LA FORMATION ET L'EMPLOI DES ENSEIGNANTS

Auteur: MARSELLÉS VIDAL M. ÁNGELS.
Année: 2003.
Université: LLEIDA [www.udl.es].
Lieu de l'exposition: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Résumé: Le contenu que nous avons développé dans la thèse comprend: - Un cadre d'un cadre théorique qui comprend les dimensions concernant le processus de pensée des enseignants liée à la diversité des besoins spéciaux et l'éducation dans le contexte actuel et de mettre l'accent en particulier sur la détection, la prévention de ces Besoins dans les premiers stades de leur développement à travers la petite enfance et sur leurs rapports avec les centres d'éducation de la petite enfance. B - Connaissance des attitudes, des vues exprimées par un groupe d'enseignants de l'Estapa enfant vers diversiad de leurs élèves et de leur famille, en utilisant la technique de la discussion de groupe et des entretiens qualitatifs et par une conception nous d'obtenir les informations nécessaires. C - La construction d'un questionnaire vue depuis les vues exprimées dans l'étude qualitative qui nous permettra de généraliser l'information obtenue à la majorité des enseignants dans notre contexte de l'étude. D - Comme implication directe des résultats, l'approche d'un certain nombre de considérations qui nous permettront d'améliorer les stratégies d'intervention de CDIAP vers les enseignants dans les centres d'éducation de la petite enfance dans notre région afin qu'elle tombe dans l'amélioration de la coordination et de l'attention à des étudiants plus tôt .

Auteur: PERANDONES MÁNUEL M. AGUSTINA.
Année: 2004.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Résumé: La thèse est une enquête réalisée dans des conservatoires en Espagne, qui est menée en étudiant les méthodes utilisées dans les classes, qui sont les plus pertinentes dans toute l'Espagne, dans les six niveaux, composé de cours, d'une étude de quatre auteurs, et Alors avoir vu comment il attend consiste à effectuer des travaux sur le terrain, qui ponaen montrer les éléments les plus significatifs figurent dans l'analyse qui sont pertinents pour l'étude de lenguae et ont une grande importance dans l'élaboration de la future carrière ou non à la fin de leurs études de Langage musical, mais de la même manière avec les enseignants, qui s'appliquent également des questionnaires avec des questions qui concernent les éléments trouvés dans l'analyse des textes à l'enseignement qu'ils accomplissent scientifiquement pourrait bien observer ce que leur mode de pensée ou d'agir contre l'enseignement fait, après Ce qu'il énonce certains passages entre les regarder façons de penser et d'agir entre eux dans certains aspects de la question, qu'en est-il de très intéressantes conclusions sont obtenues, ce qui rend cette thèse une étude cientifíco en confirmant l'hypothèse posée dès le début.

Auteur: RAMOS ZAMORA SARA.
Année: 2004.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Résumé: La purification de l'enseignement primaire est l'un des plus importants processus qui place le gouvernement Franco dans ses politiques educativas.Consistió d'évaluer idéologique et professionnellement aux enseignants qui exercent dans les écoles españolas.El cas de la présente étude se concentre sur Castilla-La Mancha région, Qui est l'étude des provinces d'Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara et Toledo.Dicho processus a commencé pendant la guerre civile, mais dans la région avant de commencer à nous une fois qu'il est terminé, parce que la plupart des provinces ont été ovupadas par le gouvernement republicano.Este Fait historique a révélé que les enseignants et les enseignants qui exercent dans la zone républicaine dans la région de nettoyage subi une double première, le nettoyage frente - populista pendant la guerre civile et après, le nettoyage Franco pendant la guerre.

Auteur: MORAIS RAMOS EVANDRO DE.
Année: 2004.
Université: ISLAS BALEARES [www.uib.es].
Lieu de l'exposition: UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS.
Lieu de préparation: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES.

