PSYCHOLOGIQUE COUNSELLING

Auteur: PETRICONE CHIARILLI FRANCESCO.
Année: 2003.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Le cadre général de référence sur laquelle a été structuré de cette enquête a trait à l'influence de la famille sur le comportement humain. Plus précisément, avec une conception holistique et systémique de la famille, a étudié la relation entre le système éducatif style de la maison familiale et le style d'enseignement pratiqué par un groupe de 170 enseignants dans l'enseignement primaire et secondaire qui siègent dans 17 centres d'enseignants catholiques dans neuf districts situés À Madrid. Un questionnaire a été élaboré en recueillant des informations sur le fonctionnement du système de la vie de famille d'origine (SEVIFO) et deux instruments pour évaluer à la fois les styles (de la famille et de l'enseignant): Custionario sur la fonctionnalité de la famille, l'éducation de style d'origine (C - FEFO ) Et le Style Questionnaire sur l'Enseignant (CED). Applied ces instruments aux enseignants et évalué les résultats, nous avons procédé à l'évaluation de la relation trouvée grâce à l'analyse des tables de contingence tests de signification statistique avec l'appui de l'hypothèse évoquée. Il conlcuye qu'il existe une relation significative entre le degré de rigidité et de l'autocratie dans le style d'enseignement exercées par l'enseignant dans le présent et les différents types d'enseignement de style pratiqué de préférence par leur famille d'origine. Il fait quelques suggestions concernant les résultats et leurs implications.

Auteur: ALLEN STEVE.
Année: 2004.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Cette thèse tente d'étudier la relation entre l'intelligence émotionnelle et l'intimidation à l'escolar.En fonction de cet objectif est un instrument conçu pour mesurer l'intelligence émotionnelle, examine les dimensions de l'intelligence émotionnelle, et enquête sur les relations entre ceux-ci et le rôle edoptado dans le phénomène de la Bullying.Además, explore la relation entre l'intelligence émotionnelle et la performance scolaire, et de variables sociodémographiques telles que l'âge et le sexe.

Auteur: LÓPEZ MARTÍNEZ JAVIER.
Année: 2004.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Prendre soin de la famille à charge plus importante à la maison est une source de stress qui augmente le risque d'importantes émotionnels et physiques problèmes. Cette thèse présente le développement et l'évaluation de l'efficacité d'un programme d'intervention visant à charge des personnes âgées dépendantes et vise à leur apprendre à gérer efficacement les diverses situations de stress auquel elles sont exposées à faire face à l'Être soignants. Il s'agit d'un programme adapté aux besoins et circonstances spécifiques des soignants et des variables associés. Pour établir l'efficacité du programme a été appliqué à un échantillon de soignants, en comparant ses effets avec un groupe témoin sur la liste d'attente. De même, évalué l'efficacité de ce programme mis en œuvre individuellement dans deux formats différents: face à face d'intervention et mínimocontacto thérapeutique. Cette étude a utilisé un modèle expérimental multigrupo (avec deux groupes expérimentaux et le groupe de contrôle) avec des mesures répétées (liste d'attente, avant, après le traitement, et le suivi après 1,3,6 et 12 mois). Le total de l'échantillon composé de 91 soignants, âgé de 18 ans, qui vivait avec la famille et qui sont tributaires occuper davantage le rôle de soignant un mímino de 6 mois. Les outils d'évaluation utilisés pour mesurer les changements thérapeutiques sont à la fois un entretien individuel de l'autonomie des rapports affectifs des variables (egansiedad, la dépression, la colère) et la médiation des variables de problèmes émotionnels des soignants (egvariables sociodémographiques soignant et fonctionnalités de la situation des soins, les stratégies d'adaptation , Le soutien social, l'évaluation de la situation). À la lumière des résultats, on peut conclure que: - En règle générale, l'intervention, dans ses deux formats montre à être plus efficaces que le groupe de contrôle (liste d'attente). B - tant du point de vue de la signification statistique et clinique, le format de l'intervention face à face semble être plus efficace que le minimum de toucher thérapeutique. C format face à face montre de meilleurs résultats en postcure statistiques, mais il ya une stabilisation de son impact sur les pistes, tandis que le format minimal avec un améliorations mineures dans postratamientos mais continuent d'augmenter dans les suivis. D - Satisfaction des soignants est élevé dans tous les cas, encore plus élevé parmi les participants de ce format dans le visage.

Auteur: HERNANDO GÓMEZ ÁNGEL.
Année: 2004.
Université: HUELVA [www.uhu.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
Lieu de préparation: FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.

