BILDUNG VORGESEHENEN

Autor: LUCAS RUIZ ANTONIO JOSÉ.
Jahr: 2002.
Universität: GRANADA [www.ugr.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE MEDICINA Y HUMANIDADES DE MELILLA.
Ort der Vorbereitung: DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

Inhaltsangabe: Die These unterstreicht, wie wichtig es muss eine Bildungseinrichtung für die Ausbildung von Lehrern. Die Studie konzentriert sich auf die Scout Association of Andalusien (ASDE). Im ersten Teil der theoretischen Grundlagen Scouting ist seit seinen Anfängen bis in die Gegenwart, global und in den spanischen und andalusischen. Er beschreibt die pädagogische Grundlage der Bildung Scout, indem er innerhalb des nicht-formalen Bildung und die Grundsätze der Methode Scout. Es beschreibt die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Bildung von Monitoren von der historischen und aktuellen Perspektive World Scout Organisation und aus der Sicht der Regierung von Andalusien. Und schließlich beschreibt School Insignia Wood Scouts Andalusien machen einen Rundgang durch die organisatorische Leistung, Trainingsprogramme und die Analyse von Daten in und Einschreibungen Grad. Im zweiten Teil der angewandten Forschung geleistet wurde Radiographie School. Dies wurde bei quantitativen Verfahren, wie Fragebögen und qualitative, wie die Podiumsdiskussion. In beiden Fällen berücksichtigt hat eine dreifache Differenzierung der Schüler, Lehrer und Auftraggebern. Unter den untersuchten Variablen ursodeoxycholic acid Profile der einzelnen Sektoren vor, die Bewertung der Programme des Kollegiums, die Probezeit auf die organisatorischen Aspekte des Kollegiums der Analyse und Bewertung der methodischen Aspekte der Lehre. Nach den beiden Seiten zitiert zieht Schlussfolgerungen Art von theoretischen und praktischen, als auch die angehenden Ermittler. Attached Anhänge zu dieser Arbeit wichtig zu wissen, die Realität der Ausbildung von Monitoren Scouts.

Autor: BAUTISTA LIÉBANA JUAN RAMÓN.
Jahr: 2004.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Diese Dissertation erforscht in die neue Aussichten eröffnet sich um die Entfernung Bildung, die Ziele auf der Grundlage Analyse, die zu Veränderungen in der Art und Weise der Interpretation und Operationalisierung der Entfernung Bildung, sowie die Beurteilung der Möglichkeiten der Einbeziehung neuer Technologien Telematik erleichtern eine Veränderung In der Bildungs- und oJ "ganizativo der Universität. Dies ist ein sehr Sondierungsgespräche Arbeit in einem Bereich noch wenig hollado von der Forschung Lehre. Qualitativen Methode, die am besten geeignet für die Untersuchungen, in denen noch gibt es eine Einrichtung, die theoretisch gut begründet. Insbesondere als Forschung Werkzeuge semistructured Interviews mit Lehrern und Schülern, sowie die Beobachtung der Dokumentation. Wird vorgeschlagen, zunächst einen theoretischen Rahmen, der hilft bei der Organisation der Daten, die sich immer um in der gesamten pädagogischen Kontext entwickelt hat Distance Education aus den 60's. Im Großen und Ganzen, drei Modelle zeichnen sich die Vermittlung von Technologie, mit starken Bindungen an die Grundsätze der Verhaltensforschung psicopedagógicos; konstruktivistischen als Alternative die anteri Modell und der sozialen und crítico oder kritische Praxis, mit wichtigen Auswirkungen emanzipatorischen. Die Studie setzt sich mit der Schaffung einer Perspektive auf der Nationalen Universität für Distance Education in verschiedenen Dime Zunächst wird eine Überprüfung ihrer Herkunft stellt eine Genealogie en las prácticas que Han ido cristalizando de los últimos treinta existencia en la UNED. Estos antecedentes permiten encuadrar el. proceso en virtualización, Tanto de siehe solche refiere que las decisiones Org políticas y que llevaron ein so implantación, como respecto las herramientas concretas en die Plattform, die überprüft werden, eins nach dem anderen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Kommunikation Modul, in dem es darum Marken die grundlegenden Unterschiede bezüglich der konventionellen Modell Fernunterricht (Kommunikation geschwächt gegenüber bereichert Kommunikation), und insbesondere, verdienen besondere Aufmerksamkeit, wie die Diskussion als Werkzeuge in kristallisieren eine Reihe von Spannungen zwischen den Versprechen Mehr sinnvolle Interaktionen zwischen Lehrern Studenten auf der einen Seite und auf der anderen Seite, das Fehlen von etablierten pädagogischen Modelle für die Nutzung der Foren. So sind im Falle eines Diskussionsforum, in der das Licht des Modells Gemeinschaft der Untersuchung, Garrison, zeigt einige der Schlüssel für gute Nutzung dieser Instrumente. Auch eine Antwort auf die Wahrnehmung der Schüler auf den Prozess Virtualisierung, sowohl in Bezug auf bestimmte Aspekte ihrer Instrumente, und in der Bewertung der allgemeinen Aspekte des gleichen. Analyse Die folgenden Abschnitte konzentrieren sich auf der einen Seite, in der organisatorischen Variablen Virtualisierung, und zweitens, in der Ausübung Zukunftsforschung über die Zukunft der neuen Medien in der UNED. Der erste Abschnitt umfasst sowohl auf der Makro- und wirtschaftlichen Faktoren, die Virtualisierung (mit einer Überprüfung der Kosten und die Maßnahmen Zeilen aus der Institution Dezember), da die Tasten sind von links nach Mikro- uns in der Rede von Lehrern. Schließlich ogrece ein Konzept für die Zukunft der Virtualisierung, tano in der Rede von Professoren und Studenten mit Literatur und Praxis weiter fortgeschritten. Abgesehen von einer Überprüfung der wichtigsten Konzepte, in der Kontroverse, die derzeit erwägt, im Hinblick auf Modelle der Zukunft, in der auf die Entwicklung von fortschrittlichen Plattformen in der vorwiegend Aufgabe automatisch.

