PSYCHOLOGIE DE L'ANOMALIE

Auteur: MANZANO FERNANDEZ AINHOA.
Année: 2004.
Université: PAÍS VASCO.
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Résumé: Ce document fait un preidentificación plus grand nombre d'enfants élevés dans des capacités de 10 ans, dans la province de Vizcaya. Ils ont également faire une étude d'ensemble sur les variables des systèmes dans lesquels ils sont les sujets, principalement sur le système de la famille, qui affectent le développement optimal de la même chose.

Auteur: ROBLES ARANDA OLALLA.
Année: 2004.
Université: DEUSTO.
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Lieu de préparation: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Résumé: Cette thèse a étudié la reconnaissance du non verbal que possible endofenotipe cognitifs de la schizophrénie. Cela aura deux tests administrés non verbaux de reconnaissance auditive et visuelle 5 groupes de sujets. (1) 39 patients avec esquisofrenia, (2) 48 sujets sans antécédents familiaux de schizophrénie et sans personnalité spectre de la schizophrénie (CIO), (3) 22 personnes sans antécédents familiaux d'un diagnostic de schizophrénie CIO, (4) 31 premier Degré de patients schizophrènes sans CIO et (5) 22 premier degré de patients atteints de schizophrénie, avec des traits de l'AIC. L'inclusion des parents de patients atteints de schizophrénie évalue la mesure dans laquelle non verbal reconnaissance déficits avec le matériel visuel et auditif sont héréditaires. Comme il est prouvé qu'il ya une prévalence de l'AIC 2,5 fois plus élevé dans les familles des patients souffrant de schizophrénie que dans la population générale, et que les personnes ayant des déficits cognitifs CIO montrer similaires à celles observées chez des patients, l'inclusion des personnes ayant des symptômes CIO évalue les Quelle mesure non verbal reconnaissance déficits avec le matériel visuel et auditif sont touchés par ces symptômes. Les résultats indiquent que (1) Les patients atteints de schizophrénie ont un déficit de performance en tant expérimentales tâches de reconnaissance, par rapport aux contrôles sains sans CIO, ou des antécédents familiaux de schizophrénie. (2) Le rendement sur les deux tâches s'aggrave selon le lien de parenté avec la schizophrénie, comparativement à des sujets sans antécédents familiaux de schizophrénie. (3) Ces déficits sont facturés en fonction de la présence de traits de l'AIC seulement en premier degré de patients atteints de schizophrénie, mais pas dans les personnes sans antécédents familiaux de schizophrénie CIO. Étant donné que les études cognitives des parents ne peut que suggérer, mais ne pas confirmer une relation génétique, cette théorie suggère que (a) le fait que les déficits de la reconnaissance est non verbaux transmis dans les familles, peut être un marqueur de vulnérabilité génétique à la schizophrénie et (b) La famille et les caractères génétiques CIO ont plus de la charge associée à la schizophrénie, sans que les parents CIO, CIO ou des individus sans antécédents familiaux de schizophrénie. En conclusion, cette théorie suggère que l'utilisation des essais non verbal de la reconnaissance comme une possible endofenotipo cognitifs de la schizophrénie peut augmenter la puissance de l'analyse de la génétique moléculaire.

Auteur: GONZALEZ ACOSTA EDDER.
Année: 2005.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID.
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE FILOSOFÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD DE FILOSOFÍA.

