EVOLUTIONARY PSYCHOLOGY

Auteur: RAMOS SÁNCHEZ JOSÉ LUIS.
Année: 2002.
Université: EXTREMADURA [www.unex.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Résumé: L'objectif de ce document est triple: 1-Analyse de l'influence entre la conscience phonologique (syllabique et phonétique), et l'apprentissage de la lecture et l'écriture. 2-de vérifier l'influence de certaines variables lingüsticas dans un premier apprentissage de la lecture et l'écriture. 3, - Identifier les variables lingüsticas que les meilleures discriminatoires à l'égard des élèves de la haute performance et à faible lectoescritor. Les deux premiers objectifs ont été abordés dans une quasi méthodologie, avec un assez rigoureux de suivi des variables potentielles étrange, et la troisième par une méthodologie correlacional-predictiva utilisant la technique de l'analyse discriminante (N = 106 et N = 99). Les principales conclusions étaient les suivantes: * La connaissance phonétique entretient un lien de causalité avec le aprendizjae lectoescritor, et cette relation se poursuit l'année suivante avec l'écriture. * Les tâches de la formation des connaissances en liaison avec l'enseignement phonétique code de la éducation de la petite enfance, explique les meilleurs résultats possibles dans les tâches d'écriture º 1er niveau dans l'enseignement primaire. * Il n'a pas été démontré que, parmi les variables lingüsticas tels que le vocabulaire, l'articulation et la mémoire verbale, il ya une relation de cause à effet avec la lecture et l'écriture, du moins au début de leur apprentissage, tandis que cette relation il a été démontré avec la connaissance phonétique. * Variables lingüsticas que les meilleures discriminatoires à l'égard des étudiants de forte et de faible rendement en lecture et en écriture, à la fois dans les moments commence sur leur acquisition et après le 1er º à l'enseignement primaire sont, dans cet ordre, connaissant le nom et / ou de sons de lettres, de sensibilisation phonétique Syllabique et de la connaissance. En outre, ce document contribuera deux matériaux originaux: The Evidence for the Assessment of Knowledge phonologique (PECO) et la Méthode d'enseignement de la lecture et de rédaction qui comprend des tâches de conscience phonologique.

Auteur: ARCE VILLANUEVA M. ELENA.
Année: 2003.
Université: BURGOS [www.ubu.es].
Lieu de l'exposition: HUMANIDADES Y EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN.

Résumé: Les travaux de recherche qui seront présentés dans cette thèse de doctorat découle de la nécessité d'une part, de travailler ensemble sur étude de suivi d'enfants à haut risque neonatológico né à l'Hôpital général Yagà ¼ et avec l'incorporation de Burgos sur l'état de La même école et, d'autre part, à analyser la réalité de la pratique de l'intervention précoce dans la province de Burgos. Le travail est divisé en trois parties. Dans la première partie de recueillir des renseignements sur la situation neonatologíca des nourrissons à haut risque à l'hôpital général Yagà ¼ électronique de Burgos, entre les années 1986 et 1991 repose sur les indicateurs de risque qui gère Sercicio néonatale de Hospital.Posteriormente recueillir de l'information à travers les familles et les / Ou à l'école de leur situation scolaire. D'après les informations que nous avons réunies analyse de la fréquence des variables différentes et une analyse des rapports de corrélation entre les variables de la situation néonatale et de la situation actuelle. En sugunda partie de recueillir des informations grâce à ouvrir entrevue d'un échantillon de professionnels travaillant au début de l'attention dans les différents services ámvito de la santé, l'éducation et la sevicios travail sur la conceptualisation de la pratique et de quitter leur travail. Les informations ovtenida est cateforaza être analysées afin cualitariva autour des hypothèses que nous devons relever. Dans la troisième partie, nous décrivons le contrôle d'une affaire, que les besoins d'une famille au sein de laquelle un enfant est né de haut resgo pour desarrollo.A sur les 8 premiers mois de la vie, nous analysons les discours qui découlent de distanitas institutions et services et le degré De satisfaction que la famille dit. Nous vous présentons quelques-unes des conclusions que nous en sommes venus à l'étude: - Il est nécessaire d'établir des processus quefaciliten la détection précoce et d'aiguillage des enfants de cette population à l'école, qui garantissent le droit paire vous accueille à l'école à un jeune Stade. - Il convient de la définition de la catégorie de l'école "élève à risque dans la desrrollo" et la mise en place d'un processus de psychopédagogue d'intervention de cette situation. - Nous pensons que le climat de coopération conclu permet à la possibilité d'établir un accord de partenariat entre l'éducation et la santé, de procéder à un suivi permanent des enfants à haut risque qui sont nés la province de Burgos. Ce travail coordonné conduirait d'une part, la mise en place d'une surveillance continue des enfants à haut risque pour notre province, et d'autre part, assurer psychopedagogical d'intervention en cas de besoin. Un niveau macroéconomique de service "a montré une assez niveau acceptable de fonctionnement système mondial précoce dans la province de Burgos.

