HANDICAPS MENTAUX CHEZ LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS

Auteur: LÓPEZ GÓMEZ SANTIGO.
Année: 2004.
Université: SANTIAGO DE COMPOSTELA [www.usc.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGIA , UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA.

Résumé: Dans la présente étude, nous avons étudié l'impact des complications périnatales dans le processus de développement et de la relation de ces complications dans la genèse des troubles génétiques développement généralisé - - TGD. Les troubles envahissants du développement se référer à un ensemble de troubles neuropsychologiques de l'étiologie inconnue dont la prévalence, selon des études récentes, se multiplient de façon alarmante.Se des syndromes qualifiée de complexe, avec de multiples causes et les manifestations graves et hétérogènes, qui sont observées dans trois grands domaines : 1) les modifications de l'interaction sociale, 2) altérations de la langue et de la communication et 3) comportement, les routines ou restreinte intérêts et esterotipados. Les études précédentes dans ce domaine ont tenté de définir l'étiologie des troubles autistiques TGD et en particulier valorndo l'impact et la contribution de complications perinatales.En Actuellement, les États avec beaucoup de controverses et d'un éventail de théories, un groupe de facteurs de risque de nature biologique, Encore inconnus, ce qui est la façon d'agir peut contribuer à la genèse de TGD.Los risque périnatals semblent être impliqués dans diverses modifications et accentuer le potentiel d'autres facteurs défavorables préexistantes - contextuales, génétique, biologique, etc, ou bienn agir avec une autonomie suffisante De déterminer divers troubles, dont l'autisme et est considéré comme le TGD. Les mères d'enfants ayant TGD (N = 94) ont répondu au questionnaire maternelle et périnatale Risk (CMRP), une autonomie rapport qui examine maternelle complications pendant gestacional.El de questionnaire comprend six dimensions de risque: pregestational, perigestacional, inraparto, psychosocial et néonatale sociodémographiques , À travers lequel une valeur de la présence de risques perigestacionales.Un groupe de mères (N = 165) fye utilisé comme groupe de contrôle. L'analyse des données a révélé des différences significatives entre les groupes, à la fois lorsque l'on compare le groupe expérimental contre groupe de contrôle, comme l'accent sur les types de TGD que componiam échantillon du groupe expérimental - trastornos Asperger et TGD pas demensiones estudiadas.El processus de gestation de ces mères ont montré Également une présence plus unifiée dans leur évaluation conjointe, qui en comparaison avec le groupe de contrôle. Le cadre psychopédagogue et des modèles de prévention et de promotion de la santé permet, d'après les résultats trouvés, les stratégies de planification, fondé sur la reconnaissance de la réalité du développement périnatal, contribuent à l'optimisation de la même, comparativement à TGD en particulier l'aménagement et le développement dans Général.

