DIFFERENTIAL PSYCHOLOGIE

Autor: GOMEZ CARROZA TERESA.
Jahr: 2003.
Universität: EXTREMADURA [www.unex.es].
Ort der Lesung: EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: F. FORMACIÓN PROFESORADO.

Inhaltsangabe: Dieses Papier bietet eine Charakterisierung von autoestereotipos (Bild des alten Mannes auf sich selbst) und hetereoestereotipos (Bild auf der älteren Mitglieder ihrer Altersgruppe) Themen aus der älteren Menschen in der Gemeinschaft Extremadura. Beziehen Strukturen factorials der autoestereotipos und hetereotipos findet vom 30 adajetivos mehr ernannte der Beschreibung durch die älteren Mitglieder seiner Altersgruppe. Es war die Einrichtung der Beziehung zwischen den Variablen sociodemigráficas der Aktivität und Satisfaction Index des Lebens mit den Strukturen erhalten factorials. Sie erörterten auch die Beziehungen zwischen den beiden Strukturen factorials der autoestereotipo und hetereoestereotip.

Autor: BUSCÀ SAFONT-TRIA BERNAT.
Jahr: 2004.
Universität: BARCELONA [www.ub.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PEDAGOGÍA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE PEDAGOGÍA.

Autor: GARCIA RODRIGUEZ MARIA DE ABONA.
Jahr: 2005.
Universität: LA LAGUNA [www.ull.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE PSICOLOGÍA. UNIVERSIDAD DELA LAGUNA.

Inhaltsangabe: Arbeitsgruppe untersucht, in denen die Belastung für Lehrer, der Analyse der Bedeutung, dass das Geschlecht und die Art der Bildung sind in der Arbeit im Zusammenhang mit Stress und die Auswirkungen auf die Gesundheit von dieser Gruppe. Die Stichprobe besteht aus 387 Lehrern, von denen 273 Frauen und 114 Männer. Die 45,7% Grundschule Lehrer, 39,5% der Sekundar- und 14,7%. Universität. Je höher (94%) wurden in verschiedenen öffentlichen Institutionen der Gemeinschaft Canaria und der Rest wird in der privaten oder abgeschlossen. Alter zwischen 21 und 64 Jahren, mit einem Durchschnitt von 38,3 und die Standardabweichung von 8,9. Die Bewertung der verschiedenen Stressfaktoren, körperliche und geistige Gesundheit und die Variablen in den Prozess estrés - enfermedad wurde mit zwölf validierte Tests in der allgemeinen Bevölkerung. Die soziodemographischen Variablen, die das Vorhandensein von Krankheiten, der Konsum von Drogen und gesunde Gewohnheiten und schädlich für die Gesundheit wurden mit Hilfe eines halb strukturierten Interview. Erstens, wir haben eine deskriptive Analyse von Stress für Lehrer, die Bewertung Zufriedenheit mit ihrer Rolle als Lehrer, die Ereignisse und Veränderungen im Zusammenhang mit diesem wichtigen Gebiet, sowie die täglichen Belastungen, die durch die Welt der Arbeit. Nach, dass wir erkundet, ob es Unterschiede in Abhängigkeit von der Art der Ausbildung und Geschlecht, zusätzlich zu den verschiedenen Maßnahmen der Stress in Gesundheit und Krankheit sowie die Variablen im sozialen, persönlichen und Lebensstil, die relevant sein können, dass in dem Prozess estrés - Enfermedad. Schließlich haben wir erkundet den Zusammenhang zwischen Stress und Gesundheit der Geschlechter Lehrer. Zu diesem Zweck haben wir eine weitere Analyse correlacionales zwischen Maßnahmen von Stress und persönliche Variablen, soziodemografischen und Gesundheit, sowohl in der gesamten Stichprobe in jeder Gruppe Lehre, mehrere Regressionen mit dem Ziel, zu wissen, was Variablen sind persönliche und soziale die wichtigsten in den Prozess Estrés - enfermedad. Die Ergebnisse zeigten, dass es erhebliche Unterschiede in der Arbeit im Zusammenhang mit Stress, mit denen der Fakultät, mit einigen Mustern Differentialdiagnosen funcióna und die Art der Bildung und Geschlecht, ums als Wechselwirkungen zwischen Geschlecht und Art der Ausbildung in der Zufriedenheit mit der Rolle als Lehrer. Im Hinblick auf die wichtigsten Variablen im Prozess estrés - enfermedad, wurde gefunden, die die Variablen im Zusammenhang mit Stress bei der Arbeit und nicht Arbeit sowie éle Bewältigung Stress, der bedeutendste in der Vorhersage der Gesundheit der Lehrer, aber es gibt erhebliche Unterschiede Geschlecht In den Zusammenhang zwischen Stress und Gesundheit der Geschlechter Lehrer.