Auteur: AMADO APOSTOLO JORGE MANUEL.
Année: 2003.
Université: EXTREMADURA [www.unex.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: DPTO.DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Au cours des dernières années, il ya eu plusieurs modifications à l'égard des enfants et de la position des parents et des professionnels de la santé devant eux. The New Pediatrics représente un changement de paradigme et le modèle biomédical sera supplantée par une conception plus écologique et social. L'examen de l'enfant comme un tout biopsychosocial en étroite dépendance du milieu, environnement physique et humain dans lequel se développe et mûrit, c'est le concept de base des soins de santé complets. Objerivos: L'objectif principal de cette recherche était d'évaluer le niveau d'exécution des activités pour promouvoir la croissance et le développement des enfants automobile perçue par les professionnels infirmiers. Comme objectifs spécifiques a été conçue afin d'établir et de valider un inventaire des activités visant à promouvoir la croissance et le développement des enfants, d'identifier les domaines de la plus haute et la plus faible niveau de réalisation, en vue d'analyser l'influence exercée par certaines variables (formation, la connaissance de domaine catégorie accent) dans le Autopercibido niveau de l'exécution des activités de promotion de la croissance et du développement de l'enfant; Proposer des changements dans les programmes scolaires de façon à encourager le développement des capacités dans ce domaine. Spectacles: Représenté par 206 infirmières de tous les centres de santé de la Sous-Santé Coimbra, dans le domaine de la prestation de soins. Méthodologie: Conceptualizamos d'une forme descriptive, transversale et quantitatives. Instruments de mesure: questionnaires auto-administrés, à construire le but et l'objet d'études qui ont essayé de confirmer leur loyauté et leur validité: questionnaire et le contexte sociodémographique; Inventaire plaidoyer de croissance de l'enfant et le développement (IAPCDC), les échelles de mesure des connaissances de domaine et l'accent sur le plaidoyer La croissance et le développement des enfants. Résultat: la plupart des infirmières, de 57,3%, a présenté les évaluations dans le IAPCDC suggérant un niveau de realízación (auto-perçu) moyen. 34% ont montré un niveau bas, et 8,7% une grande dans la conduite des activités visant à promouvoir la croissance et le développement de niño.La concrétisation de ce travail propose les recommandations suivantes: élaborer les contenus et les programmes des unités liées à la promotion de la croissance dans le développement de l'enfant des cours de soins infirmiers; Proposer à la sous-région de la Santé Coimbra projet de formation-visant à améliorer les compétences des infirmiers dans le domaine de la croissance de l'enfant et du développement.

Auteur: AMADO APOSTOLO JORGE MANUEL.
Année: 2003.
Université: EXTREMADURA [www.unex.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: DPTO. DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Ces dernières années, il ya eu plusieurs modifications à l'égard des enfants et de la position des parents et des professionnels de la santé devant eux. The New Pédiatrie représente un changement de paradigme et le modèle biomédical sera supplanté par un autre, plus écologique et social. La prise en considération de l'enfant comme une unité biopsicioscial en étroite dépendance à l'égard de la peur, la physique et l'environnement humain dans lequel croît et se développe, c'est le concept de base de soins de santé complets. OBJECTIFS Le principal objectif de cette recherche était d'évaluer le niveau d'exécution des activités pour promouvoir la croissance et le développement des enfants automatiquement perçue par les professionnels des soins infirmiers. Comme objectifs spécifiques vise à construire et valider un inventaire des activités de promotion de la croissance et du développement des enfants; identifier le domaine de la plus grande et la plus faible niveau de réalisation, afin d'analyser l'influence exercée par certaines variables (formation, les connaissances du domaine accent catégorie) dans le Niveau autopercibido, pour mener des activités favorisant la croissance et le développement des enfants; Proposer des modifications dans le programme scolaire d'encourager le développement des capacités dans ce domaine. VOIR Représenté par 206 infirmières, tous les centres de santé de la Sous-Commission de santé Coimbra, dans le domaine des soins. MÉTHODOLOGIE Conceptualizamos forme d'un descriptif, croix et quantitatives. MESURE questionnaire auto-administré, construits dans le but et l'objet d'études qui ont tenté de confirmer leur loyauté et leur validité: questionnaire et le contexte sociodémographique: Inventaire plaidoyer de la croissance des enfants et le développement (IAPCDC); échelles de mesure des connaissances du domaine et mettre l'accent sur le plaidoyer et la croissance Développement de l'enfant. RÉSULTATS La majorité des infirmières génétique, 57,3%, a présenté les entailles dans le IAPCDC suggérant un niveau de réalisation (le sentiment) moyen. 34% montraient un niveau faible, et 8,7% un niveau élevé dans la conduite de l'action sociale de la croissance et du développement des enfants. Concrétisation de ce travail propose les recommandations suivantes: élaborer le contenu des programmes et des unités liées à la promotion de la croissance dans le développement de l'enfant des cours de soins infirmiers; proposer à la Sous - Santé - Coimbra projet de formation visant à améliorer les compétences des infirmières dans le domaine de la croissance des enfants et Développement.

Auteur: GAZQUEZ LINARES JOSE JESUS.
Année: 2003.
Université: ALMERÍA [www.ual.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Résumé: Cette étude a appliqué un questionnaire besoins psico - socioprofessionnelles sanitarias à 468 personnes requérantes au service de l'aide à domicile (ODS). Comme objectif global, nous étudions et d'analyser quels sont les types d'aides demandé davantage fondée sur les besoins des utilisateurs sad.Asimismo fera de la conception descriptivo - correlacional sélectionnant d'une part, 4 types de variétés (sexe, âge intervalle, le statut matrimonial et la zone de Opération), et les 3 autres types de variables: le soutien interne (nourriture, vêtements et le nettoyage), les aides personnelles (toilette, le suivi, l'alimentation, l'heure du coucher / levées, de la société, de la gestion et de loisirs) et les types d'assistance éducative (organisation de la famille, des habitudes d'hygiène , De la santé et les habitudes alimentaires). Utilisation de la statistique contraste chi-carré test et déchets définis pas corrigée a révélé les divergences entre les différents niveaux des variables mentionnées. Notre hypothèse a été assez vérification siel triste est un service sur le plan des variables mentionnées, notre hypothèse a été de vérifier si un service est assez triste en termes d'exigences de l'utilisateur, concluant que les 63,5% de la population estime que la triste il n'est pas Suffisant pour le type d'assistance demandé, et ces données pour faire l'objet d'un examen et d'analyse, comme on peut envisager la nécessité d'une restructuration du service. Enfin, nous pouvons dire que l'aide sont les plus demandés type de maison (nettoyage avec un 80%) et moins de prévenus sont des outils pédagogiques, alrededor de un 90%.