Résumé: Cette recherche est devenue un objectif primordial analyse de la performance des écoles secondaires et de ses conseillers province de Huelva, en se fondant sur une connaissance approfondie fondée sur stratégiques cuantificativas et qualitatives, et des produits dérivés directement de l'avis des conseillers eux-mêmes, quel est l'état actuel De l'action éducative en direction de Huelva. À cette fin: A - Nous avons conçu un questionnaire qui a été rempli par tous les conseillers (86), au sujet de leurs rôles et le calendrier d'entre eux, étant donné l'importance et le degré de préparation à cet état de chacun d'eux dans leur performance, Ainsi que le temps qu'ils passent réel et le moment idéal pour examiner devraient consacrer. B - Nous avons utilisé la technique de la table ronde qui se déroulent cinq groupes, qui avaient entre cinq et neuf participants et de la participation de 34 conseillers, quatre d'entre eux ont été formés par des mentors qui travaillent dans les écoles publiques, et l'un des conseillers pour les centres privés atteint. L'analyse des données a été organisée aux niveaux suivants: - Un descriptif des statistiques. B - Réduire les Dimensionality (Analyse de l'analyse de corrélation et de multiples grappe. C - Statistiques bivariada. D - Analyse des résultats obtenus dans les groupes de discussion. Conclusions Comme on peut noter: - Les caractéristiques dominantes de profils personnels et professionnels sont à prédominance féminine ( 69,8%), avec une moyenne d'âge de trente-huit ans, a pris sa place sur la propriété (75,6%, dont 50% pour le public et 25,6% dans le concert), diplômée en psychologie (51,2%), sans De l'expérience pour les conseiller (90,7%), avec une expérience directeurs quatre ans et demi restants dans le centre de la propriété publique (73,3%), depuis trois. B - fonctions de conseil et de consultation et d'orientation présenté HF, nous attachons une grande importance et déclarer Une bonne préparation et d'évaluation, le diagnostic et le suivi sont très polarisée, avec le moins de suivi accompli. C - propriété, publique ou privée, et à la situation administrative sont les variables qui influent le plus sur les performances. D - Il ya eu peu de changements dans la performance, Fonctions incluses dans les dimensions plus "classique" sont les plus connexions: delas plus "novatrices" sont vient de faire. Électronique pertinent doit être mené à bien les plans de formation pour l'exécution delas plus innovantes fonctionnalités. Besoins de l'administration de définir et Clarifier les fonctions compte tenu de leur niveau élevé ambigà ¼ âge et interrpetabilidad. F - centres atteint plus difficile de répondre aux étudiants de l'enseignement primaire des enfants, et parfois llevador deux centres. G - directeurs preuve d'une certaine divergence entre les idéaux et la pratique, cependant, dans Générale, toute activité répond à ceux qui pensent qu'ils doivent faire. H - Il est impératif de renforcer sa stabilité, sinon, il crée des problèmes pour les conseillers et de la communauté éducative. I - Le fait que l'action est trop directeurs mediatiza par le " Sensibilité "de l'équipe de gestion de guider le processus extraordinairement état. J - Il est nécessaire d'équiper les JO, les spécialistes et l'infrastructure physique nécessaires pour être en mesure de répondre ailes très diverses exigences qui lui sont faites. K - Les conseillers reconnaissent les avantages de travailler Sous le modèle des programmes, mais ils sont obligés de le faire à la demande et soumis à de fortes pressions de la journée. Delà L - Parce que peu de la définition des fonctions, sa réalisation est trop influencée par les caractéristiques, par exemple 8 rsonales 2c8 des directeurs qui bloquent ou faciliter directeurs L'action.