Résumé: Ces travaux visent à enquêter sur les causes des principaux éléments dans le comportement des professionnels des médias caricaturistes formation technique, dans la ville de Manaus, capitale de l'état de l'Amazone au Brésil. Nous nous référons tiroirs pratique, les stagiaires, ainsi que dans la formation, Centre fédéral de Educação technologique Amazon CEFET - AM (anciennement école technique fédérale de Amazonas ETF / AM et le Service national de formation industrielle SENAI - AM, situés dans la ville de Manaus . Cette recherche se compose de cinq chapitres. Chapitre 1 est un bref historique sur la disciplina.Dibujo dans le programme scolaire brésilien, et des observations sur les ressources: humaines, matérielles et pédagogiques, qui prêtent un appui aux processus d'enseignement / apprentissage de la science Dessin technique. Chapitre 2, nous réfléchissons sur les éléments et les formes géométriques. Où en général, apprécient ses aspects esthétiques et conceptuels. Descriptive Geometry est analysée comme un soutien scientifique à la technique de dessin. Chapitre 3, ont été lancées questions concernant l'application des technologies de l'information dans l'éducation . Aussi disertamos sur la performance de l'enseignant, les effets des technologies de l'information dans les procédures de la bande dessinée; aussi approché au sujet des effets sur la méthodologie de l'enseignement. Chapitre 4 présente la méthode que nous utilisons pour mener à bien cette enquête. Chapitre 5 sont Présenté l'analyse des résultats recueillis par les cinq questionnaires. Proposera également des principes directeurs essentiels pour un programme de mise à jour de dessinateurs. Considérations à la fin conclusions sont présentées, ainsi que des recommandations pour l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la formation continue pour les illustrateurs techniques.

Auteur: LOZANO MORENO LUIS.
Année: 2004.
Université: GRANADA [www.ugr.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE (GRANADA).
Lieu de préparation: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE.

Résumé: L'objectif de l'enquête est HEURE ENGAGEMENT MOTEUR (TCM), défini dans le temps que l'étudiant consacre aile réalisation de l'activité physique dans les classes de l'éducation physique (FE). Nous essayons d'apprendre grâce à l'utilisation des trois systèmes d'organisation du travail et les étudiants. CIRCUIT, MASIVA - CONSECUTIVA et GROUPES DE NIVEAU, dont l'un s'est avéré plus efficace pour la maîtrise de la classe. En plus du TCM ont été mesurées et analysées d'autres variables temporaires comme: L'HEURE D'ATTENTION DE ALUNNO (CA), comprenant: INFORMMACIÓN INITIAL GENERAL (IIG), MISSION D'INFORMATION INITIAL (IIT) et TEMPS DES COMMENTAIRES (FB), et ORGANISATION DU TEMPS (A), comprenant, TEMPS POUR L'ORGANISATION DES ETUDIANTS (TOA) et TEMPS DE MATERIEL (TOM). En outre, d'autres variables ont été contrôlées comme polluants, le climat des salles de classe, les élèves des vues sur le FE, fréquemment des attitudes des élèves dans les classes de FE et à l'évaluation des étudiants après la clase. Dans un échantillon de 54 élèves de 2 SCS, ont été appliqués 15 séances EF (5 dans le cadre de chaque système organisationnel). Toutes les activités qui ont pris part à ces réunions ont été prévues pour se dérouler sous formes d'exécution simultanée, et a rejeté les alternatives exécutions consécutives. Les résultats ont montré la CIRCUIT GROUPES DE NIVEAU et que les deux systèmes les plus efficaces, qui sont déjà les plus élevés de la médecine chinoise. Malgré haies résultats, les différences entre ces deux systèmes de médecine traditionnelle chinoise ce qui concerne le pourcentage de la médecine traditionnelle chinoise organisation MASIVA - CONSECUTIVA après l'analyse statistique, n'ont pas été significatifs. Les valeurs de la médecine traditionnelle chinoise dans les trois cas dépassé 50% du temps total de la réunion. La plus importante conclusion à tirer de ces résultats est que, quel que soit le système organisationnel celle utilisée dans nos classes EF, la clé pour obtenir un bon bilan de la médecine traditionnelle chinoise est la variable dans la planification des réunions et exhaustif de chacun de ses composants.

Auteur: DE MORAIS RAMOS EVANDRO.
Année: 2005.
Université: ISLAS BALEARES [www.uib.es].
Lieu de l'exposition: UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS.
Lieu de préparation: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES.

