RELATIONS INTERNATIONALES (2)

Auteur: ABAD QUINTANAL GRACIA.
Année: 2006.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE CC. POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA.

Résumé: L'enquête, apartir une approche systémique, vise à étudier l'ASEM (Asia Europe réunions) en se concentrant sur l'analyse d'une échelle jusqu'alors inexistante dans la littérature existante sur le processus: sa nature. À cette fin, nous analysons la structure du processus, de son évolution et des changements et des continuités dans le contenu de son ordre du jour ainsi que la mesure dans laquelle l'empreinte des deux groupes régionaux au sein de l'Union européenne et l'ASEM et l'ASEAN - et l'évolution internationale Contexte a conditionné l'évolution du processus et a contribué à façonner leur nature. Selon Elle relève également le rôle de l'ASEM dans le contexte international ainsi que les nouvelles possibilités que les mécanismes de gouvernance mondiale.

Auteur: GARCÍA GONZÁLEZ JAVIER IGNACIO.
Année: 2006.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA - UCM.

Résumé: La thèse porte sur l'étude des crises internationales comme des événements politiques et militaires, et les développements avant et après la fin de la guerre froide, ainsi que dans l'analyse de la gestion de crise comme une forme spécifique de recours avant de prendre des décisions de ce genre de situation . Celle-ci est chargée d'examiner les exigences de militaires instruments pour la gestion des crises, après la guerre froide et en particulier l'utilisation de la force ou de déploiement de réaction rapide dans ces fonctions, d'évaluer l'élaboration et l'adaptation des différents modèles nationaux et internationaux de ces missions. Les recherches partie de la clarification et de définition de la notion de crise internationale, elle se trouve dans le conflit comme l'un de ses avant la guerre, qui ne doit pas être confondue - examine les définitions de la littérature et propose d'autres répondant au point de la nouvelle donne internationale Contexte. Vous trouverez ci-dessous l'évolution de la gestion des crises depuis sa création en the'60s - expliquant la dégénérescence conceptuel souffre depuis le milieu des années 90 - et en particulier sur l'emploi et le développement des instruments de militaires qui répondent à leurs exigences de l'après-guerre froide. En ce sens, l'étude apporte des précisions sur le déploiement rapide de forces comme d'un outil permettant de mieux caractéristiques a priori et traite de la façon dont les États-Unis, la France, le Royaume-Uni, l'Espagne, l'Organisation du Traité de l'Atlantique Nord et l'Union de l'Europe occidentale / Union européenne Ont mis au point de tels supports pour la gestion des crises (dans un sens très précis) joué.

Auteur: ARTEAGA MARTÍNEZ BLANCA PAZ.
Année: 2006.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE EDUCACIÓN. DPTO. DE MIDE.
Lieu de préparation: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Résumé: Cette thèse partie de l'éducation Adaptive hypothèses et des valeurs si la réussite des élèves en mathématiques au secondaire, l'amélioration des procédures d'enseignement après ajustement utilisée pour les caractéristiques des élèves. La proposition comprend le diagnostic des caractéristiques distinctives des élèves, une formation d'enseignant et de la conception de certains matériaux, suite aux recommandations d'adaptation. La conception de la recherche, avant postest, a mis l'accent sur les élèves 2 e et 4 e de SCS, sélectionné 5 centres dans la province de Cuenca. L'échantillon final comprenait 8 groupes de 2 º ESO (un total de 193 étudiants) et 8 groupes de 4 quart (181 étudiants). Après l'application de la méthodologie adaptative, les données ont été analysées en utilisant des techniques de la variance, régression, non paramétrique, ce qui démontre que, les compétences en mathématiques est une construction constituée de composants cognitivo-comportamentale educativos, à l'attitude et à la procédure, les stratégies et les matériaux destinés à améliorer la Performance des élèves en mathématiques de 4 grade de SCS, mais pas les 2 de grade SCS, il n'ya eu aucun changement dans l'attitude envers les mathématiques d'un groupe d'élèves et, enfin, que le recours à des stratégies d'adaptation est possible dans une perspective globale et avec les ressources Qui est généralement l'école, pourvu qu'il y ait une équipe de la coopérative, souple, qui se forme dans les stratégies d'adaptation et coordonnée de l'adaptation des principes d'intervention.