TRANSFERT DE TECHNOLOGIE

Auteur: PALACIOS FERNÁNDEZ MIGUEL.
Année: 2004.
Université: POLITÉCNICA DE MADRID [www.upm.es].
Lieu de l'exposition: E.T.S. INGENIEROS INDUSTRIALES.
Lieu de préparation: E.T.S. INGENIEROS INDUSTRIALES.

Résumé: L'université est une institution qui contribue à leur expertise, de la technologie et du développement des entreprises dans un pays. Sans aucun doute, ces intrants, y compris le transfert de technologie représentent un élément d'enrichissement à tous égards. Plus précisément, l'université fait l'écho des revendications de la société d'aujourd'hui avec les activités promues à la création d'entreprises et répond à la nécessité pressante, entre autres actions, avec des compétitions à l'esprit d'entreprise, qui est d'avoir un boom ces dernières années. Cette thèse traite de l'étude de la phase de démarrage des concours lancés à partir de milieux universitaires. Les objectifs de cette recherche sont d'identifier les facteurs qui déterminent le succès de ces événements et de les appliquer à la conception d'un modèle de la concurrence pour UPM après examen des attitudes et des besoins des différents groupes et les conditions particulières de cette Université.

Auteur: DUEÑAS SANCHEZ HENRY.
Année: 2005.
Université: POLITÉCNICA DE CATALUÑA [www.upc.edu].
Lieu de l'exposition: aula 28.8 etseib.
Lieu de préparation: ETSEIB, EDIFICI H PLANTA 10 Campus SUD.

Résumé: Cette enquête a pris quatre étapes de leur développement. Phase 1 appel âConstrucción Cadre conceptuel 'Il s'est concentré sur la recherche sur des sources secondaires, les bases de données spécialisées et de la documentation sur le concept et les différents modèles de l'innovation. En plus de l'objet de la demande dans le contexte de la petite, son importance pour l'économie du pays et en particulier le Département d'Antioquia et sa capitale Medellin. Phase 2, appelé âTrabajo de Campoâ était complexe en raison de la rareté des études en Colombie et mis à jour les centres de documentation spécialisés sectorielles inexistantes. Nous allons commencer par la définition d'une question de recherche et de l'approche de cinq scénarios. Nous avons utilisé une approche aux instruments conçus par l'Institut catalan de la technologie appelée âTest de Innovaciónâ, qui a été appliquée au niveau des permis de forage et de l'échantillon initial pour instrument ultérieur. L'enquête sectorielle a été conçu en gardant à l'esprit que l'une des principales faiblesses de ce secteur est en voie de l'innovation, où la technologie de l'information joue un rôle clef. Cette enquête a été travaillant dans le même temps avec les interviews en profondeur, et identifie les facteurs communs dans un bref délai possible. Les experts ont identifié dans le secteur ou les syndicats participent aux entretiens. Dans la phase 3 âAnálisis de Resultadosâ, selon les résultats, 97% de tous les répondants, les cadres des PME Antioquena, considèrent l'innovation comme une stratégie clef pour le succès de son entreprise et les 74% des cas, l'innovation est définie comme le développement de nouveaux L'amélioration des produits et des procédés, en revanche, quand on passe de la théorie à la pratique, que dans 51% de ces sociétés, de développer de nouveaux produits et services de façon systématique. Ces données sont uniques dans le secteur du textile a enquêté dans cette thèse. Le 7% des entreprises interrogées, tout en reconnaissant que l'innovation est la clé du succès, n'ont pas le soutien des directives pour mener à bien toutes les activités liées à l'innovation ainsi que dans les 44% de PME, il n'est pas un gestionnaire Qui est en charge des tâches susmentionnées, faisant de l'innovation dans un processus qui n'a pas de la coordination et, en conséquence, au nord définis. Dans 66% des cas, la stratégie d'innovation anticipe les changements de l'environnement, pourrait dire que la majorité des PME Antioqueñas, en termes d'innovation est concernée, et avoir une stratégie volontariste, en cherchant à répondre aux besoins de l'environnement, en conformité avec la clientèle Exigences et de la dynamique de l'économie. Les résultats de l'enquête a conclu que 97% des entreprises de textiles et de vêtements en Antioquia, reconnaissent qu'il existe des facteurs dans la société qui sont directement bénéficié de l'acquisition de nouvelles technologies. Le plus grand succès est perçue la réduction des coûts et de la souplesse dans le processus de suivi dans 75,21% des cas, par l'amélioration de l'échange d'information interne et externe; Comme on l'a noté, en termes généraux, il ya une tendance commune et une perception positive en ce qui concerne les avantages Qui détient la technologie de l'information dans l'entreprise. Enfin Phase 4 âConclusiones et Recomendacionesâ est conceptualisée après un essai pilote dans quelques PME qui ont accepté de tester le modèle proposé l'innovation. Les résultats ont été posées directement sur les hypothèses initiales et objet de l'enquête âPyMESâ de textiles et de vêtements dans les Antioquia. Ce travail constitue un modèle spécifiquement pour l'innovation technologique qui intègre les facteurs clés identifiés au cours du processus d'enquête proposée, et une alternative à moderniser les processus d'innovation dans le secteur du textile et reconfecciones dans cette région.