Résumé: Ces travaux visent à enquêter sur les causes des principaux éléments dans le comportement des professionnels des médias caricaturistes formation technique, dans la ville de Manaus, capitale de l'état de l'Amazone au Brésil. Nous nous référons tiroirs pratique, les stagiaires, ainsi que dans la formation, Centre fédéral de Educação technologique Amazon CEFET - AM (anciennement école technique fédérale de Amazonas ETF / AM et le Service national de formation industrielle SENAI - AM, situés dans la ville de Manaus . Cette recherche se compose de cinq chapitres. Chapitre 1 est un bref historique sur la disciplina.Dibujo dans le programme scolaire brésilien, et des observations sur les ressources: humaines, matérielles et pédagogiques, qui prêtent un appui aux processus d'enseignement / apprentissage de la science Dessin technique. Chapitre 2, nous réfléchissons sur les éléments et les formes géométriques. Où en général, apprécient ses aspects esthétiques et conceptuels. Descriptive Geometry est analysée comme un soutien scientifique à la technique de dessin. Chapitre 3, ont été lancées questions concernant l'application des technologies de l'information dans l'éducation . Aussi disertamos sur la performance de l'enseignant, les effets des technologies de l'information dans les procédures de la bande dessinée; aussi approché au sujet des effets sur la méthodologie de l'enseignement. Chapitre 4 présente la méthode que nous utilisons pour mener à bien cette enquête. Chapitre 5 sont Présenté l'analyse des résultats recueillis par les cinq questionnaires. Proposera également des principes directeurs essentiels pour un programme de mise à jour de dessinateurs. Considérations à la fin conclusions sont présentées, ainsi que des recommandations pour l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la formation continue pour les illustrateurs techniques

Auteur: ZEBALLOS MARCELA BEATRIZ.
Année: 2005.
Université: MÁLAGA [www.uma.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE CC. DE LA EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE CC. DE LA EDUCACIÓN.

Résumé: L'objectif de la suite étude qualitative consiste à enquêter sur les problèmes et les croyances des enseignants débutants du troisième cycle de l'enseignement général de base dans le contexte de la pauvreté. La conception de la recherche a été utilisé interprétation, et a été adopté par la complémentarité méthodologique. L'échantillon a été constitué avec 40 enseignants et de professeurs de différentes disciplines débutants, sans plus de trois ans antigà ¼ âge dans l'enseignement et les titres de professeur. Les scénarios sont les écoles publiques pour la première cordon ville de la province de Buenos Aires. Les instruments de collecte de données ont été utilisées: l'inventaire des problèmes de l'éducation, de l'inventaire des croyances de l'enseignant, et non pas un participant d'observation et d'entretiens. Le plus grand nombre de données ont été les suivants: pour 60%, en stimulant les étudiants a été un problème, 45% ont dit avoir suffisamment d'informations sur l'école règles, 50% ont trouvé des conditions de travail difficiles, 42% ont exprimé de ne pas trouver le temps de lire des livres et des revues professionnelles, 42% ont exprimé avoir suffisamment d'informations sur la manière d'enseigner dans un contexte de pauvreté. D'autre part, mis l'accent sur l'analyse qualitative des enseignants débutants sont placés dans des communautés éducatives avec les croyances profondément ancrées dans une didactiques et pédagogiques. Le problème n'est pas, mais pas réelle pratique éducative prospère seulement dans cet aspect, depuis l'entrée en compte de plusieurs variables telles que les politiques, organisationnelles et contextuelles. En ce qui concerne les résultats peuvent être interprétés comme des relations avec les enseignants novices contexte devraient être des éléments clés dans le processus de conception des formateurs. Les enseignants débutants devraient examiner le contexte dans lequel les événements se produisent. Les facteurs qui alimentent les pratiques professionnelles dépendent du système de croyances, le contexte de la culture de l'école et les attentes des enseignants.

Auteur: ROMERO CLAUDIA ALEJANDRA.
Année: 2005.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Résumé: La thèse est une recherche exploratoire, l'interprétation naturaliste approche, qui présente une conception émergente Case Study. Ses objectifs généraux sont: 1-Pour décrire, de comprendre et d'analyser les processus d'éducation et de l'école Changement Counseling (EA) dans le contexte de la société du savoir. 2-Identifier les nouvelles pratiques agroenvironnementales contribuent transformation scolaire exigé par la société de la connaissance. 3 - Mettre en place les conditions paire AE, valables pour l'analyse et d'intervention, ce qui contribuera à l'amélioration de son efficacité dans l'école et à la transformation des modèles dominants de changement. Les objectifs spécifiques de l'étude de cas:-Une entente sur l'approfondissement des pratiques innovantes AE, dans le cadre de projets d'amélioration de l'école et de caractériser réponse à la dimension idéologique, de structure et de personnel. B-Déterminer les dimensions de la performance et des fonctions des AE qui contribuent à améliorer les processus et les structures d'intervention des AE. L'étude de cas se réfère au processus de counseling qui a accompagné 32 projets d'amélioration scolaire dans 14 écoles secondaires publiques de la ville de Buenos Aires, entre 199 et 2002. Parmi les autres constatations, a fourni un modèle de l'AE dans lequel elle a identifié les dimensions de la performance cognitive et les étapes de la conversion. Le modèle a au moins trois options pour la mise en oeuvre: l'analyse et la planification des interventions EA, la conception de structures d'AE et de la formation professionnelle pour les conseillers scolaires.