Auteur: RAMPULLA ESTRADA Ma. PAULA.
Année: 2004.
Université: SALAMANCA [www.usal.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Auteur: SANDOVAL DE ARAUJO AIDA.
Année: 2005.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Résumé: Dans la présente étude, il est proposé la réalisation d'un outil de mesure qui permettrait aux modalités de la métacognition basée sur autre chose que des tests standardisés et à contacter leurs résultats à ces outils et à élargir le spectre de la recherche aspect de la performance académique des étudiants de la Faculté De l'ingénierie à l'Université de Zulina. L'objectif central de la recherche était de déterminer la relation de métacognitives modalités avec le rendement scolaire des étudiants de l'école mentionnée ci-dessus. À cette fin, nous avons utilisé un modèle de recherche de type descriptive corrélationnelle domaine, avec la participation de 625 étudiants de la Faculté d'ingénierie du travail, Core Maracaibo appartenant à la 7 écoles. Geodesic civile, du pétrole, des produits chimiques, industries mécaniques et électriques de cette Faculté. Différentes variables analysées dans cette étude ont été décrites comme les plus importantes théories cognitives et appuyé par la théorie sur la métacognition John Flavell (1979). Depuis toux est exploré les approches métacognitives compétences: metatención, metamemoria, metacompensión, métalangage et de dépannage, par l'intermédiaire de trois instruments, dont deux sont standardisées: des compétences métacognitives R. Sternberg, la preuve de Lasso C. Weinstein métacognition et de l'inventaire réalisé par le chercheur. Les informations obtenues ont été analysées en utilisant le non - paramétrique des tests de corrélation entre les variables étudiées. Les étudiants de la Faculté de génie a présenté un niveau modéré de Metacoquición, metatención faible, le niveau modéré de metamemoria, niveau modéré de la capacité à résoudre des problèmes, à haute et metacomprensión métalangage. La présentation de la métacognition forte corrélation, positive et significative à l'objectif de capacités cognitives et les compétences pour l'étude, s'il est modeste mais significatif dans le cas du rendement scolaire. Les compétences métacognitives liées à la réussite scolaire des élèves participant à l'étude. Considérant le sexe des élèves, les résultats révèlent que le niveau est nettement plus élevé observé dans tous les domaines, dans certaines parties de la élèves de sexe masculin. Les données de réaffirmer le lien entre le rendement scolaire et la métacognition, ce qui signifie que les approches Flavell (1987).

Auteur: MARUGÁN KRAUS JORGE.
Année: 2005.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID [www.ucm.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UCM).

Résumé: Preguntarse quelles aspects personnels du créateur de la psychanalyse ont influencé la construction de sa théorie est équivalente à la question de Freud, pour analyser les traces de leur trajet, de leur langue, de leur patrimoine. Que, la première approche qui m'a amené à rencontrer le frappant les manifestations de désir homosexuel de Freud et de l'influence de celle-ci, symptomatique, dans certains cas, leur propre théorie. Il ne pouvait en être autrement, car il est né de l'auto-psychanalyse, c'est son compas. Le premier chapitre de cette thèse étudie le désir homosexuel de Freud sur la relation avec Wilhelm fliess et son effet: l'attachement à la théorie de la bisexualité comme un axiome de la psychanalyse. La deuxième section est consacrée à l'intense relation de Freud avec Carl Gustv-Jung et ses implications théoriques. Il a examiné, en particulier, le texte de 1910, un souvenir d'enfance de Léonard de Vinci. Le troisième chapitre s'interroge sur la théorie freudienne de la causalité homosexuels paranoïa exposé dans un texte de 1911 connue sous le nom de cas Schreber. J'essaie de montrer le côté symptomatique de cette théorie et de ses résultats, il est difficile pour Freud, la distinction entre les mécanismes de répression, propre névrose, et le mécanisme de Forclusión concernant la psychose. Dans le quatrième chapitre, je me propose d'analyser la conséquence la plus importante de détachement à Freud sa théorie de la bisexualité: la tendance à la surestimation composante constitutionnelle leurs découvertes. La cinquième section est consacrée à l'analyse des relations conflictuelles avec Freud femmes dans une tournée qui paradógicamente, il va générer une importante théorie psychanalytique sur la féminité. Enfin, dans une annexe, je fais un examen de l'contributions théoriques surprenant que Freud fait de l'origine de l'homme et le diagnostic de l'homosexualité.

Auteur: PEREIRO MURIAS MIREN AGURNE.
Année: 2005.
Université: DEUSTO [www.deusto.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Résumé: L'augmentation du nombre de séparations et de divorces, et les implications pour la santé physique et psychologique des individus, nous amène à réfléchir sur l'étude des relations prémaritales de savoir si, au cours de leur cour les problèmes existants dans les relations et dans quelle mesure sont satisfaits de couples Les divers aspects de celle-ci (communication, les marques d'affection, les relations avec les amis et la famille, prise de décision, du temps libre, etc.). Par ailleurs, en faisant semblant de savoir s'il existe une association entre les croyances dysfonctionnelles que les membres des couples prénuptial tenir sur la façon dont la relation devrait être (pelectura penseurs désaccord est négatif) et la satisfaction qu'ils éprouvent. Afin de répondre à ces questions ont adapté deux instruments: Inventaire des croyances sur la relation (relation Inventaire conviction; RBI, Eidelson et Epstein, 1982) et Inventaire Prematrimonial évaluation des personnes et de la Relation (Prematrimonial du personnel et les relations d'évaluation: PREPARER, Olson, 1999 ), Alors qu'il a mis au point un questionnaire pour évaluer la satisfaction des couples d'amoureux. L'échantillon était composé de 1575 personnes (773 hommes et 802 femmes) qui avaient l'intention de se marier dans l'Église et la participation à des réunions prénuptial en cours dans diverses paroisses de Gascogne.