Résumé: Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), pour leurs liens avec le système neurologique, il tombait en panne et les manifestations concrètes à l'école. L'intérêt scientifique et social qui a le TDAH est fondé sur son taux de prévalence élevés, résultant de l'impact à long terme et la nature chronique. Ce trouble est une cause fréquente dans la référence à des médecins de famille, pédiatres, neuropediatras, des psychologues et des psychiatres. Son caractère chronique fait, le problème persiste dans des proportions inquiétantes au cours de l'adolescence et l'âge adulte. Bien que les problèmes des enfants hyperactifs réduisent souvent leur gravité, beaucoup de leurs difficultés à s'adapter sociopersonal persistent dans la jeunesse et l'âge adulte. Cette recherche a trois buts. 1-Pour déterminer si les enseignants des écoles publiques et privées à Porto Rico savoir sur le TDAH. 2-Savoir quelle est l'attitude qu'ils prennent pour recevoir dans la salle de classe avec un enfant TDAH, ou dont le comportement peut être associé à la maladie. 3-Partager les informations et les conclusions pertinentes sur la maladie, son pronostic et de la gestion dans les foyers et les salles de classe afin de leur diffuser aux parents et aux enseignants. Les chapitres I et II définit l'ADHD, à l'aide de repères au Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux de la PAA, les approches des chercheurs et des organisations. Chapitre III et IV traite de l'évaluation et de traitement. Le chapitre V décrit la méthodologie de la recherche. Le chapitre VI présente les résultats de la recherche sur les connaissances et les attitudes des enseignants génétiques publiques et privées relation avec le TDAH. La section VII présente les conclusions de l'enquête. Il comprend des recommandations pour les enseignants et les parents pour la gestion efficace des problèmes à la maison et l'école.

Auteur: RICO SUARDÍAZ DAVID.
Année: 2005.
Université: COMPLUTENSE DE MADRID.
Lieu de l'exposition: EDUCACIÓN.
Lieu de préparation: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Résumé: Les difficultés d'apprentissage de la lecture, malgré une apparence de simples symptômes, si elle n'est pas corrigée avec la nécessaire remise en état, peut créer des problèmes d'une grande importance et d'une nature différente.  Mais comment en est-il ainsi?. Tout d'abord, les difficultés d'apprentissage de la lecture est une caractéristique presque toujours incompatible avec une bonne performance académique et le comportement qui est exigé dans le cadre scolaire. Si nous tenons compte du fait que la performance scolaire est l'un des premiers, sinon le premier, les preuves de la valeur personnelle connaît enfant, et que l'acceptation de ses camarades étudiants dépend de l'enfant est une bonne ou une mauvaise autoimagen sociaux, est de comprendre l'impact Que je pouvais me prendre le développement de la personnalité. Pas étonnant, dès lors, voir, comment, à mesure qu'ils progressent les ans, les enfants mal traités, non seulement accentuent leurs premiers symptômes, mais également respecter l'inadaptation scolaire, des problèmes de comportement, de l'image de soi négative, mauvaise image de soi, et dans certains cas de dépression Symptômes. C'est ce phénomène à ce que les différents auteurs ont appelé effet boule de neige. Eh bien, depuis un certain temps maintenant que Luria hipotetizó ces sujets présentant des difficultés dans l'acquisition de la lecture, c'est parce qu'ils sont touchés par ce qu'ils appellent une «dysfonction cérébrale minime." En effet, comme les enquêtes qui sont consignées dans le plan théorique De cette thèse montrent que, effectivement, il semble qu'il ya quelques petits dysfonctionnements dans le système neuronal langage fonctionnel sous la forme d'ectopias (amas de neurones et de l'extérieur glias place) et microgirios focus (déformation des couches de la croûte). Ce qui n'est pas encore parfaitement clair, c'est l'étiologie de ces petites imperfections. Donc, nous montrent les résultats de ces enquêtes, l'heure à laquelle générer ces microdisfunciones a lieu au cours de la migration cellulaire telencefálica qui a lieu entre 16 et 24 semaines de grossesse. Mais  Qu'arrive-t-il à ce moment-là pour produire ces effets?. Par conséquent, cette thèse est une étude effectuée pour évaluer les différences entre les sujets normolectores et les individus ayant des difficultés d'apprentissage de la lecture à partir d'un neuropsychologique. Cela a été utilisé comme preuve d'évaluation neuropsychologique, de diagnostic Batterie Neuropsicológico enfant Luria DCI, la batterie, qui est présenté comme un outil utile pour le diagnostic neuropsychologique et accepté certains enfants âges.