Auteur: Soto Caride José Ricardo.
Année: 2006.
Université: A CORUÑA [www.udc.es].
Lieu de l'exposition: INEF.
Lieu de préparation: INEF.

Résumé: De nombreux auteurs et organismes peuvent aider à affirmer que retarder la plupart des changements qui surviennent dans l'organisme avec l'âge, diminution lente en raison des différentes capacités fonctionnelles grâce à l'activité physique. Mais pour que l'activité physique destinés à des personnes âgées, peuvent améliorer leur condition physique et en bonne santé, il doit être adapté à cette population particulière. Le Tai Chi Chuan, gymnastique chinoise lente et douce faible demande physiologique, il semble se conformer aux conditions préalables devaient être menées par ce groupe. Pour vérifier ce point, nous avons considéré comme un but essentiel: à savoir si les trois mois de pratique de Tai Chi Chuan améliorer la condition physique et fonctionnelle santé des personnes de plus de 60 ans. Une étude a été menée avec un groupe de 66 personnes, avec un âge moyen de 69,73 ans. Il a appliqué un traitement consistant en deux heures de Tai-Chi Chuan (Yang style moderne) par semaine, pendant trois mois et les premiers essais effectués avant le traitement, une épreuve intermédiaire de six semaines et d'un poste à la fin de la période de douze semaines pratique. Les résultats ont montré des améliorations statistiquement significatives de la tension artérielle systolique distólica et, dans le rythme cardiaque au repos, à l'équilibrage statique et dynamique, de la souplesse dans le membre inférieur et plus, la force du membre inférieur et supérieur et l'amélioration de l'endurance cardio-vasculaire. Il n'ya pas eu d'amélioration significative de l'IMC. Le Tai Chi Chuan peut donc être adéquate de l'activité physique pour améliorer la forme et le fonctionnement sain des personnes âgées

Auteur: Morell Alonso Danni.
Année: 2006.
Université: GRANADA [www.ugr.es].
Lieu de l'exposition: Facultad de Ciencias de la Educación.
Lieu de préparation: Facultad de Ceincias de la Educación.

Résumé: Il s'agit d'une étude diagnostique réalisée à l'Université de Ciego de Avila, Cuba tente le cas du corps professoral de l'École des sciences agricoles. L'étude de diagnostic vise à identifier les besoins de formation des enseignants du point de vue CTS à la Faculté des sciences agricoles, ainsi que les difficultés et les obstacles. En outre, il se penche sur le contexte social et institutionnel en vue d'élaborer une proposition de formation en Science Technology Education Society. Enfin, la conception d'une stratégie de formation dans le contexte des modèles de compétence fondée Latinoamericnao spatiale de l'enseignement supérieur.

Auteur: SEBASTIANI OBRADOR ENRIC MARIA.
Année: 2006.
Université: RAMÓN LLULL [www.url.edu].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGIA, CIENCIAS DE LA EDUCACION Y DEL DEPORTE BLANQUERNA.

Résumé: Dans un cadre dynamique et évolutif, la réflexion sur le processus de création d'un espace européen de l'enseignement supérieur (EEES) et de la révision constante de la signification et de l'orientation de l'éducation physique, l'objet d'étude de cette thèse se trouve dans l'analyse des professionnels Compétence du professeur d'éducation physique High School, à la Catalogne et les implications en ce qui concerne leur formation. En se référant à l'impact et les conséquences, il faut entendre, en termes idéologiques et fonctionnel, qui est à la conceptualisation et à l'identification des compétences une référence à cette réflexion valable et cohérente examen de la qualité des études fondées sur les compétences. En ce sens, ce travail est effectué en une analyse approfondie de la notion de compétence professionnelle, ainsi que des différentes approches, les méthodes d'identification et d'une expérience de la normalisation dans la conception de la formation, l'évaluation et l'accréditation sur la base des compétences professionnelles. En outre, une proposition flux catégorielles pour guider l'analyse de la compétence professionnelle des enseignants de l'école secondaire de l'éducation physique en Catalogne. Cette proposition a été élaborée à partir de Grounded Theory catégorielles avec une méthode phénoménologique, interprétation et inductif dans une méthodologie qualitative, et d'interviews semi-structurées d'un groupe de référence. Enfin, les résultats ont été contrastés avec divers auteurs, ce qui permet une interprétation sur le rôle que l'on attend de l'éducation physique et de son enseignement dans le secondaire en Catalogne.