Auteur: TENORIO DE SAMPSON M. CRISTINA.
Année: 2004.
Université: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: ESCUELA DE POSTGRADO.

Résumé: Cette thèse étudie la façon dont les enfants sont avec le troupeau de savoir comment ses premières expériences famille de l'enfant peut ramasser et s'approprie système de parenté existant dans leur culture, telle qu'elle est exprimée dans l'organisation et le fonctionnement de suparentela. Il est fondé sur des recherches sur le terrain menées avec 30 cas d'enfants à l'école, 6 et 7 ans) de chacune des classes moyennes et populaires à Cali (Colombie). Nous avons une conceptualisation sur le troupeau savez, ancré dans la connaissance proposés par diverses disciplines, social et humain: antropologías, de la sociologie de la famille, de l'histoire des mentalités, la psychologie et la psychanalyse culturelle. La conception de la recherche se fonde sur le paradigme constructiviste, qui favorise la compréhension, et un estrateiga clinique ideográfica ciblées psychothérapie. Instrument d'exploration, et a enregistré graphiquement indagan sais que pédigrée sur les enfants, afin que chaque objet visualiser ce que vous savez et ce que nous ne connaissons pas et puisse savoir ce ingnora ou confus. Nous travaillons lieux à une stratégie systématique de la qualité, qui définit les catégories, les indicateurs et les descriptions de chaque taille et la conception des outils de systématisation: grilles d'évaluation sais pédigrée contexte familial et de l'évaluation qui peut être utilisé dans les futures enquêtes, et comme un moyen de diagnostic de nouvelles interventions. Tout cela est complété par une analyse graphique des données. Résultats pertinents: 1, à savoir race, comme il s'agit de savoir affectif et de la logique, n'est pas en corrélation avec l'âge: les enfants du même âge sont très différents types de savoir. 2 - Il existe une très forte corrélation entre l'intérêt pour l'apprentissage scolaire intérêt dans le troupeau sait, et parmi désintérêt de l'apprentissage scolaire et un pedigree sais très pauvres. 3 - Il existe une relation intime entre une famille dont les parents n'assument pas leurs fonctions proprement parent ou un adulte sites de formateur - et le niveau de la race sais très précaire par les enfants qui sont élevés dans ces familles. Lorsque les parents ne prennent leurs fonctions de formation de leurs enfants ont une meilleure connaissance de noblesse et ordonnée sorte de symbolique. 4 - Produire une symbolique pédigrée connaître votre famille et de leur place dans tout dépend de ce qui permet de soutenir leurs familles et leurs enfants dans une attitude.

Auteur: QUINTANA GARCÍA INMACULADA.
Année: 2004.
Université: MÁLAGA [www.uma.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Depuis la fin des années 70 Premack inventé l'expression théorie de l'esprit ce domaine de recherche a consolidé comme un axe de travail très furctífera. Ses caractéristiques uniques faire de la ToM est une compétence essentielle pour un bon développement social et étroitement liés à divers domaines du développement tels que l'interaction et la communication, la langue et la représentation mentale. Le travail est présenté a été divisé en deux parties, la première, à travers les chapitres théoriques, nous nous dirigeons dans cette étude. Nous avons vu le moment de l'accident, objet de notre étude, le résultat d'une étude sur les animaux, de passer de l'homme à l'étude et au moment où, universellement acceptée, qui commence aux développeurs de cette capacité (4,6 ans environ). Nous avons également effectué un examen de la plus couramment utilisée pour évaluer la ToM mettant l'accent sur l'évaluation de la fausse croyance, et le nouveau bond, cette fois à l'observer, il est une acquisition de ces capacités chez les sujets ayant des pathologies. Cet examen théorique nous a conduit à tenter d'expliquer comment accéder à la ToM la population signante sourds espagnol, de la ville de Malaga, si les parents sont sourds, comme si les auditeurs. Notre intérêt n'est pas seulement dans l'évaluation de la performance, en essayant d'établir des relations avec les variables qui pourraient expliquer l'hétérogénéité des résultats généralement enquêter et de trouver les arguments utilisés pour justifier leurs réponses, mais aussi nous avons voulu apporter une modeste tentative de faire la lumière sur le moment et Comment développer la capacité de combiner les états mentaux des matières de base sourds attribuant donc complexe états mentaux (2Â quatrième commande). Les conclusions des travaux réalisés à l'occasion du débat sont le résultat des aspects les plus importants des résultats: * Sujets sourds aux parents sourds ont une performance en simples et complexes tâches similaires à l'écoute de la population. * Sujets parents sourds avec les auditeurs ont un retard en ce qui concerne l'audience publique sur l'exécution de tâches de fausse croyance simple et complexe. * Sujets parents sourds avec les auditeurs ont une meilleure performance dans le simple geste de Smarties dans le Changement de Lieu. * On observe des différences de performance entre les tâches simples (en changeant l'emplacement et smarties) et complexes (fenêtre) pour les sujets avec les auditeurs parents sourds. * Pour les sujets avec les auditeurs parents sourds, les variables qui expliquent les meilleures performances à l'aide de simples tâches sont l'âge et la langue et tâches simples et complexes que l'âge.