Autor: CAMACHO MARTEL LAURA.
Jahr: 2005.
Universität: MÁLAGA [www.uma.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Inhaltsangabe: Der Ausgangspunkt für die These, wurde die Analyse der Variablen, kann entscheidend für miedo - evitación, ausgehend von einer Basis, dass die Erfahrung von Schmerz wird durch soziale und psychologische Faktoren, die erklären, in hohem Maße individuelle Unterschiede finden sich in dieser Pathologie. Unter den Variablen berücksichtigt, das Argument nimmt als Referenz die primäre Erbauer der Anfälligkeit für Angst, abgesichert wie die Angst vor der Angst, die Gefühle, basiert auf der Annahme, dass diese Gefühle schaden Folgen. ZIELE UND ANNAHMEN Die Hypothesen davon ausgehen, dass Patienten, die an chronischen Schmerzen mit hoher Empfindlichkeit und Angst reagieren mit einem höheren Maß an Angst und Vermeidung der sehr schmerzliche Gefühle. Wir gehen davon aus, dass Angst ist ein Risikofaktor für den Anstieg der Vermeidung Verhalten, emotionale Unbehagen und eine geringere Wahrnehmung von selbst bei Patienten mit chronischen Schmerzen, sowie mit atencionales desadaptativas Trends in der Verarbeitung von genetischen Reize Schmerzen. ART Um zu testen, die Hypothese, generisch, die These entwickelt zwei Experimente. In den ersten beiden Ziele erreicht werden. Auf der einen Seite, die Analyse der Beziehung der Sensibilität mit Angst hypervigilance Richtung Sensationen somato - sensoriales sonst, wenn der Kontrast Empfindlichkeit Angst ist ein Konstrukt erklären kann die Variable hypervigilance, die Stichprobe der ersten Studie Komponieren 139 Schülerinnen der ersten Klasse der Psychologie mit Ein mittleres Alter von 20 Jahren. In der zweiten Studie befasst sich mit der Rolle der Sensibilität für individuelle Unterschiede in der Angst zu hypervigilance, die Angst vor dem Schmerz und catastrophism, was eine theoretische Modell, das schafft ein Netzwerk von kausalen Beziehungen zwischen diesen Variablen Antworten auf die Beurteilung Werkzeuge für die gleichen von insgesamt Von 134 Schülerinnen der ersten Klasse der Psychologie mit einem mittleren Alter von 20 Jahren. ERGEBNISSE Methodik mit einem multivariaten Analyse, in der ersten Studie, und strukturelle Gleichungen, in der zweiten, die Ergebnisse deuten darauf hin, dass höhere Empfindlichkeit Angst zu beziehen, deutlich mehr hypervigilance Richtung Sensationen somato - sensoriales. Darüber hinaus, Daten, die mit der Empfindlichkeit mit Angstzuständen im Zusammenhang mit einer größeren Sensibilität für Schmerz und mit einem höheren Anteil von Gedanken catastrofistas. Modell der empirischen Ergebnisse deuten darauf hin, dass individuelle Unterschiede in der Anfälligkeit für Angst kann als Determinanten der Entwicklung einer schlechteren Anpassung der Person, an die Schmerzen der seine Beziehung mit der Angst vor schmerzhaften Gefühlen und Gedanken catastrofistas. SCHLUSSFOLGERUNG Die Arbeit unterstreicht die Bedeutung der Empfindlichkeit mit Angst als erklärende Variable delas individuelle Unterschiede in der Erfahrung von Schmerzen, die auch eine wichtige Rolle in dem Prozess, durch die ein Syndrom von chronischen Schmerzen erreicht getan.