Autor: RAMÍREZ TORREALBA ELVIS EDESIO.
Jahr: 2004.
Universität: LEÓN [www.unileon.es].
Ort der Lesung: FACULTAD CIENCIAS ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE.

Inhaltsangabe: Im Bereich der Frauen Kunstturnen technologische Unterstützung ist nun fast nicht existent, vor allem in der englischen Sprache, und nur sehr wenige von diesen Erfahrungen im Umgang mit Software, die auf die Ausbildung von Ausbildern. Diese Realität führte zu erhöhen und in dieser Untersuchung die Notwendigkeit, Programme in der beruflichen Entwicklung, dass sepudieran Umsetzung neuer Technologien in den spezifischen Kontext der Kunstturnen Frauen (GAF), um sowohl die Trainer und Ausbilder als Jugend überwacht und Kernkompetenzen zu Startete in dieser Disziplin zu haben, ein Element der Unterstützung oder Hilfe auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten, inorporando utilidaes im Zusammenhang mit der Definition der richtigen Techniken für die Umsetzung der verschiedenen Elemente der Turn- und Lehrmethoden; ofreceindo neben einer Unterstützung ayuuda für die Planung und Kontrolle Entrenemiento ihre Athleten. Dies, um eine bessere Überwachung des Prozesses ntrenamiento und eine größere Kohärenz der Ansatz im Rahmen der Lehre der Turn- Übungen, die sich in der technischen Ebene eines Teams und ihre künftige Entwicklung als die grundlegenden Elemente sind Sie Ausgangspunkt für das Lernen mehr Komplex. Diese These ist zwischen den wichtigsten Teile; Diagnose, die Entwicklung und die Beschreibung der Software und einer Webseite und der Bewertung und Verbesserung dieser Instrumente.

Autor: LOGIZA GÓMEZ ALBERTO.
Jahr: 2005.
Universität: SEVILLA [www.us.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Die computergesteuerten Programm, das es ermöglicht das Studium der Theorie und Techniken der Analyse der Daten für ein Projekt oder Forschung Besoldungsgruppe. Diese textoral Führer der Studenten mit einer Ausbildung Modell für die mitten in einem Hypertext-System, können Sie die Frage der Analyse der Daten.