Auteur: SÁNCHEZ CARAVACA JUAN.
Année: 2005.
Université: MURCIA [www.um.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Objectif: La prématurité est un facteur de risque très peu d'indications précises, comme c'est le constant naissance avec moins de 36 semaines de gestation, ce qui est une grande variabilité des effets et des démonstrations sur l'évolution ultérieure de l'enfant, qu'elle soit physique, mental ou comportemental, et par-dessus tout Est une condition qui affecte de plus en plus un plus grand nombre d'enfants. Le présent document vise à examiner comment ce prématurité biologiques peuvent affecter le développement moteur et mental des enfants prématurés, comment et combien d'intervention précoce seront menées avec elles peuvent améliorer ou atténuer les effets négatifs que sur les risques biologiques de ces enfants, et comment la participation Des familles dans ces programmes peuvent contribuer à cette amélioration. Méthode: Pour la réalisation de l'étude a été rendue accessible à un groupe témoin de 70 enfants nés à terme, et un groupe expérimental de 46 enfants nés avant terme, entre novembre 2000 et octobre 2002. Les deux groupes avaient les mêmes caractéristiques socio-démographiques. Les instruments utilisés pour recueillir des données étaient les suivantes: le développement de l'enfant Bayley Scale (1993), la version courte de l'indice de stress parental (Abidin, 1995; version espagnole de 2001), Risk and Perinatal Inventory (Scheiner et Sexton, 1991). Une fois évalués les enfants, la présence en tout temps, de parents, d'attribuer l'une des trois conditions: Niveau 1, de l'information et du soutien; Niveau 2, les directives écrites, et le niveau 3, centre référent de traitement spécialisés. Pour connaître l'impact potentiel d'amélioration qui avaient au début des programmes de soins sur une base individuelle à des moments différents temporaire, nous avons utilisé une formule dite "des progrès variables." Résultats: Après trois hypothèses générales ont été mis au point et analysé un total de huit Scénarios opérationnels. Dans le premier scénario ensemble, les résultats que nous avons obtenus à la prématurité, ou des signes de ponctuation dans le test Apgar, seul défaut de démontrer une relation significative avec le niveau des enfants à 12 mois. Par contre, un EEG modifié les conclusions de la CNS sans revenir à la normale à la décharge, et d'autres problèmes connexes, et non le CNS, la persistance élevé à l'hôpital, nous avons juste eu. Pour évaluer le risque global de l'enfant biologique a été sélectionné Perinatal Risk Inventory (Scheiner et Sexton, 1991). Ce test a permis d'obtenir un diplôme d'enfants en trois niveaux de risque: faible, modérée et élevée, et a montré comment, dans l'échelle de risque modéré mentale des enfants ont montré de différence cliniquement significative à elle seule à 12 mois, tandis que les enfants à risque élevé de l'présenté à la 6 et 12 Mois, à l'échelle Motor résultats des enfants à risque élevé et modéré étaient originaires les 6 mois au-dessous de ce qui est cliniquement attendue pour leur âge. Puis, nous avons étudié ce qui des 18 variables de l'inventaire des risques périnatale a un plus grand poids à prédire le score total. Pour notre échantillon, les trois plus forts variables prédictives sont révélés: "saignements ventriculaire"; autres problèmes associés, et non le système nerveux central, en continuant à décharge "et" infections congénitales. "La petite taille de l'échantillon ne peut pas extrapoler ces résultats. Dans le second scénario a été généralement constaté qu'il y avait des différences significatives entre le groupe témoin et expérimental de mesure à trois reprises. Lorsque les résultats ont été analysés avec la "variable progrès» a été constaté que des progrès dans l'esprit, bien que la différence en tre 8 grup 1634 passera à 6 mois et 12 mois et il ya une tendance à converger pour les prématurés avec des enfants nés à terme. Toutefois, l'état d'avancement du moteur, qui semble être plus en accord dans les deux groupes durant les 6 premiers mois à 12, la tendance est différente, et en fait, les bébés prématurés, en tant que groupe, ont tendance à aligner ses progrès d'un autre groupe. Ces données ont révélé que la biologie semble toucher la plupart des aspects de moteurs mentale entre le mois et 12 mois. Il a également été noté que le niveau de traitement réservé aux enfants et à leur niveau de risques biologiques qu'il existe un lien direct, et que le risque conditionné traitement. Enfin, nous avons vu que, dans l'échantillon d'enfants prématurés, le niveau de risque et le type d'intervention appliquées conditionné progrès métal et psychomoteur des enfants à 12 mois. Les différents résultats sur les échelles semble indiquer deux constats: D'une part, que le développement ou l'amélioration des progrès dans le mental semble être conditionnée par le type de traitement, mais pas par le niveau de risque. D'autre part, qu'en l'absence d'autres problèmes, le développement moteur des enfants nés avant terme est semblable à celle des enfants nés à terme. Cela confirme que la zone serait plus influencée par les variables biologiques à moteur (et, en termes de comparaison, il est donc moins sensible à l'intervention effectuée) que la zone mentale. La troisième hypothèse a été constaté que le stress total de mères d'enfants nés avant terme toujours été plus élevé que celui des mères d'enfants nés à terme, même si la période de 12 mois il y avait un apparent rapprochement entre les totaux pour chaque groupe, peut-être pour effet de l'intervention reportés Out. Lorsqu'il a analysé les différences entre le type de stress de chaque groupe de la mère, alors que dans le groupe des mères structure de contrôle était toujours le même, variée dans le pilote. Les différences semblent montrer que d'expliquer et d'aider les mères de bébés prématurés à comprendre les comportements de leurs enfants, conduirait à réduire leur stress et normalizarlo: d'une part les aider à accepter l'enfant et à améliorer leurs interactions, et, d'autre part, en évitant que Est particulièrement sentir incapables de contrôler le comportement de leurs enfants. En analysant la façon dont le stress affecte maternelle des enfants de l'issue des différences significatives par mois, mais pas à 12 mois. En outre, l'étude a utilisé pour tenter de compenser la perte de données du groupe de mères de prématurés ont montré que les courbes de souvenirs stress des mères et des pères était très différent, mais, par-dessus tout, l'information a révélé que les parents d'un poste ne servent pas De remplir les informations avec les événements contemporains de la situation émotionnelle qui doit être évalué. Conclusions: Les prématurés présentent souvent un risque de retard dans son développement en fonction de leur degré de l'évolution biologique, et en tant que groupe, même dans des cas sans pathologie associée, les résultats sont pires que les enfants nés à terme, au moins pendant la première année de vie . Nous pouvons affirmer que le risque périnatal Inventory (Scheiner et Sexton, 1991) est un outil utile pour faire face à une mesure objective du risque global présenté par un enfant, en raison d'un désavantage biologique. S'adressant facteurs biologiques, qui ne sont pas toujours prédire les résultats de l'enfant, permettra de financer une plus directement les aspects du développement, étroitement lié à la maturité biologique, tel que le moteur. De plus, il semble qu'il existe un certain nombre de variables d'environnement, en particulier aux familles, ce qui affecterait les conditions d'élevage et de l'environnement de stimulation de l'enfant, afin que les résultats de ce qui serait nettement améliorée dans les cas où l'intervention peut fournir une plus direct L'attention sur la famille et élever les niveaux de stress parental. Il est donc nécessaire d'identifier et d'intervenir sur le stress parental et dès que possible, en fournissant un soutien psychologique et des soins en particulier pour la mère. Un tel soutien pourrait avoir un impact direct sur le bien-être affectif de la mère, et, indirectement, sur le développement de l'enfant. Nous avons été en mesure de confirmer que, entre 6 et 12 mois d'âge corrigé, le garçon semble prématuré de présenter un ralentissement et certaines discontinuités dans le développement, en particulier des moteurs. Ces intermittence, surtout pendant la première année, sont partagées par un enfant né à terme, mais leurs effets sont amplifiés par la présence de retards ou de dysfonctionnements dans le développement précoce du cerveau, comme dans le cas des enfants nés avant terme. Enfin, nous avons conclu que, à travers le modèle d'intervention qui se développe dans EATs, nous pouvons fournir une attention particulière aux enfants et à leurs familles et à réaliser un niveau adéquat d'effets, mais ces effets ne peuvent être évalués à court terme d'un an.