Auteur: MARTINEZ MESA RUTH CLARENA.
Année: 2006.
Université: POLITÉCNICA DE CATALUÑA [www.upc.edu].
Lieu de l'exposition: SEMINARI 1 PLANTA 7ÂMa. DE L'ETSEIB.
Lieu de préparation: ETSEIB, EDIFICI H Campus SUD.

Résumé: La thèse s'intéresse à la manière dont vous pouvez gouvernent la dynamique et adapter le système de formation professionnelle à l'évolution des besoins en formation des entreprises et de l'environnement résultant des exigences de l'économie du savoir. De même que d'analyser le système de formation comme un outil pour améliorer la connaissance, l'apprentissage et le développement régional, de manière à contribuer à l'amélioration de la compétitivité des entreprises et le positionnement du territoire. En plus de mettre en lumière la manière dont le système de formation professionnelle dans une zone immergée dans l'économie du savoir, vous avez besoin d'un processus de gouvernement fondé sur l'organisation et la gestion de la formation en fonction de leur orientation, la souplesse et l'adaptation aux nouvelles exigences économiques et sociales. Il est donc perçue de vérifier comment l'organisation et la formation à la gestion, par rapport aux nouvelles exigences économiques et sociales, grâce à l'utilisation de méthode qualitative exploratoire de l'étude de cas. Comprendre le système de formation en tant que contribution au développement territorial; votre organisation de répondre aux besoins du système productif dans la nouvelle sphère économique, ainsi que la nécessité de changement de leadership, de capital humain et des connaissances, et de la la région Ressources. L'étude de cas permet à la gestion et l'organisation de l'information pour la mise en œuvre ultérieure de suivi et de comprendre et d'expliquer une situation à partir de laquelle platean généralisations. Ensuite, cette méthode s'applique au cas de la Catalogne constitue un guide pour l'analyse et l'interprétation des informations et des éléments de preuve obtenus, à la fois qualitative et quantitative, de même que les théories et les concepts liés au thème, les statistiques, la législation, les documents, et plus important encore, L'avis des agents territoriaux sur leur perception du système éducatif et la formation professionnelle d'aujourd'hui, sur le plan de son organisation, de sa fonction sociale et son fonctionnement et, enfin, en ce qui concerne le système de signaux et de la conduite du changement. Ainsi, la mise en place de la chaîne de preuve qui est le lien explicite entre les questions, les données recueillies et les conclusions, qui sont liés aux hypothèses initiales qui ont été comparés dans le travail de terrain, les approches théoriques et conceptuelles et expliquant l'objet de l'étude. Cela signifie que les conclusions autour du système de formation professionnelle en Catalogne, à la lumière des théories qui sous-tendent la validité scientifique et de donner à la question, ainsi que des commentaires des agents, des acteurs et des personnes qui ont participé à la construction de diagnostic, pour enfin réaliser les améliorations proposées Et les conclusions qui reflètent la vérification des hypothèses de la théorie. Et, enfin, suggère des perspectives pour la recherche future.

Auteur: ALVAREZ GAXIOLA JESUS FELIPE.
Année: 2006.
Université: CÓRDOBA [www.uco.es].
Lieu de l'exposition: INSTITUTO DE SOCIOLOGIA Y ESTUDIOS CAMPESINOS.
Lieu de préparation: INSTITUTO DE SOCIOLOGIA Y ESTUDIOS CAMPESINOS.

Résumé: - Les valeurs de la tesis appréhendé le fonctionnement des programmes de développement agricole et rural et l'extension au Mexique, entafizando du développement rural durable. Il concentre ses efforts dans trois niveaux d'analyse: une vaste et abstrait propre théorie, un autre niveau national, afin de caractériser les programmes de développement et de vulgarisation qui ont eu lieu depuis la conclusion de la Révolution à 2000, et un niveau local (étude de cas dans la État de Puebla et dans la zone de travail de l SCARTT), qui plonge dans la perception des acteurs sociaux s'élève le fonctionnement des programmes de développement rural et de sensibilisation, à la fois dépendants de l'État comme la Société coopérative agricole régionale Tosepan Titataniske "(SCARTT). Les résultats de cette étude suggèrent que les programmes pour l'agriculture et le développement rural, qui ont opéré au Mexique par l'Etat sont situés dans les perspectives théoriques de la "classiques pour la pensée scientifique" et le but premier de ceux-ci a été la croissance économique. Au niveau national ont existé, après la révolution de 1910, les programmes pour l'agriculture et le développement rural, dont l'opération est déterminé par la situation économique, politique et social dominent tous les instants de ce pays et qui ont coïncidé avec la plupart des programmes classiques de ce type mis en oeuvre dans la grande Majorité des pays sous-développés (développement communautaire, au développement agricole, le développement rural intégré et le développement rural durable). Les programmes en question, à son tour, avoir une incidence sur le fonctionnement et la performance des programmes de sensibilisation, qui ont été caractérisées par un grand être variantes du modèle de transfert de technologie et non pas par le stress dans un processus d'éducation aprendizjae formation. L'étude de cas a révélé que projet de développement rural est l'État qui ne sont pas isolés mais engagés dans aspects agricoles, de l'agro-industrie et des services, a été déplacé sur la durabilité institutionnelle, mais sans atteindre le développement rural, le projet de développement de la SCARTT non seulement a déménagé dans une alternative durable À l'État, mais pratiqué le développement rural durable semblable à celui recommandé par l'agroécologie, ses Extension Service cherche une extension basée sur le processus d'enseignement et d'apprentissage de la formation.