APPLIED LINGUISTICS (3)

Auteur: PRAT SEDEÑO JUDITH.
Année: 2006.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN (15700).

Résumé: Cette recherche porte sur l'étude méthodologique d'un diplômé d'archives en ligne au sein de la formation Sciences Documentation. Il présente et examine les caractéristiques de l'Archive comme une discipline scientifique des sciences de l'information, la structure des études supérieures et de documentation en sciences et archivés dans le cadre des principes de européen de l'enseignement supérieur, les études de maîtrise et de doctorat, pour les environnements virtuels La formation dans les universités et e.learning comme un outil intégrateur par rapport au doctorat Études en Amérique latine. Il propose un modèle doctorat Archives en ligne après avoir analysé les archives des études à l'Université d'Hispaniola.

Auteur: POBLETE ALDAY PATRICIA.
Année: 2006.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTA DE FILOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE FILOLOGÍA. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID.

Résumé: La thèse traite de la prose de l'écrivain chilien. Dans l'analyse que nous avons utilisé une approche méthodologique des principes fondamentaux de l'mitocrítica faites par Gilbert Durand. Grâce à l'accord qu'il reflète frappes propre parcours de héros. A partir de ces éléments mythiques auteur construit dans le contexte de la post-modernité, unamitología corrompue, qui est principalement caractérisée par la dégradation de la matière, une épopée de la défaite et par la prédominance d'un ordre inconnu et souterrains trait à l'aléatoire et le mal. Comme une étude complémentaire des méthodes utilisées Sémantique des mondes possibles, Reception Théorie et Narratología. En outre, nous avons comparé les travaux de Bolañó avec les romans d'autres représentants de l'État chilien New Narrative: Carlos Franz, Jaime Collyer et Gonzalo Contreras afin de découvrir les ressemblances et surtout les différences entre eux et Bolaño: différences rendent cette Dernière exception d'un narrateur, dans le sens large du terme dans le paysage littéraire du Chili.

Auteur: PRIETO POLO DAVID.
Année: 2006.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE FILOLOGÍAS.
Lieu de préparation: FACULTAD DE FILOLOGÍA.

Résumé: Osvaldo Soriano, écrivain et journaliste argentin, est né en 1943 et décédé en 1997. Son récit se compose de sept romans, quatre recueils d'articles et relative, et un livre pour enfants. Les éléments d'histoire qui apparaissent dans ses chansons sont traités comme paródico discours, qui fait appel à des citations, des allusions, apparent et réel des jeux avec le temps et avec les personnages, qui sont liées à la littérature de postmoderne, qui se caractérise pour l'utilisation des différents éléments Systèmes sémiotiques: la musique, l'histoire, la philosophie, le cinéma, l'art, la littérature, entre autres. Le récit postmoderne se caractérise par un manque de distinction entre haute et basse de culture, dont un exemple est l'utilisation Soriano dans ses romans la fois des éléments de culture de la littérature - le roman - la police américaine que l'utilisation d'éléments de la culture populaire.

Auteur: Garín Martínez Inmaculada.
Année: 2006.
Université: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Lieu de l'exposition: Facultad de Ciencias de la Educación.
Lieu de préparation: Facultad de Ciències de l'Educació.

Résumé: L'objectif de cette thèse est de mettre au point un modèle pour l'enseignement de l'écriture en langues tierces pragmatique basée sur la théorie (théorie de la cortersía et de la théorie de la pertinence). La recherche porte sur l'enseignement et l'apprentissage des stratégies courtois (Brown et Levinson, 1987), dans un modèle de discours, le genre de lettres d'opinion. L'étude commence réduire le domaine de l'apprentissage pragmatique et de la production écrite L3. La seconde partie se poursuit avec l'analyse d'un corpus de lettres écrites par des autochtones en vue d'établir une séquence selon le modèle de séquences didactiques de l'enseignement Camps (1994). Le modèle d'analyse comprend trois niveaux: l'acte d'ensemble, la structure de la lettre et de stratégies courtois. Le travail reflète la séquence d'enseignement conçus à partir d'un projet de lettre à l'éditeur écrit et les résultats de l'analyse des lettres de six étudiants dans leur dernière année de l'école de langue officielle. L'étude compare les lettres écrites avant et après l'instruction. Cette étude s'inscrit dans le cadre d'une enquête sur une action lorsque le chercheur et professeur allumette. Les résultats résumés sur les caractéristiques du modèle d'analyse qui sous-tend le modèle d'enseignement appliqué, qui est susceptible d'être transféré à d'autres genres discursifs. En outre, les résultats indiquent l'opportunité d'un changement dans l'enseignement de l'écriture.