Auteur: INFANTE CAÑETE LIDIA.
Année: 2004.
Université: MÁLAGA [www.uma.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: La thèse "Questionnaire Autoconcepto société. Justifificación et porpiedades psychométriques "est encadrée, sur le plan théorique, dans les travaux qui visent à relier la compétence sociale avec autoconcepto faisant valoir que promouvoir une haute estime de soi peut conduire à une amélioration des relations interpersonnelles, un plus grand attachement à l'école et à accroître l'acceptation de Les valeurs sociales telles que l'honnêteté, de bonté et de la responsabilité social.En thèses sont perçus comme l'estime de soi est directement liée à la compétence sociale et le niveau de leur fonctionnement (comportementales, cognitivo-comportementales, afectivo et le système I) Ainsi, le document présente une analyse de delas Besoins du groupe de recherche HUM/O378, qui a mis derelieve une pénurie d'instruments qui cherchent à évaluer les changements dans la conceptualisation sociale (Social autoconcepto) incorporent sujet ont vécues. Pour traiter cette question de la thèse a été organisé en cinq chapitres qui explorent différents paradigmes autoconcepto haciento hincapíe dans la nature sociale de la construction de l'image de soi et de leurs dimensions, contient également un examen génétique des termes utilisés pour désigner mismo.Posteriormente dans les chapitres Deux et trois, sont faites cadre de l'évolution et des conditions sociales à travers lequel durannte l'adolescence affecter l'image de soi est développé, développe l'adolescence comme un stade de développement et ce sont les différences dans género.En chapitre quatre effectué un examen des diverses études reliant aturoconcepto à Conduite social.Por Enfin, dans le chapitre V de méthodes et d'outils sont passés en revue des études sur l'image de soi, en mettant en lumière le manque d'outils pour mesurer autoconcepto société. Les phases de l'enquête sont organisées dans trois études, dont la première consiste en une étude pilote dans laquelle ils ont analysé les propriétés psychométriques et examine sa structure factorial.En La deuxième étude porte sur les propriétés psiocmétricas de débogage outil qui a été obtenu dans le Étude anterior.Por Enfin, l'étude examine les trois relations ont été établies entre le questionnaire et d'autres constructions.

Auteur: YUNUEN MORALES MORENO VERÓNICA.
Année: 2004.
Université: BARCELONA [www.ub.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAT DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: UNIVERSIDAD DE BARCELONA - FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Le thème de l'étude développée dans cette thèse est la production et l'utilisation des notations et de sa relation à la connaissance des états mentaux dans les enfants d'âge préscolaire. La première partie de la thèse met l'accent sur le cadre théorique sur les systèmes externes de la représentation et des états mentaux. Différents travaux sur les systèmes de représentation extérieure ont mis en évidence l'importance de ces systèmes dans les enfants et acquérir les connaissances qu'ils avaient bien avant qu'ils entrent à l'école. En outre, des recherches sur la théorie de l'esprit suggérons de sensibilisation des enfants contre les états mentaux en soi et les autres à partir de 4 ans. Ces connaissances seront cruciales dans leurs relations interpersonnelles et leur permettant de créer une forme de communication avec les autres dans laquelle les individus auront la possibilité de prendre la place d'une autre personne et de réaliser, entre autres choses, d'adaptation d'un message écrit de l'état des connaissances D'une autre personne peut rendre cette décoder correctement. Les objectifs globaux de la recherche sont les suivants: 1 - Pour analyser la relation entre la capacité de produire des notations fonctionnellement communication et de la capacité à se différencier de l'état mental lui-même et les autres. 2 - Pour comparer la capacité de produire des notations de communication avec la capacité de livrer des messages de communication orale, tant dans sa forme véracité de la tromperie. Pour atteindre ces objectifs, dans la deuxième partie de la thèse nous avons effectué deux études pilotes complémentaires, de sorte que dans la première étude s'était penchée sur la relation entre la fonction de communication de la notation et de la capacité d'attribuer des états mentaux dans 240 enfants mexicains de 3 à 6 ans, divisés en deux groupes. Les résultats de cette étude préliminaire suggèrent qu'il existe une relation entre la capacité de différencier deux états mentaux (lui-même et d'autres), tel que mesuré par la réussite dans le test de la fausse croyance et la capacité de produire des notations fonctionnellement communicatifs de la 4-6 ans . Toutefois, bien que l'aptitude à distinguer des états mentaux est une condition nécessaire pour qu'ils puissent produire des notations fonctionnelles, n'est pas une condition suffisante. Il semble que les autres compétences liées à la connaissance des systèmes notacionales et pragmatique avec les compétences de leur utilisation, de jouer un rôle important. Dans la deuxième étude, l'objectif axé sur l'étude de l'effet de mode de communication dans les messages produits dans le but de comparer la production et l'utilisation des notations et des messages oraux. Pour cela, 270 jeunes filles et des enfants mexicains de 3 à 5 ans d'âge produit et diffusé des messages de notations sous 2 conditions suivantes: véracité et la tromperie. Les résultats indiquent une amélioration dans les deux systèmes symboliques liées à l'âge, mais une légère évolution écart entre les deux modes de communication. Les jeunes enfants sont mieux dans leur message parlé de plus anciennes qui ont pu s'adapter à la meilleure information sur leur notation dans leurs messages oraux. Enfin, le dernier chapitre de la thèse examine les résultats de deux études pilotes et rappelé les principales conclusions tirées de ces travaux.

Auteur: CIANCIO MUTUBERRÍA MIGUEL ANGEL.
Année: 2004.
Université: NAVARRA [www.unav.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.
Lieu de préparation: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.

