PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE

Auteur: GOMEZ CARROZA TERESA.
Année: 2003.
Université: EXTREMADURA [www.unex.es].
Lieu de l'exposition: EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: F. FORMACIÓN PROFESORADO.

Résumé: Cet article fournit une caractérisation des autoestereotipos (image du vieil homme sur lui-même) et hetereoestereotipos (image sur les personnes âgées membres de leur groupe d'âge) à partir de sujets de personnes âgées dans la Communauté d'Estrémadure. Obtention de structures factorielles autoestereotipos et hetereotipos aura lieu du 30 adajetivos plus nommé à la description faite par l'aîné des membres de son groupe d'âge. Il a été l'établissement de la relation entre les variables d'activité et sociodemigráficas indice de satisfaction de la vie avec les structures obtenues factorielles. Ils ont également discuté des relations entre les deux structures factorielles de autoestereotipo et hetereoestereotip.

Auteur: BUSCÀ SAFONT-TRIA BERNAT.
Année: 2004.
Université: BARCELONA [www.ub.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PEDAGOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PEDAGOGÍA.

Auteur: GARCIA RODRIGUEZ MARIA DE ABONA.
Année: 2005.
Université: LA LAGUNA [www.ull.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGÍA. UNIVERSIDAD DELA LAGUNA.

Résumé: Travailler en qui explore l'accent sur les enseignants, l'analyse de l'importance que le sexe et le type d'enseignement sont dans le stress lié au travail et les impacts sur la santé de ce groupe. L'échantillon se compose de 387 enseignants, dont 273 étaient des femmes et 114 hommes. Les 45,7% enseignants du primaire, 39,5% du secondaire et 14,7%. Université. Le plus élevé (94%) étaient employées dans divers établissements publics de la Communauté Canaria et le reste est en privé ou conclu. Leur âge variait entre 21 et 64 ans, avec une moyenne de 38,3 et de l'écart-type de 8,9. L'évaluation des divers stress, de santé physique et mentale et les variables intervenant dans le processus estrés - enfermedad a été réalisée à l'aide de douze tests validés dans la population générale. Les variables sociodémographiques, la présence de la maladie, la consommation de drogues et des habitudes saines et nocifs pour la santé ont été évalués au moyen d'un entretien semi structuré. Tout d'abord, nous avons effectué une analyse descriptive de stress pour les enseignants, l'évaluation de la satisfaction de son rôle de travail comme enseignant, les événements et les changements liés à ce domaine vital, ainsi que le quotidien le stress généré par le monde du travail. Après cela, nous avons cherché à savoir s'il existe des différences selon le type d'enseignement et le sexe, en plus des diverses mesures de stress dans la santé et la maladie ainsi que les variables à la vie sociale, personnelle et le mode de vie qui peut être pertinent dans le processus de estrés - Enfermedad. Enfin, nous avons exploré l'association entre le stress et la santé des sexes enseignants. À cette fin, nous avons effectué une analyse plus approfondie correlacionales entre les mesures de stress et personnels variables sociodémographiques et à la santé, à la fois dans l'échantillon total, dans chaque groupe de l'enseignement, de multiples régressions dans le but de savoir quelles sont les variables personnelles et sociales les plus pertinentes dans le processus Estrés - enfermedad. Les résultats ont montré qu'il y avait une variabilité considérable dans le stress lié au travail subie par le corps enseignant, avec quelques schémas différentiel funcióna et le type d'enseignement et par sexe, ASL que sur les interactions entre le sexe et le type d'enseignement dans la satisfaction à l'égard du rôle d'enseignant. En ce qui concerne les variables les plus importantes dans le processus estrés - enfermedad, a été trouvée, qui sont les variables liées au stress au travail et ne fonctionnent pas ainsi que les éle surmonter le stress, les plus importantes en prévision de l'état de santé des enseignants, il existe des différences significatives entre les sexes À l'association entre le stress et la santé des sexes enseignants.

Auteur: CAMACHO MARTEL LAURA.
Année: 2005.
Université: MÁLAGA [www.uma.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Le point de départ de la thèse a été l'analyse des variables qui peuvent être déterminantes de miedo - evitación, à partir d'une base de l'expérience de la douleur est déterminée par les facteurs sociaux et psychologiques qui expliquent dans une large mesure les différences individuelles sont trouvées dans cette pathologie. Parmi les variables retenues, l'argument prend comme référence le principal bâtisseur de la sensibilité à l'anxiété, relevant que la peur de l'anxiété liées à des sensations repose sur la conviction que ces sentiments sont les conséquences préjudiciables. OBJECTIFS ET HYPOTHESES Les hypothèses de supposer que les patients souffrant de douleurs chroniques, avec une sensibilité à l'anxiété face à un plus haut niveau de la peur et à l'évasion des sentiments très douloureux. Nous supposons donc que l'anxiété est un facteur de risque pour l'augmentation des comportements d'évitement, affectif et d'un inconfort moindre perception de la maîtrise de soi chez les patients souffrant de douleur chronique, ainsi que d'interagir avec atencionales desadaptativas tendances dans le traitement de la douleur des stimuli génétiques. METHODE Pour tester l'hypothèse générique, la thèse développe deux expériences. Dans les deux premiers objectifs sont atteints. D'un côté, l'analyse de la relation entre la sensibilité à l'anxiété vers l'hypervigilance des sensations somato - sensoriales autrement, si la sensibilité au contraste anxiété est une construction de la variable peut expliquer l'hypervigilance, l'échantillon de cette première étude de la composition 139 élèves de la première classe de la psychologie avec Un âge moyen de 20 ans. Dans la deuxième étude explore le rôle de la sensibilité aux différences individuelles en ce qui concerne l'hypervigilance angoisse, la peur de la douleur et de catastrophisme, ce qui constitue un modèle théorique qui établit un réseau de relations causales entre ces variables sur les réponses des outils d'évaluation pour les mêmes sur un total De 134 élèves de la première classe de la psychologie avec un âge moyen de 20 ans. RÉSULTATS aide d'une méthodologie d'une analyse multivariée, dans la première étude, et les équations structurelles, dans le second, les résultats obtenus indiquent que des niveaux plus élevés de sensibilité à l'anxiété portent beaucoup plus vers l'hypervigilance des sensations somato - sensoriales. En outre, les données obtenues commencé la sensibilité à l'anxiété associée à une plus grande sensibilité à la douleur et avec un pourcentage plus élevé de pensées catastrofistas. Le modèle empirique résultats suggèrent que les différences individuelles de la sensibilité à l'anxiété peuvent être considérées comme des facteurs déterminants du développement d'une moins bonne adaptation de la personne à la douleur de sa relation avec la peur de la douleur des sentiments et des pensées catastrofistas. CONCLUSION Le travail souligne l'importance de la sensibilité à l'anxiété comme variable explicative delas des différences individuelles dans l'expérience de la douleur, qui pourrait également jouer un rôle clé dans le processus par lequel un syndrome de la douleur chronique touche fait.