SOCIAL LEADERSHIP

Auteur: FERNÁNDEZ TERREROS JULIÁN.
Année: 2005.
Université: PAÍS VASCO [www.ehu.es].
Lieu de l'exposition: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Lieu de préparation: FACULTAD PSICOLOGÍA.

Résumé: Cette thèse découle de l'intérêt pour l'étude des effets de la formation en leadership sur les équipes et les déterminants de la réussite de ce type de formation dans un contexte organisationnel. Dans la partie théorique, après avoir examiné les diverses définitions de leadership ou de la longue histoire de ce concept scientifique, nous avons discuté des concepts clés pour comprendre le processus des rôles de leadership en tant que gestionnaires de Mintzberg, les motivations de leadership McClelland, tazonomía pouvoir français et le corbeau, la théorie des substituts Et neutralisé le leadership, les relations entre la culture et le leadership approbations suivantes Hofstede (culture) et Schein, et Peters et Waterman (culture organisationnelle), et l'influence du sexe (Rosener et Schein, prônant des positions). Puis examiné minutieusement les "modèles théoriques de leadership» dans le contexte organisationnel développées ces dernières années, après avoir analysé deux modèles appliqués grande importance pratique dans les organisations: leadership dans le modèle EFQM d'excellence, dans sa perspective organisationnelle, la macro, et la théorie de Les rôles de l'équipe Meredith Belbin, dans la perspective, au niveau microéconomique, de l'équipe de direction, les deux démarches nous amènent à réfléchir sur la complémentarité des deux niveaux de la direction, et sur la nécessité de développer toutes les synergies grâce à une équipe de direction commune. Cette partie s'est terminée par l'approche des trois modèles sur la formation en leadership, l'apport de McElroy et Stark; Gilbert-Smith et Bass et Avolio. Dans la partie empirique présenté la recherche effectuée dans une entreprise du secteur industriel de fabrication de composants automobiles, Bridgestone-Firestone. Après l'exposition de la méthodologie de la recherche (objectifs, hypothèses, outils, variables échantillon, etc.) Méthodologie et de la Formation (frame, salle, matériel, méthode, etc.), Nous présentons les résultats de l'étude, qui nous permettent de tirer deux conclusions principales: 1-La formation en milieu de leadership a un impact positif sur les équipes. 2 - L'efficacité d'un programme de formation en leadership nécessite l'examen préalable à la conception d'un certain nombre de variables qui déterminent l'efficacité et le transfert de la formation.