Résumé: La thèse de doctorat a été étudié à l'amélioration de l'image de soi des élèves du secondaire à faible rendement scolaire, par le biais de la mise en oeuvre d'un programme d'intervention multidimensionnelle à long terme. Les objectifs étaient les suivants: 1) Pour établir s'il est possible d'améliorer l'image de soi grâce à la conception des programmes, 2) de vérifier si elle produit des améliorations de l'intelligence, 3) de déterminer si l'amélioration des indicateurs de la personnalité et 4) de vérifier s'il ya des améliorations dans Rendement scolaire. Le travail est structuré en deux partes.En la première parate définit le cadre théorique de l'enquête, les différents apports théoriques et des recherches sur l'image de soi, de sa nature, les modèles, en insistant sur son caractère multidimensionnel et des relations hiérarchiques avec la construction autoconcepto comportement Les risques de santé des adolescents et personalidad.Se S'ajoute à cette première partie de deux chapitres spécifiques sur l'intelligence et la performance académico.En la deuxième partie décrit les objectifs, les hypothèses, les caractéristiques de l'échantillon, les instruments de mesure et les facteurs multifimensionales du programme d'intervention conçu spécialement pour ce Investigación.La échantillon composé de 30 étudiants des adolescents 1 et 2 de l'éducation Secundaria.El modèle de conception a été utilisée presque pretes - postest avec groupe de contrôle de l'action du groupe avant et après l'intervention, comme la variable indépendante programme intervcención et variables dépendantes: l'autonomie L'image, l'intelligence, la personnalité et indicateurs de la performance académico.En analyse des données a été utilisé SPSS 10 pour vérifier les hypothèses avancées. Les résultats indiquent qu'il ya eu de grands maejoras dans plusieurs dimensions de la non universitaires image de soi dans le groupe expérimental, constatándose4 plus grande élasticité dans l'éducation personnelle et sociale, les résultats scolaires demeure la seule variable qui n'a pas présenté changement alguno.El le contrôle Groupe a montré une importante dépréciation de nombreuses dimensions de l'image de soi et des indicateurs de la personnalité, à la fin de la investigación.La amélioration de l'intelligence ont été trouvés dans la forme parcial.Se réfléchit sur les limites de l'intervention et soulevé des suggestions et des lignes directrices sur la façon de Adresse pour la poursuite des recherches sur les programmes de développement multifimensionales dans les adolescentes étudiants avec les mauvais résultats escolar.Finalmente présente des constatations et des applications psychopédagogue découlant de l'enquête.

Auteur: GOMEZ ROZAS JOSE DOMINGO.
Année: 2004.
Université: PAÍS VASCO [www.ehu.es].
Lieu de l'exposition: E.U. MAGISTERIO DE VITORIA.
Lieu de préparation: E.U. MAGISTERIO VITORIA.

Résumé: Dans la présente étude traite de la religieuse, morale et des valeurs des jeunes au campus de l'université de Alava (UPV - EHU). Les objectifs à atteindre sont les suivants: 1. Fournir une mise à jour sur la radiographie religiosité de l'université et, en particulier, sa autoposicionamiento la religion, ses pratiques et ses croyances; 2. Rapportent à la religiosité morale; 3. Analyser le lien entre la religiosité avec les valeurs et 4. Les enquêtes sur la relation entre la morale et les valeurs des individus. Il a utilisé des instruments: le RIT, le repos; Barème Securities Schwartz; Questionnaire Acercadle avortement (CSA), Goñi, et le questionnaire personnel Croyances, SPC. Les participants comprenaient 461 élèves (163 hommes et 298 femmes) de toutes les écoles sur le campus, un total de 7260 personnes (en novembre 2001). Nous avons considéré les variables suivantes sociopersonales et psychologique sexe, l'âge, l'origine, le type d'études et de la classe sociale. Parmi les résultats obtenus par la recherche sont: 1. Ont réussi à identifier une typologie religieuse (croyant ou non - practicante / agnostique), ce qui correspond bien avec les deux variables sociopersonales que psychologiques, tels que le niveau de la morale et des valeurs de l'université; 2. Les résultats obtenus sont compatibles avec ceux des précédentes recherches empiriques concernant la relation entre la religiosité et morale; 3. Le modèle des valeurs de Schwartz domaines améliore l'analyse précédente, la valeur de la valeur, la relation entre la religiosité, morale et des valeurs; 4. Lors de la discussion sur une question aussi controversée que l'avortement, il a été constaté que la religiosité parmi les jeunes s'est avérée décisive lors de l'interprétation de l'avortement comme un problème d'ordre moral ou de nature privée. Ces dernières années, il détecte un intérêt à la psychologie de la question morale. Aussi, plusieurs études dans le domaine de la psychologie morale ont prêté attention à la question de l'éventuel impact de la religion sur la conduite morale des individus. Avez-vous des croyances et des pratiques religieuses ou de l'empêcher de promouvoir le développement moral de la population, "Avez-vous religieux directives à l'intention du convencionalidad tandis que le développement moral envers postconvencionalidad? Ces questions sont celles qui se déplacent en psychologie pour ouvrir un champ de recherche sur la relation entre la religion et la morale dans le cadre de la psychologie cognitive.

