TEST VALIDIERUNG

Autor: MARTIN MARTIN JUAN CARLOS.
Jahr: 2005.
Universität: SALAMANCA [www.usal.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACION.

Inhaltsangabe: Das Ziel dieser Untersuchung war es, sowohl die Validierung der Skala (Verdugo et al., 2005) als theoretisches Modell von Quality-of-Life (Schalock Verdugo und 2002/2003) und Menschen mit geistigen Behinderungen, durch multivariate Analyse. Die Qualität des Lebens in dieser Gruppe, nach dem theoretischen Modell vorgeschlagen durch Schalock und Verdugo (2002/2003), besteht aus acht Dimensionen: emotionale Wohlbefinden, körperliches Wohlbefinden, die physische, zwischenmenschliche Beziehungen, soziale Eingliederung, persönliche Entwicklung , Die Selbstbestimmung und die Rechte. Wir beurteilen die Qualität des Lebens in der Perspektive sowohl objektiv und subjektiv. Das Instrument wurde der Quality of Life Scale für Menschen mit geistiger Behinderung (Verdugo, Arias et al., 2005). Wir verwenden eine Stichprobe von Convenience (nicht Wahrscheinlichkeit) besteht aus 413 Personen (156 Frauen und 250 Männer) mit geistigen Behinderungen, die älter als 18 Jahre von den Provinzen Palencia, Salamanca und Valladolid. Wir beschäftigen Methoden Grafikanzeige kategorischen Daten, die durch Friendly (2000), ebenso wie Grafiken: Mosaik, und stimmen das Vierfache in der objektiven und subjektiven Maßstäben. Die Eigenschaften des Instruments und Modell (subjektive Skala) bewertet wurden mit konfirmatorischen Faktorenanalyse der zum ersten Mal bestellen, damit Sie uns erlauben, zu spezifizieren Annahmen über die Fakultät Struktur des Modells, danach auf die visuelle Analyse Projektion der Daten (Objekte) auf Zwei-dimensionalen Raum, basierend auf künstlichen neuronalen Netzen organisiert Typ auto-Karten (SOM) und GTM (Generative Topographics Mapping), die schließlich den Vergleich mit den Ergebnissen, die in der nicht-metrische multidimensionale Skalierung. Mehrdimensionale Daten können angezeigt werden in zweidimensionalen und dreidimensionalen Raum, die Beibehaltung einer topographischen Ordnung. Fazit: "

Autor: RIVERO BURON RAUL.
Jahr: 2005.
Universität: SALAMANCA [www.usal.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Ort der Vorbereitung: DEPARTAMENTO DE PERSONALIDAD, EVALUACION Y TRATAMIENTO PSICOLOGICOS.

Autor: MARTÍNEZ GALINDO M. CELESTINA.
Jahr: 2005.
Universität: MURCIA [www.um.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Inhaltsangabe: Diese Forschung ist die Durchführung einer Studie über die Beziehungen zwischen mehreren Schlüsselelemente in der akademischen Leistung der Studenten als Motivation, wahrgenommene Diskriminierung igualdad-Übertragung für die Vermittlung der Leibeserziehung und Verhaltens-Aspekte, wie beispielsweise die Wahrnehmung der Strategien, die von Professor Paar pflegen und Disziplin Des Klassenzimmers und der genetischen Ursachen zu diszipliniert Lernende in der Leibeserziehung Klasse, um zu helfen, die Mechanismen zu beeinflussen motivationale Prozesse, die Lehre in der Leibeserziehung Klassenzimmer. Um diese Ziele zu erreichen sind, die eine erste Studie über die angepasst werden könnten Skalen Griechisch "Strategien für die Aufrechterhaltung der Disziplin" und "Gründe für die Disziplin" created by papaioannou 1998 den spanischen Bildungs-Kontext, um sie umzusetzen und sich anschließend, Der Rest der Waage bei der zweiten Studie. Die Ergebnisse unterstreichen die disposicional Leitlinien für die Aufgabe und die Wahrnehmung einer motivierenden Klima, die mit der Aufgabe verbinden und Vorhersage der Wahrnehmung der Gleichbehandlung, die Gründe für die größeren Schüler zu sein und eine disziplinierte und motivierte Lehrer besorgt um Disziplin in der Klasse , Während die Führung disposicionales das Ego, und das Ego mit motivierenden Klima zu verbinden und vorherzusagen (die Wahrnehmung von Diskriminierung, undisziplinierte Verhalten der Schüler und Lehrer die Motivation und sorglos zu konsolidieren disziplinierten Verhalten im Sportunterricht Klasse.

Autor: CALVO PIÑERO NATALIA.
Jahr: 2006.
Universität: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE MEDICINA.
Ort der Vorbereitung: DEPARTAMENTO DE PSIQUIATRIA Y MEDICINA LEGAL.

Inhaltsangabe: Die PDQ-4 + ist ein self-report Fragebogen, diagnostiziert der 10 Persönlichkeitsstörungen und zwei apèndice der DSM-IV. Seine 99 Punkte in einem Format Reaktion V / F ist eine direkte Übersetzung der diagnostischen Kriterien für Störungen perosnalidad Achse II. Umfaßt zwei Skalen zu kontrollieren Antworten: Sozial-und Compliance Infrecuencia. Darüber hinaus gibt es das Ausmaß der klinischen Bedeutung, die sich nach einem kurzen Gespräch wurde der Fragebogen verwaltet. Sein Ziel ist reduir die Zahl der False Positives, dass die Tendenz zur Generierung der Fragebogen, so bestätigt die möglichen Diagnosen. Die Ziele dieser Arbeit wurden die spanische Übersetzung und Anpassung von PDQ-4 + und die Untersuchung ihrer psychometrischen Eigenschaften in einer klinischen (Studie 1) und einer Stichprobe von Studierenden (Studie 2). Er hat fiabilitat; die interne Struktur; gleichzeitiger Gültigkeit, konvergente und Diskriminanten der PDQ4 + ihre Daten mit denen, die in anderen Einstufungstests (IKT EPQ-R, MCMI-II und KSP), die Studie über das Ausmaß der klinischen Bedeutung, und Den Vergleich der Ergebnisse von zwei Proben.