektive aus, preferentemente, und stützt sich auf qualitative Untersuchung-acción.

Autor: Fernández Villarino Maria de los Angeles.
Jahr: 2006.
Universität: A CORUÑA [www.udc.es].
Ort der Lesung: INEF.
Ort der Vorbereitung: INEF.

Inhaltsangabe: Die Dissertation richtet sich an die Beschreibung und Analyse der beruflichen Kenntnisse der rhythmischen Gymnastik-Sport-Trainer in der Realität Galizisch. Dies ist eine Studie, die zwei Methoden: beschreibende und Fallstudien zu analysieren Fachkenntnisse aus der Sicht der praktischen Erfahrung. Der Entwicklungsprozess erfordert, dass Sport stehen detaillierte und strenge auf die menschliche Ressourcen in der Zwischenzeit mit besonderem Verweis auf die Kutsche. Während im Bereich der allgemeinen Bildung ist ein wachsendes Problem in den Kontext des Sports ist noch im Entstehen begriffenen. Es gibt nur wenige Informationen darüber, wer sie sind, wie sie denken, dass das Wissen und entwickelt haben, wie die Verantwortlichen für die Bildungs-Prozesse in der Ausbildung von Sport-rhythmische Gymnastik. Dieser Mangel an Informationen ist es nicht möglich, die strategischen Entscheidungen im Hinblick auf die Aus-und Weiterbildung dieser Fachleute. Durch die Beschreibung und Analyse der beruflichen Kenntnisse können wir wissen, was der Trainer rhythmische Gymnastik Sport als wichtig erachtet, um ihre Arbeit in der bestmöglichen Art und Weise: Dieser Gedanke wird kontrastiert mit der Beobachtung, der seine Interventionen in der Praxis, die Informationen zu generieren, was und Wie sollte die Ausbildung von künftigen Trainern. Die Ziele dieser Arbeit sind:-Identifizieren verschieden Berufsprofilen der rhythmischen Gymnastik Trainer in der Sport-Gemeinschaft von Galizien, seine beruflichen Status, die Merkmale ihrer Arbeitsplätze, Art der Aus-und Weiterbildung. -- Verstehen und zu vertiefen, das die beruflichen Kenntnisse der rhythmischen Gymnastik-Coach. -- Ermittlung der wichtigsten Faktoren, die für den Bau der beruflichen Kenntnisse der rhythmischen Gymnastik-Sport-Trainer. -- Ermittlung der Bedürfnisse der Aus-und Weiterbildung der Trainer GRD. Die Analyse der Lehrpläne in der ersten Ausbildung von leitenden Techniker GRD.

Autor: POCHULU MARCEL DAVID.
Jahr: 2006.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Die Untersuchung wurde im Rahmen des Ansatzes ontológico-semiótico der Kognition und Mathematik Unterricht (Theorie Funktionen Semióticas) und zielte auf die Analyse der Bedeutung zugeschrieben institutionellen mathematische Objekte in Bezug auf Problemlösung geometrischen Schule, die in verschiedenen Zeiten hat eine Karriere in der Lehre Geometrie Dynamics . Die methodische Merkmale der qualitativen investigaicón sind in der Natur und Deutungsmöglichkeiten, und sind nicht auf vorher festgelegten Annahmen, sondern von den gesammelten Daten generiert wurden Kategorien und Vermutungen, deren Gültigkeit geprüft wurde im Laufe der Arbeit. Die Bestimmung der institutionellen Bedeutung in Bezug auf die Objekte im Zusammenhang mit mathematischen Problemlösen geometrischen wurde ein Tauchgang und ein tiefes Verständnis für die Entschließung, Gestaltung und Umsetzung der problematischen Situationen angesprochen sieben Lehrer für Mathematik (in einem Innovationsprojekt in der Klasse Geometrie Plana, Und Computer-Ressourcen für die High-School-Studenten) durch eine induktive Analyse / konstruktive nichtlineare, die Kombination verschiedener Verfahren und Untersuchungstechniken. Die Identifizierung von Meinungsverschiedenheiten oder Unterschiede zwischen den Bedeutungen institutionellen (definiert als Systeme diskursiven Praktiken-und Betriebskosten) zurückzuführen auf die geometrische Probleme und Lösung von Problemen in der Schule, führte uns zu erkennen, Konflikte erklären könnte, zumindest teilweise, die potenziellen Schwierigkeiten, die präsentierten Studenten in Den Lernprozess der Geometrie zu ermitteln und die Grenzen der mathematischen Fähigkeiten und des Verständnisses effektiv ins Spiel.