Auteur: HERRAN IZAGUIRRE ELENA.
Année: 2004.
Université: PAÍS VASCO [www.ehu.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Lieu de préparation: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Résumé: Début de la scolarité est de plus de 20 ans une réalité dans la Communauté autonome du Pays basque. Au cours de la dernière décennie, le déploiement massif des classes de 2 ans a fait de ce premier cycle de l'éducation de la petite enfance sous l'angle de fait. Les caractéristiques de leurs nouveaux locataires ont abouti à des ajustements tant sur le plan physique et psychologie et parmi ces derniers à trouver leur psychomotrice Bernard Aucouturier; l'intervention psicocorporal plus implantées au Pays Basque. La psychomotricité est la zone qui rend compte de la psyché de l'organe et le corps. Dans l'enfance, le corps et son mouvement sera un agent de subsistance et de développement psychologique. Il s'agit d'un domaine relativement jeune théoriques et pratiques apparues en France dans les milieux d'enseignement et les soins de santé. Dans son évolution a été loin de modèles autoritaires et adultocéntricos, à la fois directement par le biais de contacts physiques, et indirectement, à travers des slogans, et s'est rapprochée de modèles d'intervention paidocéntricos et spontanée, dans le but d'encourager et d'aider le développement de l'enfant, à sa série. Parmi celles-ci figure la proposition de B. Aucouturier, nous allons évaluer dans cette enquête. Son effet est plus que manifeste, mais sur le plan théorique que justifié, démontré et expliqué, a décrit l'aide de diverses théories psychologiques. La méthodologie a été d'observation, étant donné que nous étions intéressés à explorer une activité courante chez les enfants de 2-3 ans - Salto -, et dans un contexte quotidien chambre psychomoteur. La revue de la littérature nous a informé de l'absence d'enquête et de deux importantes contributions théoriques. La clé a été la théorie psicogenética Henri Wallon, car elle nous a permis de mesurer le saut dans leurs conditions organísmicas et contextuelle, à la fois naturelles et humaines, ainsi que la relation entre les deux séries de chaque sujet. En fait, il s'agit d'un jeune enfant naturel automatique, les départs volontaires verticalement, qui grandit et apprend à l'âge de la prototype de l'espèce, à la petite enfance, en particulier dans le stade sensoriomotor, et annonce la suivante, le stade du personnalisme, qui Dépendra de l'appareil fonctionnel de l'équilibre, car elle représente le maximum de l'opposition et la résistance à la pesanteur, le contrôle du degré de vertiges et de surmonter le domaine exclusif de la position de l'espèce, la verticale, son état est l'équilibre suffisant. Nous définissons l'action de saut psychomoteur, nous avons établi des ensembles de comportements perceptibles dans laquelle elle a participé, à définir, et a ordonné rapportent, et de construire avec eux un outil de suivi ad hoc, le format type de terrain sur le "saut psychomoteur pendant la troisième année de vie . "Pour cet instrument proposé quatre macrocriterios, trois relatives aux conditions organísmicas et la quatrième conditions de contexte, et chacun d'eux a réalisé une série de critères, à leur tour, à partir de chaque critère a été établi un catalogue avec les comportements générés. Le nombre des critères réduite à 20 bornes programme informático - et 144 le nombre de comportements, respectivement. Avec le format du journal domaine des pauses toutes les zone de jeu sensoriomotor la salle psychomoteur enregistrées dans les 47 sessions qui ont eu lieu de février 2002 à juin 2003 - exactamente 3016 sauts, précédemment digitalizados groupe naturel de 2 et 3 ans 8 s 15 js 98d iaturas à la fois dans la classe CQ Lezama de Lezama (Bizkaia). Parce que nous étions intéressés à l'identification de modes de comportement, l'analyse des données qui a été appliqué était le séquentielle Analyse des Retardos toutes les pauses à chaque participant dans le but de rassembler des modes de comportement passer de la norme de comportement, et par l'intermédiaire de logiciels informatiques SDIS - GSEQ, la version 4,1, on obtient Les résultats des 15 participants de divers groupements temporaires, qui sont au nombre de 6 à 8 en fonction de la quantité commandée et les limites du programme. Puis, nous avons produit un tableau de résultats par les différents participants, nous les interpréter et rédigé un rapport succinct sur chaque saut genèse, complète avec des informations de base et les annotations faites lors de l'enregistrement. En outre, nous avons fait une nouvelle tentative sur l'intégrateur de schémas evolutivo acquisition et le développement de l'automatisme en question. Nous sommes arrivés à 12 constatations, y compris ceux liés à l'évolution des modes ou des taux de saut, une clarification sur leurs conditions de l'apprentissage et de ses progrès et de régression, la superposition de certaines références culturelles, comme les voûtes "Opération Triomphe" la différence de tonus Et d'activité par sexe, et ainsi de suite. Donc, nous pouvons dire que les objectifs de la recherche, ce qui est totalement sans précédent, et ont été renvoyés de l'avenir, nous devons élargir les conditions de contexte, à la fois naturelles et humaines, en matière d'intervention psychomotrice, et le rapport à l'évolution de la Saut en donc de nouveaux progrès dans l'objectivité, qui est ce qui correspond à la science en général et la psychologie en particulier.

Auteur: DOMINGO MORERA RAMÓN.
Année: 2004.
Université: AUTÓNOMA DE BARCELONA [www.uab.es].
Lieu de l'exposition: PSICOLOGIA BÁSICA.
Lieu de préparation: UAB.

Auteur: ALVAREZ GARCIA DAVID.
Année: 2004.
Université: OVIEDO [www.uniovi.es].
Lieu de l'exposition: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: DEPARTAMETO DE PSICOLOGIA.

Auteur: BERNARDO GUTIERREZ ANA BELEN.
Année: 2004.
Université: OVIEDO [www.uniovi.es].
Lieu de l'exposition: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA.

Auteur: DA SILVA ELZA HELENA.
Année: 2004.
Université: OVIEDO [www.uniovi.es].
Lieu de l'exposition: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA.

