BEKÄMPFUNG PSYCHOLOGIE

Autor: PAZ ALONSO PEDRO MANUEL.
Jahr: 2003.
Universität: PAÍS VASCO [www.ehu.es].
Ort der Lesung: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Ort der Vorbereitung: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Inhaltsangabe: Die falsche Angaben nach suceso beeinträchtigt Gedächtnis und Suggestibilität von Kindern und Erwachsenen Zeugen. Die Wirkung von irreführenden Informationen hat darauf hingewiesen, dass Zeugen eines Ereignisses, nach Erhalt falsche Informationen in Bezug auf bestimmte Aspekte, die einige dieser Informationen als je zuvor Zeuge in einem späteren Test Speicher auf die ursprüngliche Veranstaltung. Dieser Effekt ist gut dokumentiert empirische Ebene, und nun erkennt, dass sie den Einfluss auf andere Faktoren der kognitiven und sozialen Ordnung. Allerdings ist die spezielle Art der Mechanismen, die für ihre Vorkommen nach wie vor umstritten. In dieser Dissertation werden einige der wichtigsten Theorien und Hypothesen kognitiven und sozialen haben versucht zu erklären, die Entstehung der Wirkung von irreführender Angaben über vier empirischen Studien Speicher von Zeugen zu Ereignissen von emotionalen Natur. Die Suggestibilität und Genauigkeit der Speicher wurden auf der Grundlage von irreführenden Angaben (experimentell, Kontrolle), die Aufrechterhaltung Intervall (sofortige 2 - semanas) Einziehungsanordnung (sequentieller, nach dem Zufallsprinzip), der Art der Veranstaltung (negativ, negativ), und die Art der Informationen ( Central peripheren). Außerdem, mit einer neuen Methode sieht so korrigiert werden, dass einige der wichtigsten Erklärung für diesen Effekt. Die wichtigsten Beiträge dieser Untersuchung wurden: (a) zu untersuchen, die Wirkung der irreführenden Informationen über Veranstaltungen, die einen Eintritt in den Ruhestand emotionalen Natur, (b) die Identifizierung der positiven und negativen Erfahrungen häufiger und intensiver autobiographische Gedächtnis von Kindern im Alter zwischen 8 und 12 Jahren, Sowie der Prüfung der Wirkung der emotionalen Valenz von den Ereignissen in seinem Speicher Suggestibilität und (c) mit einem Speicher testen und eine Methodik, die die Bearbeitung der wesentlichen Kritikpunkte brachte auf den Nachweis der Anerkennung in der Literatur, als auch prüfen, und der Speicher Suggestibilität von Zeugen mit einer größeren ökologischen Validität (d) die Bewertung der Einhaltung von Kindern und Erwachsenen Zeugen zu bestimmten Fragen, wie suggestiv Indikator für die Annahme irreführende Informationen, und (e) eine Überprüfung der Auswirkungen der Beibehaltung Intervall und Erholung, um in der Suggestibilität und Genauigkeit der Erinnerung Von Zeugen, bevor sie Informationen vs Central. Periphere emotionalen Ereignis. Die Ergebnisse der Studien, die sich in dieser Dissertation die Relevanz von bestimmten sozialen Faktoren in der Beginn der Wirkung irreführender Angaben, die beide in der Kinder- Zeugen als Zeugen bei Erwachsenen. Darüber hinaus, das Intervall, um die Aufrechterhaltung und Wiederherstellung, Faktoren, die im Zusammenhang mit kognitiven Annahmen auch teilweise erklärt die Entstehung der Wirkung von irreführenden Informationen. Die Idee der Änderung der Stellfläche, die Stärke der Marke, die Koexistenz von Erinnerungen, und die sozialen Anforderungen der experimentellen Situation und Reaktion Voreingenommenheit sind in Anbetracht dieser Ergebnisse. Schließlich gibt es potentielle Anwendungen, die sich aus diesen Ergebnissen, die im Hinblick auf die Verbesserung der Qualität der Zeugenaussagen von Kindern und Erwachsenen in Interviews kriminaltechnische Auswertung.

Autor: GONZÁLEZ ÁLVAREZ JOSE LUIS.
Jahr: 2004.
Universität: NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA [www.uned.es].
Ort der Lesung: PSICOLOGÍA.
Ort der Vorbereitung: UNED. FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Inhaltsangabe: Es gehört zu den Aufgaben der Polizei ist frecuentesde zu sammeln Aussagen von Opfern und / oder Zeugen der Ereignisse untersucht. Diese Zeugenaussagen wurden während der entscheidenden Mängel auf, wie die Psychologie der Zeugenaussage erwies sich als negativ beeinflusst von mehreren Faktoren ab. Es ist daher wichtig, dass die Polizei verwendet Interview-Techniken contrarestar der Lage, diese Probleme zu beseitigen, aber nicht oft erhalten eine besondere Ausbildung in diesem Bereich, und verschiedene Versionen gibt Berichte, dass die traditionellen polizeilichen Vernehmungen (ET) contienenelementos störend schaden Zeugnis. In den achtziger Jahren wurde vorgeschlagen, die Kognitive Interview (EG) als neue métodopensado für Polizisten zu erhalten Zeugnis größten und wahrheitsgemäß mit traditionellen Verfahren. Pocodespuésdesu apariciónse perfektioniert, sumandoa Elemente kognitiven ursprünglichen andere comunitavos, pasandoa genannt Cognitive Interview Revised (ECR). Zahlreiche wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass beide Techniken sind besser als mit herkömmlichen polizeilichen Vernehmungen wurden diejenigen, die einen Vergleich, in dem Sinne, dass ihre Arbeitsplätze erhalten genauere Daten ohne Erhöhung significativamentelos Fehler. Doch ist nur wenig untersucht wurde in der Gegend rein Polizei, trotz der sich zu diesem Zweck, und es hat, wenn die Ergebnisse nicht so günstig.