Autor: MONBALIU TALPE MARGARITE.
Jahr: 2005.
Universität: LEÓN [www.unileon.es].
Ort der Lesung: F.C.ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE.
Ort der Vorbereitung: DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA.

Inhaltsangabe: Die vergleichende Studie der Lehre der Leibeserziehung konzentriert sich auf die Analyse und den Vergleich der Anforderungen an die erste Ebene des Einzelnen für die ersten vier Jahre der Sekundarstufe zwischen Spanien und Belgien. Die Methode besteht aus verschiedenen Phasen wie die Abgrenzung, Beschreibung, Gegenüberstellung und den Vergleich. Nach beschrieb die FE innerhalb der spanischen und der belgischen Bildungssystem und haben eine Analyse der Lehrpläne, sie hat vorgeschlagen, ein Konzept für den Lehrplan in der Regel, gefolgt von einer Definition des Curriculums und Leibeserziehung, angezeigt als Kulisse für alle. Die textliche Analyse, die systematisch übersetzt Anforderungen der Gemeinschaften Belgier in Spanisch ist das wichtigste Instrument der Vergleich zwischen den Anforderungen an die Leistung der ersten Ebene in Belgien sind verkündet aus den drei Gemeinden, und in Spanien von den Staats-und Autonomen Regionen. Nach einer umfassenden Studie über die Anforderungen in den autonomen Regionen haben wir zu dem Schluss gelangt, dass der Staat sind die Anforderungen, die für Spanien (die erste Ebene der Spezifität) im Vergleich mit Belgien. Die allgemeine Strategie des Vergleichs ist es, Konzepte entwickelt verschiedene Netze Gesicht Rezepte. Solche Netzwerke sind das Ergebnis der Expansion, oben beschriebenen Studien in der Untersuchung der drei Dimensionen von Arnold und Ausarbeitungen von Crum Lehrplan. Contrastamos unsere Daten extrahiert aus dem Vergleich mit unseren Vorschlag des Lehrplans im Allgemeinen und Sportunterricht im Besonderen und endete mit einem Vorschlag für die zukünftigen Anforderungen der ersten Stufe.

Autor: SALINAS GUTIÉRREZ AGAPITO.
Jahr: 2006.
Universität: SEVILLA [www.us.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: U. DE TAMAULIPAS Y U. DE SEVILLA.

Inhaltsangabe: Bei der Beurteilung der Qualität erreichen, dass die akademische Prüfung in der Klasse ist, erkennen wir, dass die Autonomie und der akademischen Freiheit zu haben Schaden der Institution, weil die für die Qualifikation als Lehrer, die wissen, was Sie von dem Programm, nicht das, was sollte nach Das Profil der Studenten, die zur Aufklärung beitragen, weil Lehrer wissen nicht, der Universität und weitere Mission der spezifischen Mission des Rennens, wo Arbeit. Was ist auch wichtig, in der das Streben nach Qualität wird festgelegt, die wir als eine Institution der höheren Bildung in Bezug auf unsere Studenten ist, dass  Was halten sie von den Dienstleistungen, die wir ihnen anbieten, "Sie sind gut informiert über Das?,  Welche Arten von administrativen Probleme haben?,  Will geantwortet haben, "Haben Sie links Los zufrieden mit den Antworten, die Sie gegeben haben?. Zur Beantwortung dieser und anderer Fragen ist es klar, dass es erforderlich ist, eine Tour durch die Einrichtung und den direkt befragen Erhalt der Dienstleistungen, der Grad der Zufriedenheit, dass sie das auch getan. Der Student ist die raison d'etre der Universitäten und basiert auf der Vorlage, dass diese einfache Marketing, ist das größte Kunden-und ihre Zufriedenheit mit den Leistungen, die es erhält, bestimmt den Erfolg der Hochschulen. Wenn sie für die Bekanntmachung dieser Forschung zielt auf die Beantwortung von Fragen, darunter die oben erwähnten, und die trägt den Titel "Qualität und Zufriedenheit der Studierenden der Universität: eine Analyse erklärenden multidisziplinären wissenschaftlichen Einheit in der landwirtschaftlichen Wissenschaften und der Universität der autonomen tamaulipas.