Auteur: ARIAS GUNDÍN OLGA.
Année: 2004.
Université: LEÓN [www.unileon.es].
Lieu de l'exposition: BIBLIOTECA GENERAL "SAN ISIDORO".
Lieu de préparation: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Résumé: L'objectif de la présente étude est la thèse de doctorat processus de révision de la composition écrite, comme à présent, il a été prouvé que les performances en écriture et de connaissances sur les mêmes sont liés, avec les écrivains experts qui releen texte et le modifier sonstantemente, tandis que Écrivains débutants effectuer les révisions vague pour se limiter à la plus mécanique sans prendre en considération les aspects de fond. Elle a mené deux études: la première à être descriptif du processus d'acquisition et de développement de toutes les compétences et aptitudes que l'auteur affiche à l'examen du texte, car il est nécessaire pour sa mise en oeuvre et la conception de validation outil d'évaluation pour l'examen de la De composition écrite (IRCE), et la seconde sur ses modifiability, qui vise à tester l'efficacité d'un programme d'enseignement dans le contexte de la salle de classe, en utilisant comme une ressource dynamique d'évaluation de l'enseignement, tandis que l'étude indépendante instruction en mécanique et les aspects de fond de la Examen conjoint et de ses textes d'instruction. À la lumière des résultats obtenus, on peut dire que le processus d'acquisition de la révision suit un schéma complexe, suggérant une progression d'un grand intérêt et de l'éducation, car il permet à la séquence évolutive guide, d'abord en insistant sur certains procédés mécaniques, tels que l'orthographe et la ponctuation , Sans parler de l'aspect extérieur du texte élaboré et les aspects grammaticaux, puis une fois dominée et a commencé à automatiser des aspects de l'examen mécanique substantifs. Nous insistons sur le principe d'éliminer les mots, la répétition, irrelevan rences, puis l'inclusion d'un nouveau contenu, en ajoutant des détails, puis l'évolution ocntenidos, répété des mots ou des structures utilisant des synonymes ou des paraphrases, à la fin de gagner le processus de réorganisation et de restructuration du texte. Aussi vous pouvez aussi dire que les étudiants répondre positivement à l'offre d'emploi spécifique dans le processus d'examen, tout en confirmant que l'évaluation dynamique comme une ressource pédagogique a prouvé son efficacité.

Auteur: PARRA JIMÉNEZ ÁGUEDA.
Année: 2004.
Université: SEVILLA [www.us.es].
Lieu de l'exposition: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN. FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Résumé: Grâce à ce document analyse les changements dans la dynamique de la famille au cours de l'adolescence de fils et de filles et de l'impact que ces changements ont sur le bien-être des adolescents et de leurs mères. À cette fin, nous avons opté pour une conception longitudinale obtenir de l'information à la fois des garçons et des filles, comme leurs mères. Les objectifs globaux des travaux sont de trois ordres: tout d'abord, analyser les tendances qui continuent les relations entre les parents et leurs enfants à l'adolescence, qui, nous prêtons attention aux indices tels que la communication et l'entente dans la famille, la fréquence des conflits et de leur intensité, de la Degré d'affection et de la cohésion de la famille, et le degré de contrôle et de supervision de l'adolescent. Comme pour ce dernier, nous faisons une distinction contrôle comportemental et psychologique. Dans un deuxième objectif majeur, nous étudions les changements dans le bien-être des garçons et des filles ou pendant leur deuxième décennie de la vie, de l'approfondissement de l'évolution de variables d'ajustement interne comme l'estime de soi, de satisfaction de la vie, et que l'ajustement externe de la consommation de substances Ou des qualifications académiques. Enfin, notre troisième objectif est d'approfondir la relation entre les caractéristiques de fonctionnement de la famille et le bien-être des adolescents. Aussi faire attention à la relation entre la dynamique de la famille et de l'ajustement des mères. L'étude se compose de deux phases. Dans le premier, par l'intermédiaire d'une croix de conception, ont analysé les changements dans la dynamique de la famille au cours de l'adolescence de fils et de filles et de l'influence exercée sur eux l'élan. L'échantillon était composé de 513 adolescents. La deuxième phase consiste en le suivi longitudinal des garçons et des filles plus jeunes joueurs dans l'étude précédente, ceux qui ont été interviewés quand ils étaient à l'adolescence initiale, intermédiaire et avancée. L'échantillon était composé de 101 jeunes. Parmi les outils que nous pouvons mettre en évidence. * Communication et d'accord avec sa mère et son père. Préparé pour cette enquête ad hoc. * Les conflits dans les relations avec progrenitores. Préparé pour cette enquête ad hoc. * Styles éducation. Lamborn, Mounts, Steinberg et Dornbusch (1991). * FACES II. Olson, Portner et Lavee (1985). * Gamme émotionnel. Steinberg et Silverberg (1986) * L'estime de soi. Rosenberg (1963). * Satisfaction vitale. Préparé pour cette enquête ad hoc. * Academic Performance. Préparé pour cette enquête ad hoc. * La consommation de drogues. Préparé pour cette enquête ad hoc. * Problèmes d'adaptation. Achenbach, 1991. * Evaluation du stress parental. Sheras et Abidin, 1986. Nos résultats ont une vision de la dynamique de la famille au cours de l'adolescence beaucoup moins spectaculaire et beaucoup plus normalisée qui est présente dans la société en général. Dans nos familles, nous parlons de façon régulière, les conflits portant sur la majorité des questions génétiques ne sont pas très fréquentes ou très intense. Les filles et les garçons revendication chers sentirez à la maison, et en général, présente quelques-uns des relations positives avec leurs parents. En outre, tout en augmentant la consommation de tabac, d'alcool et de haschich, l'utilisation de ces médicaments n'est pas très courante, et semble limitée au week-end. Ces résultats sont comparables à beaucoup d'autres au cours des dernières années, présentant une évolution plus modérée période de l'adolescence. Deux sont les messages les plus importants que de notre point de vue est en train d'émerger de ces travaux. La première, c'est que l'adolescence est une époque pas si terrible comme en témoigne l'actualité publiés dans les médias, et l'image sociale qu'il DELOS jeunes. La seconde, que la famille continue d'être important au fil des ans. La famille est fondamentale pour le développement, non seulement pendant l'enfance, mais au cours de l'adolescence et de ce qu'ils font (ou pas) les parents, influe sur le bien-être des filles et des fils.

Auteur: IBAÑEZ ESTEVE FRANCISCO JAVIER.
Année: 2005.
Université: VALENCIA [www.uv.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAT DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Résumé: L'étude des comportements prosociaux en partie par la nécessité de comprendre dans la première partie de la dimension humaine comme l'altruisme. La société envisage actuellement de se renseigner sur divers aspects de comportements que les humains ne sont volontairement pour les autres êtres humains, indépendamment de qui dans la plupart des cas inverse pour leur profit: comportement donner quelque chose, de consolation ou de soutien affectif appui ou la collaboration à la réalisation de certains objectifs, à la louange D'une autre personne, l'acceptation des propositions faites par une autre personne, demander de l'aide à quelqu'un d'autre, et ainsi de suite. Ces comportements, il a été appelé PROSOCIAL CONDUITE. Cette recherche vise à vérifier la mise au point de raisonnement et de comportement prosociaux chez les adolescents et les jeunes, garçons et filles, entre 13 et 17 ans, ce qui base des processus psychologiques en jeu, les variables influent sur la façon dont la famille et les collègues et comment ils perçoivent l'importance de leur capacité D'interaction sociale. Trois principaux objectifs ont guidé l'étude: 1) Déterminer les changements liés à l'âge et le sexe dans moraux prosociaux raisonnement à l'adolescence. 2) Comparer l'adolescence dans le développement du jugement moral de la théorie prosociaux Eisenberg. 3) Analyse des variables de la famille et leur relation avec les comportements prosociaux. Les résultats montrent que le poids et l'importance de la composante émotionnelle de l'empathie dans le développement de comportements prosociaux, ainsi que de style parental qui combinent l'affection et la compréhension à l'établissement de règles claires.

Auteur: JIMENEZ GUTIERREZ TERESA ISABEL.
Année: 2005.
Université: VALENCIA [www.uv.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAT DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: FACULTAT DE PSICOLOGIA.

Résumé: Introduction: Il existe une très vaste littérature scientifique, indiquant que les relations au sein de la famille (la composition de la famille, le style, le climat, etc.) Jusqu'à un scénario qui détermine le portefeuille des adolescents et de leur comportement plus ou moins probable qu'ils sont genre de problématique. En outre, les relations au sein de la famille peut affecter la base de sécurité et de confiance avec laquelle les garçons et filles de gérer les risques et les crises qui ont à vivre. Notre intérêt est de savoir pourquoi ou comment la famille influe sur le comportement des enfants et des adolescents. En d'autres termes, nous pensons qu'il peut y avoir certaines variables liées à la base de la sécurité et de confiance nécessaire pour jouer un rôle de médiateur dans la relation entre la famille et le comportement des adolescents, et donc à expliquer cette relation. Considérons deux variables qui peuvent jouer ce rôle d'un médiateur ou "traduction" de l'influence de la famille sur les problèmes de l'inadéquation des adolescents: leur estime de soi et la perception de soutien social de leurs relations interpersonnelles significatives. Objectif: L'objectif de cette étude est d'analyser la relation entre le fonctionnement, la satisfaction et la communication familiale et de trois indicateurs adaptation psychosociale (comportement criminel, l'utilisation de substances et de l'humeur dépressive), en tenant compte des ressources psychosociales d'estime et le soutien social perçu l'adolescente dans une approche multidimensionnelle Perspective et en tant que médiateur variables dans la relation. Résultats: En général, la qualité des relations entre les membres de la famille influe sur les ressources piscosociales de deux façons: lorsque les interactions au sein de la famille sont positifs (cohésion, souples, satisfaisante et se caractérise par une communication ouverte et fluide), elles ont trait à la poursuite du développement de la Perceptions de soutien social et l'autovaloraciones de soi positive. Au contraire, lorsque ces relations sont négatives (peu cohérente et flexible, et qui se caractérise par la faiblesse des problèmes de communication), elles ont trait à des ressources pauvres soutien social et d'estime de soi. En ce qui concerne le soutien social, le soutien accordé par le père est un aspect central dans le domaine de la protection, tant pour la consommation de certaines substances pour participation à des actes de nature criminelle. En relation avec les problèmes internalizantes que les symptômes dépressifs, il semble que l'influence de la protection soutien parental est plus important que les autres chiffres fournis appui. S'agissant de l'estime de soi, il confirme l'idée de l'existence de deux types d'estime de soi, avec des effets en ce qui concerne les problèmes d'ordre externalizante chez les adolescents. D'une part, une défensive, se compose de la dimension familiale et l'école, a montré une protection cohérente des relations de toute implication dans externalizantes problèmes. D'autre part, un risque de l'estime de soi, formée par les relations sociales et physiques a présenté cohérente des risques en ce qui concerne tant la conduite criminelle quant à la consommation de substances. Sur la symptomatologie dépressive, c'est ce dernier type, c'est-à-dire l'estime de soi qui inclut le respect et l'autonomie environnement et sa propre image corporelle, qui est présenté comme une ressource importante de protection. Enfin, il est à noter que dans le cas de problèmes de comportement dans la nature externalizante semble que la famille est plutôt une influence indirecte. En d'autres termes, la famille agit comme un facteur distale compréhension de la conduite criminelle et de la consommation de substances qui axe 8 rce sa i 407 nfluencia travers plus proximale des facteurs tels que la perception de l'aide sociale et d'autovaloraciones adolescents. Dans le cas des symptômes dépressifs, de la nature problématique de relations de communication avec les parents et entretient une relation directe avec les problèmes de type internalizante indépendamment de la présence d'autres troisième variable.